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    黨課專題:深刻認識中國特色社會主義制度的優(yōu)勢 黨課專題:黨的十九屆四中全會提出,“中

    專題黨課: 對標對表提升“七種能力” 不負使命歷練過硬本領 書寫新時代想干事能干事干成事的高分答卷(第一屆寫作大賽入圍稿件)下載-由作者天硣廖上傳,大小23.0 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了專題黨課,專題,黨課,對標,對,對表,表,提升,七種,種,能力,不負,使命,歷練,過硬,本領,書寫,新時代,想,干事,能干,事,事干,干,成事,高分,答卷,第一屆,第一,寫作,大賽,入圍,稿件

    申請入黨后思想認識的變化-由作者河南一小孩上傳,大小14.1 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了申請,入黨,后,思想,認識,變化

    《分數的初步認識》說課稿分數的初步認識一等獎說課稿3篇-由作者我就不愛吃8823上傳,大小17.5 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了分數的初步認識,分數,說課稿,說課,一等獎,一等,3,篇

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    深刻認識“兩個確立”的歷史依據、理論依據和實踐依據黨員干部深入學習《決議》-由作者JH勿忘我上傳,大小19.47KB,總共4頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了深刻,認識,兩個,確立,歷史,依據,理論,和,實踐,黨員干部,黨員,干部,深入,學習,決議

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    從黨的第三個歷史決議看中國共產黨總結自身歷史經驗的方法黨員干部深入學習《決議》-由作者如果沒人陪0608上傳,大小1.14MB,總共7頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了從,黨的,第,三個,歷史,決議,看,中國共產黨,中國,共產黨,總結,自身,經驗,方法,黨員干部,黨員,干部,深入,學習2022對黨的認識尤其是親身經歷過的重大歷史事件

    深刻認識偉大建黨精神的歷史意蘊和時代價值 黨員干部學習教育專題黨課演講稿-由作者彈麥上傳,大小14.53KB,總共2頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了深刻,認識,偉大,建黨,精神,歷史,意蘊,和,時代,價值,黨員干部,黨員,干部,學習教育,學習,教育,專題黨課,專題,黨課,演講稿,演講

    深刻認識和把握“十個明確”的理論意義與實踐價值黨員干部深入學習《決議》-由作者黛安娜1996上傳,大小1012.86KB,總共5頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了深刻,認識,和,把握,十個,個,明確,理論,意義,與,實踐,價值,黨員干部,黨員,干部,深入,學習,決議

    黨課:汲取黨的歷史經驗,全面加強集團基層組織建設-由作者清九丶上傳,大小34.956KB,總共22頁,適用于經驗事跡等多種場景,包含了黨課:汲取黨的歷史經驗,全面加強集團基層組織建設,黨課:汲取黨的歷史經驗,全面加強集團基層組織建設

    大興調查研究之風要糾正三種錯誤認識 —深入學習《關于在全黨大興調查研究的工作方案》 2023年3月,中共中央辦公廳印發(fā)《關于在全黨大興調查研究的工作方案》(以下簡稱《方案》),要求各地區(qū)各部門結合實際認真貫徹落實。“大興調查研究之風”成為社會熱門話題,也因此產生了一些議論,比如“大興調查研究之風是一時興起的”“在社會分工越來越細化的現(xiàn)代社會,領導干部親自開展調查研究沒必要了”“在數字化社會,傳統(tǒng)的調查方法過時了”等,這些觀點雖然不成氣候,但其似是而非,易混淆視聽,具有一定危害。為了澄清認識,統(tǒng)一思想,更好地貫徹落實“在全黨大興調查研究之風”,我

    深刻認識“兩個結合”的偉大意義 —黨員干部學習教育專題黨課 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結晶和精華所在,是中華民族的“根”和“魂”,是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。在五千多年中華文明深厚基礎上開辟和發(fā)展中國特色社會主義,把馬克思主義基本原理同中國具體實際、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合是必由之路。習近平總書記關于“兩個結合”的重要論述,深刻揭示了馬克思主義在中國創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)實路徑和內在規(guī)律,是對堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)的新要求,為新時代建設中華民族現(xiàn)代文明指明了方向。 深刻理解“兩個結合”是又一次的思想解放

    加快形成新質生產力 ——創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力 創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力,加快科技創(chuàng)新是推動高質量發(fā)展的必然要求。今年9月,習近平總書記在黑龍江考察時首次提出“新質生產力”,為新時代新征程加快科技創(chuàng)新、推動高質量發(fā)展提供了科學指引。我們要深刻認識和把握新質生產力的內涵和特點,加快形成新質生產力。 深刻認識和把握新質生產力 習近平總書記指出:“整合科技創(chuàng)新資源,引領發(fā)展戰(zhàn)略性新興產業(yè)和未來產業(yè),加快形成新質生產力?!薄胺e極培育新能源、新材料、先進制造、電子信息等戰(zhàn)略性新興產業(yè),積極培育未來產業(yè),加快形

    準確把握新征程上推進生態(tài)文明建設需要處理好的重大關系 ——譜寫新時代生態(tài)文明建設新篇章 習近平總書記2023年7月在全國生態(tài)環(huán)境保護大會上強調,總結新時代10年的實踐經驗,分析當前面臨的新情況新問題,繼續(xù)推進生態(tài)文明建設,必須以新時代中國特色社會主義生態(tài)文明思想為指導,正確處理幾個重大關系,即高質量發(fā)展和高水平保護的關系、重點攻堅和協(xié)同治理的關系、自然恢復和人工修復的關系、外部約束和內生動力的關系、“雙碳”承諾和自主行動的關系。總書記的重要論述深化和拓展了我們黨對生態(tài)文明建設的規(guī)律性認識,是習近平生態(tài)文明思想新創(chuàng)造、新發(fā)展、新成果的重要內容。我

    準確認識世界發(fā)展大勢 ——科學把握中國發(fā)展新的歷史方位   習近平總書記強調:“認識世界發(fā)展大勢,跟上時代潮流,是一個極為重要并且常做常新的課題。”當前,世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開。面對波譎云詭的國際形勢、復雜敏感的周邊環(huán)境、艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務,我們要準確認識世界發(fā)展大勢,科學把握中國發(fā)展新的歷史方位。這對于統(tǒng)籌國內國際兩個大局,以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興,推動構建人類命運共同體,都具有重要意義。   全面認識世界轉型過渡期的國際形勢演變趨勢   習近平總書2022對黨的認識尤其是親身經歷過的重大歷史事件

    致敬改革開放45周年 ——充分認識我國改革開放的方法論—— 今年是全面貫徹黨的二十大精神的開局之年,也是改革開放45周年和黨的十八屆三中全會召開10周年。習近平總書記在二十屆中央全面深化改革委員會第一次會議上強調,實現(xiàn)新時代新征程的目標任務,要把全面深化改革作為推進中國式現(xiàn)代化的根本動力,作為穩(wěn)大局、應變局、開新局的重要抓手,把準方向、守正創(chuàng)新、真抓實干,在新征程上譜寫改革開放新篇章。 45年以來,作為決定當代中國命運的關鍵抉擇,改革開放不僅深刻地改變了中國,而且日

    深化新時代做好經濟工作的規(guī)律性認識 ——深入學習和理解“五個必須”   早在2015年十八屆中央政治局第二十八次集體學習時,習近平總書記就指出,“要立足我國國情和我國發(fā)展實踐,揭示新特點新規(guī)律,提煉和總結我國經濟發(fā)展實踐的規(guī)律性成果,把實踐經驗上升為系統(tǒng)化的經濟學說,不斷開拓當代中國馬克思主義政治經濟學新境界”,“要深入研究世界經濟和我國經濟面臨的新情況新問題,為馬克思主義政治經濟學創(chuàng)新發(fā)展貢獻中國智慧”。新時代以來,特別是進入新發(fā)展階段以來,我們黨高度重視對經濟規(guī)律的認識和總結,在中央經濟工作會議上不斷對做好經濟工作

    必須把推進中國式現(xiàn)代化作為最大的政治 ——新時代做好經濟工作的條規(guī)律性認識 去年底召開的中央經濟工作會議提出:“必須把推進中國式現(xiàn)代化作為最大的政治,在黨的統(tǒng)一領導下,團結最廣大人民,聚焦經濟建設這一中心工作和高質量發(fā)展這一首要任務,把中國式現(xiàn)代化宏偉藍圖一步步變成美好現(xiàn)實。”這是新時代做好經濟工作的一條規(guī)律性認識,彰顯我們黨對歷史發(fā)展規(guī)律和大勢的深刻把握,為我們牢牢掌握黨和國家事業(yè)發(fā)展的歷史主動,以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)指明了前進方向、提供了根本遵循。 建設社會主義現(xiàn)代化國家是我們黨一以貫之的奮斗目標

    深刻把握“第二個結合”對中國式現(xiàn)代化的重大意義 —黨員干部學習教育黨課課件 黨的十八大以來,習近平總書記圍繞新時代文化建設創(chuàng)造性提出了一系列新思想新觀點新論斷,形成了習近平文化思想。2023年6月,習近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上指出:“‘第二個結合’讓中國特色社會主義道路有了更加宏闊深遠的歷史縱深,拓展了中國特色社會主義道路的文化根基。中國式現(xiàn)代化是強國建設、民族復興的康莊大道。中國式現(xiàn)代化賦予中華文明以現(xiàn)代力量,中華文明賦予中國式現(xiàn)代化以深厚底蘊。”立足實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略任務,我們要著重從思想底蘊和文化底色兩個方面來深刻把握“第二

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