2022老西藏精神小故事
讓愿擔(dān)當(dāng)敢擔(dān)當(dāng)善擔(dān)當(dāng)蔚然成風(fēng) ——鍥而不舍落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神專題課件—— 中央八項(xiàng)規(guī)定是黨中央以“永遠(yuǎn)在路上”的擔(dān)當(dāng)精神推進(jìn)自我革命的生動實(shí)踐。各地各部門要以深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，進(jìn)一步鍛造領(lǐng)導(dǎo)干部以身許黨、夙夜在公的作風(fēng)。以時(shí)時(shí)放心不下的責(zé)任感、積極擔(dān)當(dāng)作為的精氣神，讓愿擔(dān)當(dāng)、敢擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)蔚然成風(fēng)。 干部敢于擔(dān)當(dāng)作為，這既是政治品格，也是從政本分。然而，當(dāng)下有的干部革命精神淡化、安于現(xiàn)狀、得過且過，不擔(dān)當(dāng)、不作為，不僅引發(fā)群眾強(qiáng)烈不滿，還損害了
在新時(shí)代 繼承和弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神 今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年。國務(wù)院新聞辦公室6月24日上午舉行新聞發(fā)布會，公布了中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年紀(jì)念活動總體安排。隆重舉行這些紀(jì)念活動，對于我們銘記歷史、緬懷先烈，弘揚(yáng)偉大愛國主義精神、偉大抗戰(zhàn)精神，意義重大而深遠(yuǎn)。偉大抗戰(zhàn)精神鑄就于波瀾壯闊的抗日戰(zhàn)爭。習(xí)近平總書記指出：“偉大抗戰(zhàn)精神，是中國人民彌足珍貴的精神財(cái)富”。多年來，偉大抗戰(zhàn)精神在中華兒女胸中激蕩，始終激勵(lì)著我們克服一切艱難險(xiǎn)阻、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的新征程，是充滿光榮
2025年全國兩會精神黨課 三會一課講稿 2025年全國兩會，是在全面貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期召開的重要會議。這次大會承載著全國人民的期望，凝聚著奮進(jìn)的力量，為新時(shí)代新征程各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展描繪了宏偉藍(lán)圖、提供了根本遵循。今天，我們召開這次黨課，就是要深入學(xué)習(xí)貫徹2025年兩會精神，把思想和行動統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來，立足崗位，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。 一、兩會的重
貫徹落實(shí)第七次西藏工作座談會精神情況報(bào)告-由作者傲嬌妹子suger上傳,大小19.039KB,總共8頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了貫徹落實(shí)第七次西藏工作座談會精神情況報(bào)告,貫徹落實(shí)第七次西藏工作座談會精神情況報(bào)告
兩路精神 川藏、青藏公路背后的故事 天安門廣場南端正陽門下，中國公路“零公里”路標(biāo)從祖國心臟輻射到四面八方。沿路標(biāo)指向，跨過高山大河來到拉薩，同樣能看到一個(gè)公路標(biāo)志——川藏、青藏公路紀(jì)念碑屹立于拉薩河畔，在雪山白云映襯下圣潔而莊嚴(yán)。1954年川藏、青藏公路在此會合，創(chuàng)造了世界公路史上的奇跡，結(jié)束了西藏沒有公路的歷史。兩個(gè)路標(biāo)連接起首都和西藏，讓黨中央和邊疆各族群眾時(shí)刻同呼吸、共命運(yùn)、心連心?！ ?014年，習(xí)近平總書記就川藏、青藏公路通車60周年作出重要批示，強(qiáng)調(diào)60年來，在建設(shè)和養(yǎng)護(hù)公路的過程中，形成和發(fā)揚(yáng)了一不怕
學(xué)習(xí)貫徹西藏考察重要講話精神心得體會-由作者yumengzhen0225上傳,大小11.5 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了學(xué)習(xí)貫徹西藏考察重要講話精神心得體會,心得體會
2021學(xué)習(xí)第五次西藏工作座談會精神會議紀(jì)要-由作者搖滾天王周杰倫上傳,大小15.7 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了學(xué)習(xí)第五次西藏工作座談會精神會議紀(jì)要
以鑄牢中華民族共同體意識為主線著力構(gòu)筑各族群眾共有精神家園黨員干部西藏系列學(xué)習(xí)教育-由作者飛躍極限2046上傳,大小17.91KB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了以鑄,鑄牢,牢,中華民族,中華,民族,共同體,共同,意識,為主,線,著力,構(gòu)筑,各族,群眾,共有,精神家園,精神,家園,黨員干部,黨員,干部,西藏,系列,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育2022老西藏精神小故事
關(guān)于貫徹落實(shí)第七次西藏工作座談會精神情況報(bào)告-由作者王冉0308上傳,大小15.3 KB,總共7頁,適用于公文范文等多種場景,包含了關(guān)于,貫徹落實(shí),貫徹,落實(shí),第,第七,七次,次,西藏,工作座談會,工作,座談會,精神,情況報(bào)告,情況,報(bào)告
小學(xué)生紅色故事演講稿：抗日小英雄王二小-由作者尼大爺回來71上傳,大小21.9 KB,總共6頁,適用于演講稿等多種場景,包含了小學(xué)生,小學(xué),紅色故事,紅色,故事,演講稿,演講,抗日,小,英雄,王二小
傳承抗戰(zhàn)精神 開創(chuàng)美好未來 紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年主題黨課 中國人民即將迎來抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年這個(gè)偉大日子。 “烽火雖遠(yuǎn)，記憶長存?！?0年前，中國人民歷經(jīng)14年艱苦卓絕的抗戰(zhàn)，取得偉大勝利，為世界反法西斯戰(zhàn)爭畫上句號。這一勝利是中華民族從深重危機(jī)邁向偉大復(fù)興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是全人類正義與邪惡斗爭的勝利篇章。今天，我們回顧那段歷史，汲取智慧和力量，激勵(lì)黨員干部以史為鑒，在新時(shí)代為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢拼搏奮進(jìn)。 一、回顧抗戰(zhàn)歷史，
鄧小平如何堅(jiān)持問題導(dǎo)向 推進(jìn)改革開放 【改革故事】-始終堅(jiān)持問題導(dǎo)向，不斷強(qiáng)化問題意識 問題是時(shí)代的聲音。鄧小平在領(lǐng)導(dǎo)推進(jìn)改革開放偉大事業(yè)進(jìn)程中，始終堅(jiān)持問題導(dǎo)向，緊緊圍繞堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義這個(gè)主題，根據(jù)形勢的發(fā)展變化，不斷強(qiáng)化問題意識、著力解決深層次體制問題、依靠實(shí)踐解決現(xiàn)實(shí)問題，既做到綱舉目張，又堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，推動改革開放不斷深入發(fā)展。 我們有許多問題要解決” 善于發(fā)現(xiàn)問題
小英雄故事演講稿時(shí)長三分鐘三篇-由作者山西大全上傳,大小13.9 KB,總共2頁,適用于演講稿等多種場景,包含了小,英雄,故事,演講稿,演講,時(shí)長,三,分鐘,三篇
3分鐘紅色故事小學(xué)生演講6篇-由作者無刻o上傳,大小18.3 KB,總共5頁,適用于演講稿等多種場景,包含了3,分鐘,紅色故事,紅色,故事,小學(xué)生演講,小學(xué),6,篇2022老西藏精神小故事
黨的故事我來講小學(xué)生演講稿-由作者上善若水大姐66上傳,大小14.0 KB,總共3頁,適用于演講稿等多種場景,包含了黨的,故事,我,來講,小學(xué)生,小學(xué),演講稿,演講
適合小學(xué)生講的黨史故事三分鐘-由作者Z小仙女x上傳,大小14.1 KB,總共3頁,適用于演講稿等多種場景,包含了適合,小學(xué)生,小學(xué),講,講的,黨史,故事,三,分鐘
2022傳承延安精神賡續(xù)精神血脈(講稿)-由作者柒覚上傳,大小16.5 KB,總共7頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022傳承延安精神賡續(xù)精神血脈PPT紅色大氣風(fēng)黨支部團(tuán)支部2022年學(xué)習(xí)延安精神專題授課課件模板
紀(jì)念鄧小平誕辰120周年 重溫偉人故事 傳播時(shí)代聲音 在風(fēng)雨如晦的20世紀(jì)初期，和無數(shù)仁人志士一樣，青年鄧小平經(jīng)歷了從樸素的愛國主義者到堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者的浴火重生過程。他16歲遠(yuǎn)渡重洋，赴法國勤工儉學(xué)，在那里接受馬克思主義，加入中國共產(chǎn)黨，牢固樹立起一名共產(chǎn)黨人為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的初心和使命，并矢志不渝為此奮斗了70多年。 “一直就是相當(dāng)共產(chǎn)主義的” 半殖民地半封建的黑暗社會孕育了青年鄧小平救國救民的理想和追求。辛亥革命前夕，讀小學(xué)的鄧小平參加“
