2022關(guān)于黨務(wù)技能大賽演講題目大全
2022關(guān)于繼續(xù)推進黨的自我革命的戰(zhàn)略思考基層黨委黨支部干部學(xué)習(xí)教育專題黨課-由作者ShuffledRDD上傳,大小27.20KB,總共8頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022,關(guān)于,繼續(xù),推進,黨的,自我,革命,戰(zhàn)略,思考,基層,黨委,黨支部,干部,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,專題黨課,專題,黨課
2022關(guān)于國有企業(yè)“靠企吃企”情況的調(diào)研報告-由作者瑜大都督上傳,大小11.3 KB,總共2頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022,關(guān)于,國有企業(yè),國有,企業(yè),靠企,企吃,吃企,企,情況,調(diào)研報告,調(diào)研,報告
經(jīng)濟發(fā)展和科學(xué)技術(shù)局關(guān)于20xx年公共機構(gòu)節(jié)能工作總結(jié)-由作者洙圣基time上傳,大小11.7 KB,總共1頁,適用于總結(jié)等多種場景,包含了經(jīng)濟發(fā)展,經(jīng)濟,發(fā)展,和,科學(xué)技術(shù)局,科學(xué),技術(shù)局,關(guān)于,20,xx,年,公共,機構(gòu),節(jié)能,工作總結(jié),工作,總結(jié)
習(xí)近平關(guān)于加強黨的作風(fēng)建設(shè)論述摘編 (一) “黨的作風(fēng)關(guān)系黨的形象,關(guān)系人心向背,關(guān)系黨的生死存亡?!遍L期以來,習(xí)近平總書記圍繞作風(fēng)建設(shè)作出一系列重要論述,提出一系列新思想新論斷新舉措。為進一步深化理論學(xué)習(xí),鞏固理論成果,特制作《習(xí)近平關(guān)于加強黨的作風(fēng)建設(shè)論述摘編》系列PPT,旨在引導(dǎo)廣大黨員干部在學(xué)思踐悟中牢記初心使命,在細照篤行中改進工作作風(fēng),做到學(xué)有所悟、學(xué)有所獲,把學(xué)習(xí)成效真正轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的實際行動。
習(xí)近平關(guān)于加強黨的作風(fēng)建設(shè)論述摘編 (二) “黨的作風(fēng)關(guān)系黨的形象,關(guān)系人心向背,關(guān)系黨的生死存亡?!遍L期以來,習(xí)近平總書記圍繞作風(fēng)建設(shè)作出一系列重要論述,提出一系列新思想新論斷新舉措。為進一步深化理論學(xué)習(xí),鞏固理論成果,特制作《習(xí)近平關(guān)于加強黨的作風(fēng)建設(shè)論述摘編》系列PPT,旨在引導(dǎo)廣大黨員干部在學(xué)思踐悟中牢記初心使命,在細照篤行中改進工作作風(fēng),做到學(xué)有所悟、學(xué)有所獲,把學(xué)習(xí)成效真正轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的實際行動。 作風(fēng)問題根本上是黨性問題。作風(fēng)反映的是形象和素質(zhì),體現(xiàn)的是黨性,
關(guān)于違規(guī)吃喝問題的整改措施 一、引言 近年來,中央八項規(guī)定及其實施細則精神深入人心,但違規(guī)吃喝問題仍時有發(fā)生,嚴重損害了黨的形象和公信力。為深入貫徹落實全面從嚴治黨要求,堅決遏制違規(guī)吃喝歪風(fēng),特制定本整改措施。 二、違規(guī)吃喝問題的主要表現(xiàn) 1. 違規(guī)公款吃喝 ? 超標準接待:公務(wù)接待中,部分單位和個人存在超標準安排宴請、超人數(shù)陪餐、超范圍報銷等問題,甚至將私人宴請費用納入公款報銷范圍。 ? 假借名義公款吃喝:以會議、培訓(xùn)、調(diào)研等名義虛列開支套取資金用于吃喝,
在新時代新征程上爭取更大榮光 2022黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課演講稿-由作者M畫糖上傳,大小17.76KB,總共4頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了在新時代新征程上爭取更大榮光 2022黨員干部學(xué)習(xí)教育專題 黨課 演講稿 新時代 新征程 發(fā)言材料 征程 新目標 黨員干部 黨史學(xué)習(xí)教育 2022 黨史學(xué)習(xí)教育專題
習(xí)近平關(guān)于 加強黨的作風(fēng)建設(shè)論述摘編(三) 黨的作風(fēng)關(guān)系黨的形象,關(guān)系人心向背,關(guān)系黨的生死存亡 “黨的作風(fēng)關(guān)系黨的形象,關(guān)系人心向背,關(guān)系黨的生死存亡?!遍L期以來,習(xí)近平總書記圍繞作風(fēng)建設(shè)作出一系列重要論述,提出一系列新思想新論斷新舉措。為進一步深化理論學(xué)習(xí),鞏固理論成果,特制作《習(xí)近平關(guān)于加強黨的作風(fēng)建設(shè)論述摘編》系列PPT,旨在引導(dǎo)廣大黨員干部在學(xué)思踐悟中牢記初心使命,在細照篤行中改進工作作風(fēng),做到學(xué)有所悟、學(xué)有所獲,把學(xué)習(xí)成效真正轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的實際行動。 2022關(guān)于黨務(wù)技能大賽演講題目大全
立足第一個百年奮斗目標 向?qū)崿F(xiàn)第二個百年奮斗目標奮勇前進專題黨課演講稿-由作者久或_上傳,大小15.71KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了立足第一個百年奮斗目標 向?qū)崿F(xiàn)第二個百年奮斗目標奮勇前進 專題 黨課 演講稿 發(fā)言材料 百年奮斗目標
關(guān)于完善機關(guān)黨建目標考核工作存在的主要問題與對策-由作者小妞有毒飄上傳,大小13.0 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了關(guān)于,完善,機關(guān)黨建,機關(guān),黨建,目標,考核工作,考核,工作,存在,主要,問題與對策,問題
重視“一帶一路”重大項目的符號意義 深入學(xué)習(xí)“一帶一路”專題黨課演講稿-由作者一把rua死你上傳,大小15.01KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了重視,一帶一路,一帶,一路,重大項目,重大,項目,符號,意義,深入,學(xué)習(xí),專題黨課,專題,黨課,演講稿,演講
全面推進依法治國總目標引領(lǐng)法治中國前進方向 黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課演講稿-由作者RzhGG上傳,大小18.31KB,總共4頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了全面,推進,依法治國,依法,治國,總目,標,引領(lǐng),法治,中國,前進,方向,黨員干部,黨員,干部,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,專題黨課,專題,黨課,演講稿,演講
“黨務(wù)業(yè)務(wù)服務(wù)三務(wù)融合”書記領(lǐng)題項目實施方案(通用版) ? 為深入貫徹落實黨的十九大精神,進一步加強黨對醫(yī)療保障工作的領(lǐng)導(dǎo),建設(shè)為民服務(wù)
2021【計劃總結(jié)】關(guān)于組織觀看專題片《一抓到底正風(fēng)紀》警示教育節(jié)目情況的報告-由作者你在_煩惱什么上傳,大小25.3 KB,總共2頁,適用于報告等多種場景,包含了【計劃總結(jié)】關(guān)于組織觀看專題片《一抓到底正風(fēng)紀》警示教育節(jié)目情況的報告
[關(guān)于感恩的演講稿]感恩演講稿—讓天下人都會感恩-由作者留在雨里等雨停上傳,大小10.5 KB,總共1頁,適用于公文范文等多種場景,包含了關(guān)于感恩的,關(guān)于,感恩,演講稿,演講,讓,天下人,天下,都,都會,會
[關(guān)于愛國的演講稿]小學(xué)生愛國演講稿——祖國在我心中-由作者朱俊呵呵噠上傳,大小10.8 KB,總共1頁,適用于公文范文等多種場景,包含了關(guān)于,愛國,演講稿,演講,小學(xué)生愛國,小學(xué),祖國在我心中,祖國2022關(guān)于黨務(wù)技能大賽演講題目大全
夢想勵志英語演講稿關(guān)于夢想的英語演講稿-由作者勐拉小分隊上傳,大小12.0 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了夢想,勵志,英語演講稿,英語,演講稿,關(guān)于
關(guān)于黨史的演講稿(有小故事)_有關(guān)黨史演講稿6篇-由作者無敵糖寶貝1130上傳,大小24.0 KB,總共7頁,適用于演講稿等多種場景,包含了關(guān)于,黨史,演講稿,演講,有,小故事,有關(guān),6,篇
習(xí)近平關(guān)于 加強黨的作風(fēng)建設(shè)論述摘編(五) 黨的作風(fēng)關(guān)系黨的形象,關(guān)系人心向背,關(guān)系黨的生死存亡 “黨的作風(fēng)關(guān)系黨的形象,關(guān)系人心向背,關(guān)系黨的生死存亡。”長期以來,習(xí)近平總書記圍繞作風(fēng)建設(shè)作出一系列重要論述,提出一系列新思想新論斷新舉措。為進一步深化理論學(xué)習(xí),鞏固理論成果,特制作《習(xí)近平關(guān)于加強黨的作風(fēng)建設(shè)論述摘編》系列PPT,旨在引導(dǎo)廣大黨員干部在學(xué)思踐悟中牢記初心使命,在細照篤行中改進工作作風(fēng),做到學(xué)有所悟、學(xué)有所獲,把學(xué)習(xí)成效真正轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的實際行動。