2022河北省基層干部大講堂第五講
開展學習貫徹（---）新時代中國特色社會主義思想主題教育研討發(fā)言材料 正確認識并自覺踐行（----）新時代中國特色社會主義思想要求，對于黨員干部更好地適應“作風建設永遠在路上”的新常態(tài)，把從嚴治黨各項任務落到實處，實現(xiàn)作風規(guī)矩上的激濁揚清，具有重要意義。同時，（----）新時代中國特色社會主義思想也為加強黨員干部黨性修養(yǎng)、深入推進新形勢下黨的建設提供了重要遵循。 自（----）新時代中國特色社會主義思想專題專題學習開展以來，本人按照縣委要求，認真學習了關(guān)于扎實推進（----）新時代中國特色社會主義思想專題教育的系列講話精神、省委主要領導在落實黨
講黨性 守黨規(guī) 嚴黨紀 2025年黨員干部廉政專題黨課課件 強化黨性修養(yǎng)，嚴守黨規(guī)黨紀，這是我們黨的建設的根本問題，也是每名黨員干部的終身課題。前期，結(jié)合黨的“不忘初心，牢記使命”主題教育計劃安排，今天，我圍繞《黨員干部要始終“講黨性、守黨規(guī)、嚴黨紀”》這個話題，與大家作個交流。 講一講黨員干部為什么要“講黨性守黨規(guī)嚴黨紀” 我們黨員干部要“講黨性、守黨規(guī)、嚴黨紀”，首要的是了解黨性、黨規(guī)、黨紀的基本概念和基本內(nèi)涵。黨性，《現(xiàn)代漢語詞典》里解釋為∶"黨性
認真履職盡責?主動擔當作為 做新時代需要的基層干部 習近平總書記秋季學期中央黨校（國家行政學院）中青年干部培訓班開班式上《以努力成為可堪大用能擔重任的棟梁之才》為題發(fā)表了重要講話，從“信念堅定、對黨忠誠”“注重實際、實事求是”“勇于擔當、善于作為”“堅持原則、敢于斗爭”“嚴守規(guī)矩、不逾底線”五個方面為年輕干部健康成長提出了具體要求，要求我們年輕干部要練好內(nèi)功、提升修養(yǎng)、增強本領，不要走偏、不要落伍、不要掉隊，努力成為可堪大用、能擔重任的棟梁之才，為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標而努力工作，不辜負黨和人民期望和重托！
演講稿我的入黨故事演講稿范文基層青年干部年輕干部100周年征文參考-由作者雨伯爵3上傳,大小9.9 KB,總共3頁,適用于等多種場景,包含了演講稿我的入黨故事演講稿范文基層青年干部年輕干部100周年征文參考文章編號21042702
2021【理論文章】基層領導干部應該具備哪些基本素質(zhì)-由作者你愛的夢想上傳,大小26.7 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了【理論文章】基層領導干部應該具備哪些基本素質(zhì)
基層黨員干部學習黨的二十屆三中全會精神研討發(fā)言稿 黨的二十屆三中全會是在進入全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、向第二個百年奮斗目標進軍新征程的重要時刻召開的一次十分重要的會議，為新時代新征程黨和國家事業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標指明了前進方向、確立了行動指南。我作為一名基層黨員干部，要學深悟透、貫徹落實二十屆三中全會精神，在新時代新征程上始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，腳踏實地做好本職工作。通過認真學習黨的二十屆三中全會精神，結(jié)合工作實際，自己對黨有了更加清晰的認識?，F(xiàn)將心得體會匯報如下： 一、堅定信心決心，爭做迎難而上的“實干人”。黨的二十屆2022河北省基層干部大講堂第五講
縣級黨員領導干部聯(lián)系基層工作制度 領導干部聯(lián)系基層是密切黨群干群關(guān)系的重要手段，是直接聯(lián)系服務群眾的常態(tài)化工作。為加強黨的基層黨組織建
7篇鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部黨史學習教育心得體會范文7篇基層干部黨史學習心得體會研討發(fā)言材料參考-由作者一寶丶上傳,大小11.1 KB,總共3頁,適用于等多種場景,包含了7,篇,鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部,鄉(xiāng)鎮(zhèn),干部,黨史,學習教育,學習,教育,心得體會,心得,體會,范文,基層干部,基層,學習心得體會,研討,發(fā)言材料,發(fā)言,材料,參考
經(jīng)典黨課：怎樣做好一名合格的基層中層干部下載-由作者先行者電商Xf上傳,大小24.5 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了經(jīng)典,黨課,怎樣,做好,一名,合格,基層,中層干部,中層,干部
基層反映：村干部在鄉(xiāng)村振興中存在的問題及對策鄉(xiāng)村振興村干部發(fā)言稿3篇-由作者叢林里的帥哥上傳,大小18.3 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了基層,反映,村干部,村干,在,鄉(xiāng)村振興,鄉(xiāng)村,振興,中,存在,問題,及,對策,發(fā)言稿,發(fā)言,3,篇
提高領導干部不想腐的“免疫力”PPT紅色簡潔基層黨組織黨支部反腐倡廉黨風廉政建設微黨課課件(講稿)-由作者袈丅3丅7丅5上傳,大小15.5 KB,總共2頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了提高領導干部不想腐的“免疫力”PPT紅色簡潔基層黨組織黨支部反腐倡廉黨風廉政建設微黨課課件
把增強科技創(chuàng)新能力擺到更加突出的位置 ——高水平科技自立自強是加快構(gòu)建新發(fā)展格局的本質(zhì)要求 習近平總書記在考察時提出， 要在以科技創(chuàng)新塑造發(fā)展新優(yōu)勢上走在前列?？萍紕?chuàng)新是著力發(fā)展實體經(jīng)濟，促進產(chǎn)業(yè)升級，構(gòu)建新發(fā)展格局的“動力引擎”。要牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這一首要任務和構(gòu)建新發(fā)展格局這一戰(zhàn)略任務，把增強科技創(chuàng)新能力擺到更加突出的位置，依靠科技創(chuàng)新提高供給體系規(guī)模和水平，推動新技術(shù)快速大規(guī)模應用和迭代升級，贏得高質(zhì)量發(fā)展的先手權(quán)，實現(xiàn)“內(nèi)涵型”增長。 加快建立科技創(chuàng)新布局的新優(yōu)勢 要踴躍從事引領性基礎研究
傳承弘揚“四下基層”優(yōu)良作風 走好新時代黨的群眾路線 下的是基層 到的是民心 歲月更迭，唯理永存。 35年前，習近平總書記任寧德地委書記期間，親自倡導推行“四下基層”工作制度，即“宣傳黨的路線、方針、政策下基層，調(diào)查研究下基層，信訪接待下基層，現(xiàn)場辦公下基層”。 種子破土，枝繁葉茂。 35年來，“四下基層”工作制度沒有因時空變換而淹沒在歲月，其蘊含的哲理歷久彌新，在八閩大地、山海之間傳承弘揚，不斷豐富深化。 黨的2022河北省基層干部大講堂第五講
新時代鄉(xiāng)村振興干部隊伍建設 ——貫徹落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略 習近平總書記指出：“鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在人、關(guān)鍵在干。必須建設一支政治過硬、本領過硬、作風過硬的鄉(xiāng)村振興干部隊伍?！痹卩l(xiāng)村振興戰(zhàn)略部署下，鄉(xiāng)村振興干部隊伍奮斗在第一線，承擔著各項方針政策在農(nóng)村地區(qū)的落實落地工作，是黨和國家與廣大農(nóng)村群眾聯(lián)系的關(guān)鍵橋梁。新時代新征程，我國鄉(xiāng)村振興干部隊伍需要全面貫徹新發(fā)展理念，以更強的創(chuàng)新精神和實踐能力主動適應農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展趨勢，積極引領農(nóng)村產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，為農(nóng)民謀求幸福生活。然而目前一些干部仍存在覺悟不高、能力不足等問題。因此，破解鄉(xiāng)村振興干部隊伍發(fā)展困境，建設一支政
2021加強組織建設狠抓干部管理永葆先進本色——縣人大機關(guān)黨支部黨組織書記抓基層黨建典型案例-由作者小小沫cheer上傳,大小32.3 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了加強組織建設狠抓干部管理永葆先進本色——縣人大機關(guān)黨支部黨組織書記抓基層黨建典型案例
以嚴管厚愛激勵干部擔當作為 黨的二十大報告提出，堅持嚴管和厚愛相結(jié)合，加強對干部全方位管理和經(jīng)常性監(jiān)督，落實“三個區(qū)分開來”，激勵干部敢于擔當、積極作為。高校紀檢監(jiān)察機關(guān)要著眼推動高校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展目標，準確把握從嚴管理監(jiān)督和鼓勵擔當作為的內(nèi)在統(tǒng)一關(guān)系，通過明方向、立規(guī)矩、正風氣、強免疫，充分調(diào)動和保護黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性、創(chuàng)造性。 強化監(jiān)督職責，把準干部“敢為”的方向 突出政治監(jiān)督。牢牢把握紀檢監(jiān)察機構(gòu)的政治機關(guān)定位，自覺與黨中央部署要求對標對表，制定學?！墩?/p>
“四不兩直”調(diào)研方式 解決形式主義突出問題 為基層減負 中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》在嚴明工作紀律方面強調(diào)，調(diào)查研究要采取“四不兩直”方式。這里的“四不兩直”是指不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報、不用陪同接待，直奔基層、直插現(xiàn)場的調(diào)研方式。 “四不兩直”調(diào)研方式 黨的十八大以來，黨中央制定和落實中央八項規(guī)定，明確指出，要改進調(diào)查研究，到基層調(diào)研要深入了解真實情況，總結(jié)經(jīng)驗、研究問題、解決困難、指導工作，向群眾學習、向?qū)嵺`學習，
