基層青年宣講要推動“共情”走向“共行” —黨員干部學習教育專題黨課 基層是黨的執(zhí)政之基?；A不牢，地動山搖。黨的二十大報告十九次提到“基層”，體現(xiàn)了以習近平同志為核心的黨中央對基層的關心重視。推動黨的二十大精神浸潤基層青年心靈，是把黨中央的青年戰(zhàn)略部署落實到“最后一公里”的必要行動。只有把握傳播青年故事方法論、把牢傳揚青年聲音主基調(diào)、把準傳承青年精神新方略，把黨的二十大的豐富精神與青年扎根基層綻放絢麗之花的“敢為”聯(lián)通起來、與青年胸懷“國之大者”建功基層的“作為”融通起來、與青年熱愛基層成就奮斗之我的“善為”貫通起來，向基層青年宣講好黨的二十大

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從黨史里看作風 在實踐中悟清廉 作風就是形象，作風就是力量。習近平總書記指出：“我們黨團結(jié)帶領人民取得了革命、建設、改革的偉大成就，很重要的一條就是我們黨在長期實踐中培育并堅持了一整套光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風?！边@啟示我們，要貫通歷史、現(xiàn)實與未來，深刻認識加強黨的作風建設的極端重要性，進一步增強在新征程上深入推進黨的作風建設的政治自覺、思想自覺、行動自覺，為以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)提供堅強作風保證。今天，我將圍繞“從黨史里看作風，在實踐中悟清廉”這一主題，為大家講一堂專題黨課。

規(guī)范黨內(nèi)組織生活的典型做法 基層黨組織黨支部組織生活會黨員學習教育黨課演講稿-由作者天叢雲(yún)劍灬上傳,大小14.80KB,總共2頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了規(guī)范,黨內(nèi),組織生活,組織,生活,典型,做法,基層黨組織,基層,黨組織,黨支部,組織生活會,生活會,黨員學習,黨員,學習,教育,黨課,演講稿,演講

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某社區(qū)黨建引領共建共治共享典型經(jīng)驗做法-由作者白白白白來的上傳,大小14.671KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了某社區(qū)黨建引領共建共治共享典型經(jīng)驗做法,某社區(qū)黨建引領共建共治共享典型經(jīng)驗做法

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2022年黨課講稿：爭做“可為”年代的“有為”青年黨員-由作者御劍徐行上傳,大小22.831KB,總共10頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022年黨課講稿：爭做“可為”年代的“有為”青年黨員,2022年黨課講稿：爭做“可為”年代的“有為”青年黨員

慶祝中國共產(chǎn)黨建黨102周年 學百年黨史 做合格黨員 七一建黨節(jié)學黨史之中國共產(chǎn)黨奮斗歷程與啟示黨課 2023年是中國共產(chǎn)黨成立一百零二周年。習近平總書記指出：“中國共產(chǎn)黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，百年恰是風華正茂?！敝袊伯a(chǎn)黨從創(chuàng)建時13位代表和50多名黨員，浴血奮戰(zhàn)，百年奮斗，發(fā)展成為9000多萬黨員、在14億人口的東方大國執(zhí)政70多年而長盛不衰的世界第一大黨，將昔日貧窮落后的中國發(fā)展成為世界第二大經(jīng)濟體，創(chuàng)造了世界奇跡?！爸袊伯a(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興?！边@一初

共建“一帶一路”理論研究的特點和價值 ——推動構(gòu)建人類命運共同體的生動實踐 習近平主席在第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式上的主旨演講中指出：“10年來，我們堅守初心、攜手同行，推動‘一帶一路’國際合作從無到有，蓬勃發(fā)展，取得豐碩成果。”作為廣受歡迎的國際公共產(chǎn)品和國際合作平臺，共建“一帶一路”已成為中國推動構(gòu)建人類命運共同體的生動實踐。伴隨著共建“一帶一路”的實踐進程，相關理論研究不斷深入，取得豐富成果。共建“一帶一路”理論研究為匯聚各方共識、凝聚各方力量、推動實際工作提供了理論支撐、智力支撐、話語支撐，具有重要理論意義和實踐價值。

2022培根鑄魂育新人PPT簡約大氣黨建風深入學習中國共產(chǎn)黨精神文明建設的百年歷程黨課黨建課件(講稿)-由作者蓢番薅氈笁蘗上傳,大小17.8 KB,總共8頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022培根鑄魂育新人PPT簡約大氣黨建風深入學習中國共產(chǎn)黨精神文明建設的百年歷程黨課黨建課件

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建立完善守信聯(lián)合激勵和失信聯(lián)合懲戒制度加快推進社會誠信建設實施方案（市級） 為貫徹落實《xx省關于建立完善守信聯(lián)合激勵和失信聯(lián)合懲戒制

校園暴力法制課講稿三篇-由作者雙子菊利炫上傳,大小15.2 KB,總共3頁,適用于演講稿等多種場景,包含了校園暴力,校園,暴力,法制課,法制,講稿,三,三篇

中小學校、幼兒園消防安全十項規(guī)定 　　為規(guī)范各級各類中小學校、幼兒園消防安全管理，有效防范火災事故發(fā)生，確保師生生命財產(chǎn)安全，依據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國消防法》《國務院辦公廳關于加強中小學幼兒園安全風險防控體系建設的意見》《建筑防火通用規(guī)范》《中小學校設計規(guī)范》《托兒所、幼兒園建筑設計規(guī)范》等有關法律法規(guī)、標準規(guī)范，制定本規(guī)定。 　　第一條 中小學校、幼兒園的法定代表人、主要負責人或?qū)嶋H控制人是本單位的消防安全責任人，對本單位消防安全全面負責。主管消防安全的負責人是單位消防安全管理人，領導班子其他成員對

正確認識宗教 樹立科學信仰 中小學“防范宗教進校園”主題班會 為增強學生識別、抵制非法宗教的能力，構(gòu)建和諧校園，教育學生樹立“崇尚科學，認識宗教”觀念，自覺抵制邪教組織侵蝕，近日，*小學開展“正確認識宗教，樹立科學信仰”教育主題班會。 01什么是宗教？ 宗教是人類社會發(fā)展到一定歷史階段出現(xiàn)的一種文化現(xiàn)象，屬于社會特殊意識形態(tài)。古時由于人類對宇宙的未知探索，以及表達人渴望不滅解脫的追求，進而相信現(xiàn)實世界之外存在著超自然的神秘力量或?qū)?/p>