2022年黨委書記黨史學(xué)習(xí)教育專題民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料-由作者潮奔蛷讇創(chuàng)吮上傳,大小17.0 KB,總共4頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了2022,年,黨委書記,黨委,書記,黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,專題,民主生活會(huì),民主,生活會(huì),對(duì)照檢查材料,對(duì)照,檢查,材料

2022看專題片《零容忍》學(xué)習(xí)正風(fēng)反腐心得體會(huì)五篇-由作者槐890上傳,大小16.7 KB,總共4頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了2022,看,專題片,專題,零,容忍,學(xué)習(xí),正,正風(fēng),風(fēng),反腐,心得體會(huì),心得,體會(huì),五,五篇

黨員干部2022年反腐警示教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)（二）-由作者wuxiao樂上傳,大小14.782KB,總共3頁,適用于心得體會(huì)等多種場(chǎng)景,包含了黨員干部,黨員,干部,2022,年,反腐,警示教育,警示,教育,學(xué)習(xí)心得體會(huì),學(xué)習(xí),心得,體會(huì),二

2022年全面貫徹認(rèn)真學(xué)習(xí)廣東第十三次黨代會(huì)精神心得體會(huì)-由作者知梨花上傳,大小,總共2頁,適用于心得體會(huì)等多種場(chǎng)景,包含了2022,年,全面,貫徹,認(rèn)真,學(xué)習(xí),廣東,第,第十,十三,三次,次,黨代會(huì),黨代,精神,心得體會(huì),心得,體會(huì)

2022年預(yù)備黨員的入黨演講稿5篇合集-由作者開柵666上傳,大小19.9 KB,總共6頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了2022,年,預(yù)備黨員,預(yù)備,黨員,入黨,演講稿,演講,5,篇,合集

2022年優(yōu)秀黨員教師黨課講稿3篇-由作者橙橙橙橙橙橙鈺上傳,大小,總共9頁,適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了2022,年,優(yōu)秀黨員,優(yōu)秀,黨員,教師,黨課講稿,黨課,講稿,3,篇

2022共青團(tuán)成立100周年演講稿5篇-由作者喵嗚童裝上傳,大小16.93KB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了2022,共青團(tuán),共青,成立,100,周年,演講稿,演講,5,篇

大力弘揚(yáng)偉大奮斗精神 踔厲奮發(fā)啟新程 乘勢(shì)而上開新局 習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出：“新時(shí)代的偉大成就是黨和人民一道拼出來、干出來、奮斗出來的！”奮斗精神，是中華民族的寶貴財(cái)富；奮斗，是馬克思主義政黨的政治本色，是中國(guó)共產(chǎn)黨的鮮明品格。把黨的二十大描繪的宏偉藍(lán)圖變成美好現(xiàn)實(shí)，是一項(xiàng)偉大而艱巨的事業(yè)。新時(shí)代的黨員干部要以時(shí)不我待的緊迫感和舍我其誰的使命感，奮躍而上、飛速奔跑，以愚公移山的斗志、滴水穿石的毅力不懈奮斗，奮力以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。 　　弘揚(yáng)為人民利益而奮斗的政治品格2022語文新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)講稿

堅(jiān)持理論創(chuàng)新 中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的重要?dú)v史經(jīng)驗(yàn)十個(gè)堅(jiān)持專題黨課演講稿-由作者LULING1314love上傳,大小15.90KB,總共8頁,適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了堅(jiān)持理論創(chuàng)新 中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的重要?dú)v史經(jīng)驗(yàn) 十個(gè)堅(jiān)持專題 黨課 發(fā)言材料 演講稿 百年奮斗 黨的百年奮斗重大成就 百年歷史經(jīng)驗(yàn) 建黨百年 建黨百年歷程 十個(gè)堅(jiān)持 黨政文化 黨建文化 黨史學(xué)習(xí)教育 黨課專題 黨建宣傳 黨建

牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)話語權(quán) —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 習(xí)近平總書記指出：“必須把意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)牢牢掌握在手中”。當(dāng)今時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)、最前沿，能否牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)話語權(quán)，事關(guān)旗幟和道路，事關(guān)國(guó)家安全穩(wěn)定，事關(guān)民族凝聚力和向心力。牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)話語權(quán)，需要找準(zhǔn)著力點(diǎn)，重點(diǎn)解決好“誰來說”“向誰說”“說什么”“怎么說”等問題。 建構(gòu)話語主體，提升網(wǎng)絡(luò)空間主流意識(shí)形態(tài)話語的作用力 首先，要增強(qiáng)全黨對(duì)網(wǎng)絡(luò)主流意識(shí)形態(tài)話語建構(gòu)的自覺意識(shí)。各級(jí)黨委要

學(xué)習(xí)語 營(yíng)造崇廉拒腐的良好風(fēng)尚 　　《關(guān)于在全黨開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的通知》強(qiáng)調(diào)，要緊扣黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律進(jìn)行研討，推動(dòng)《條例》入腦入心。廉潔奉公是共產(chǎn)黨人應(yīng)有的道德風(fēng)范。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次告誡黨員干部要“廉潔從政、干凈干事”。今天圍繞廉潔紀(jì)律梳理了習(xí)近平總書記的部分相關(guān)重要論述，邀您一起學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。 ? 　　我們共產(chǎn)黨人為的是大公、守的是大義、求的是大我 　　一個(gè)干部只有把世界觀、人生觀、價(jià)值觀的總開關(guān)

構(gòu)建中國(guó)人權(quán)話語 講好中國(guó)人權(quán)故事 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 尊重和保障人權(quán)是中國(guó)共產(chǎn)黨人的不懈追求。進(jìn)入新時(shí)代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把尊重和保障人權(quán)作為治國(guó)理政的一項(xiàng)重要工作，把馬克思主義人權(quán)觀同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，成功走出一條順應(yīng)時(shí)代潮流、適合本國(guó)國(guó)情的人權(quán)發(fā)展道路。中國(guó)奉行以人民為中心的人權(quán)理念，在發(fā)展中保護(hù)和促進(jìn)人權(quán)，人權(quán)事業(yè)取得歷史性成就，中國(guó)人民的各項(xiàng)基本權(quán)利保障水平大幅提升，創(chuàng)造出人類歷史上罕見的人權(quán)發(fā)展奇跡，并為世界人權(quán)事業(yè)發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。 為了充

學(xué)習(xí)語 加強(qiáng)對(duì)干部全方位管理和經(jīng)常性監(jiān)督 習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，“堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)干部全方位管理和經(jīng)常性監(jiān)督”。加強(qiáng)對(duì)黨員干部教育監(jiān)督管理是開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的題中應(yīng)有之義。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞加強(qiáng)對(duì)黨員、干部全方位管理和經(jīng)常性監(jiān)督發(fā)表一系列重要講話、提出明確要求。今天梳理了習(xí)近平總書記的部分相關(guān)重要論述，邀您一起學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。 ? 　　好干部是選出來的，更是管出來的 　　全面從嚴(yán)治黨是推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的必然要求。從

學(xué)習(xí)語 培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才 近日，《習(xí)近平關(guān)于人才工作論述摘編》一書在全國(guó)發(fā)行。功以才成，業(yè)由才廣。培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，是國(guó)家和民族長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展大計(jì)。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞人才工作發(fā)表的一系列重要論述，立意高遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富，思想深刻。今天梳理了習(xí)近平總書記的部分相關(guān)重要論述，與您一同學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。 ? 民族復(fù)興迫切需要培養(yǎng)造就一大批德才兼?zhèn)涞娜瞬?　　培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是國(guó)家、民族長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的大計(jì)。當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)說到底是人才競(jìng)爭(zhēng)、教育

希望工程 學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對(duì)希望工程重要寄語精神5周年座談會(huì) 11月19日，共青團(tuán)中央在京召開學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對(duì)希望工程重要寄語精神5周年座談會(huì)。團(tuán)中央書記處第一書記阿東，教育部黨組成員、副部長(zhǎng)王嘉毅出席會(huì)議并講話。 　　會(huì)議認(rèn)為，習(xí)近平總書記的重要寄語，強(qiáng)調(diào)進(jìn)入新時(shí)代，共青團(tuán)要把希望工程這項(xiàng)事業(yè)辦得更好，努力為青少年提供新助力、播種新希望，這為新時(shí)代新征程希望工程事業(yè)發(fā)展注入了強(qiáng)大動(dòng)力、提供了根本遵循。共青團(tuán)要沿著習(xí)近平總書記重要寄語精神指引的方向，把希望工程作為為黨播種希望、呵護(hù)希望、培

提升中國(guó)式現(xiàn)代化的國(guó)際話語權(quán) —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 話語權(quán)是國(guó)家實(shí)力與國(guó)家形象的表達(dá)。作為世界文明大國(guó)，中國(guó)不能沒有自己的話語權(quán)，更不能缺少引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展和世界潮流的話語權(quán)。中國(guó)式現(xiàn)代化是中國(guó)特色社會(huì)主義的現(xiàn)代化，它具有自己獨(dú)特的理論內(nèi)涵和話語表達(dá)。為了讓世界讀懂中國(guó)式現(xiàn)代化，打破西方對(duì)現(xiàn)代化的定義、解釋和評(píng)價(jià)的壟斷局面，必須加快構(gòu)建中國(guó)式現(xiàn)代化話語體系，努力提升中國(guó)式現(xiàn)代化的國(guó)際話語權(quán)。 中國(guó)式現(xiàn)代化打破了西方對(duì)現(xiàn)代性的話語把控 在人類社會(huì)發(fā)展歷史上，現(xiàn)代化被定義為一個(gè)從傳統(tǒng)轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的宏觀社會(huì)變2022語文新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)講稿

夢(mèng)想勵(lì)志英語演講稿關(guān)于夢(mèng)想的英語演講稿-由作者勐拉小分隊(duì)上傳,大小12.0 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了夢(mèng)想,勵(lì)志,英語演講稿,英語,演講稿,關(guān)于

中學(xué)生勵(lì)志英語演講稿帶翻譯|中學(xué)生英語演講稿三篇-由作者櫻花下的眼淚5上傳,大小11.4 KB,總共2頁,適用于演講稿等多種場(chǎng)景,包含了中學(xué)生,中學(xué),勵(lì)志,英語演講稿,英語,演講稿,帶,翻譯,三,三篇

英語音標(biāo)學(xué)習(xí)方法及音標(biāo)認(rèn)讀資料-由作者Chency__上傳,大小,總共頁,適用于學(xué)校相關(guān)等多種場(chǎng)景,包含了英語音標(biāo)學(xué)習(xí)方法及音標(biāo)認(rèn)讀資料，元音音標(biāo)特征，元音發(fā)音要訣，中元音音標(biāo)特征，后元音音標(biāo)特征，音標(biāo)對(duì)比，發(fā)音組合，英語發(fā)音學(xué)習(xí)資料

意識(shí)形態(tài)黨課 從三個(gè)層面推動(dòng)意識(shí)形態(tài)建設(shè) ? 對(duì)于意識(shí)形態(tài)的作用，馬克思講得非常透徹：“如果從觀念上來考察，那么一定的意識(shí)形式的解體足以使整個(gè)時(shí)代覆滅?！绷?xí)近平總書記近日對(duì)宣傳思想文化工作作出重要指示強(qiáng)調(diào)，宣傳思想文化工作事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力，是一項(xiàng)極端重要的工作。明確提出“七個(gè)著力”，為進(jìn)一步做好宣傳思想文化工作指明了方向。著力建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，是其中一項(xiàng)重要內(nèi)容。如何推進(jìn)這一重大戰(zhàn)略任務(wù)？可以從理論建構(gòu)權(quán)、話語主導(dǎo)權(quán)、工作管理權(quán)三個(gè)層面，加強(qiáng)研究