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崇尚科學 反對邪教 中小學生反邪教教育主題班會 ? ? ?? 孩子是祖國的未來，是每個家庭的希望?！俺缟锌茖W，反對邪教”是學校、家庭和全社會義不容辭的責任，為了給孩子創(chuàng)造一個健康快樂的成長環(huán)境，爭當“崇尚科學、反對邪教”的模范，這些反邪教知識你需要知曉。 一、什么是邪教 ? ? ? ?邪教是指冒用宗教、氣功或者其他名義建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪說等手段蠱惑、蒙騙他人，發(fā)展、控制成員，危害社會的非法組織。

以案為鑒守初心 正風肅紀擔使命 ——作風建設專題黨課—— ? 黨的作風是黨的形象，是觀察黨群干群關系、人心向背的晴雨表。今天，我們通過剖析典型案例，以“身邊事”警醒“身邊人”，從思想根源上筑牢拒腐防變的堤壩，推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展。 ? 一、以案為鑒，深刻汲取作風問題沉痛教訓 ? 案例1：形式主義作祟，責任落實成空談 某地在鄉(xiāng)村振興工作中，為應付上級檢查，要求村干部偽造產業(yè)項目臺賬，虛構村民收入數(shù)據。表面上“成2022小學愛黨講稿

七七事變 勿忘國恥 緬懷先烈 珍愛和平 1937年7月7日夜 北平西南盧溝橋 一聲刺耳的槍鳴 震醒了沉悶的黑暗 日軍以一名士兵“失蹤”為由 悍然挑起“盧溝橋事變” 中華民族全面抗戰(zhàn)由此揭幕 什么是“七七事變” ? ? “七七事變”，是日本經過精心預謀、精心策劃的侵略戰(zhàn)爭。 ? ? ?1937年7月7日晚

融貫“小我”與“大我” ——2024年大學生“小我融入大我”思政課課件—— “青年人有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗，中國青年才會有力量，黨和國家事業(yè)發(fā)展才能充滿希望?！绷暯娇倳浽谕瑘F中央新一屆領導班子成員集體談話時如是強調。 “青年者，國家之魂?！毙聲r代的中國青年，自信自立、富于思辨，但同時也面臨各種社會思潮的現(xiàn)實影響，困惑于理想與現(xiàn)實、小我與大我的現(xiàn)實關系，需要深入細致的教育和引導。總書記對青年成長高度關注、念茲在茲，他曾諄諄教導青年一代，“青年的人生目標會有不同，職業(yè)選擇也有差異，但只有把自

以“沖”的韌勁“嚴”的基調 為2025年“開門紅”營造風清氣正的干事環(huán)境 黨風廉政建設，是一個老生常談的話題，是每天必須吾日三省吾身的話題，也是每一位黨員干部都應該認真思考的問題。如何營造風清氣正的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境？其根本就是黨風廉政建設和全面從嚴治黨的力度是否到位，具體要做到“四個辨別”。風清氣正的環(huán)境是干事的基礎是干好各項的保障，更是做好工作前提。 嚴格落實全面從嚴治黨，營造風清氣正的政治生態(tài)。 思想指導行動，因此我們要對腐敗問題

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年輕干部“墩苗”培養(yǎng)要注意什么？ 錘煉黨性 增長本領 涵養(yǎng)作風 “墩苗”是培養(yǎng)歷練年輕干部的重要方式，對于年輕干部錘煉黨性、增長本領、涵養(yǎng)作風大有裨益。習近平總書記指出：“干部多‘墩墩苗’沒有什么壞處，把基礎搞扎實了，后面的路才能走得更穩(wěn)更遠?！痹邳h中央統(tǒng)籌部署下，大批年輕干部深入基層“墩苗”歷練，既輸送了急需緊缺人才、加強了一線工作力量，也讓年輕干部消除“驕”“嬌”二氣，經風雨、見世面、壯筋骨。但在工作實踐中，有的單位在年輕干部“墩苗”的系統(tǒng)謀劃上不夠科學，有必要因地制宜加以改進完善。　　一是墩而不用，干事“沒心勁”

傳承弘揚嘉庚精神 共圓民族復興之夢 “華僑旗幟，民族光輝”，陳嘉庚先生一生艱苦創(chuàng)業(yè)、愛國興學，形成了“忠公、誠毅、勤儉、創(chuàng)新”的嘉庚精神，為后世留下寶貴的精神財富。在新時代實現(xiàn)中華民族偉大復興的關鍵時期與世界百年未有之大變局交匯的當下，嘉庚精神仍具有豐富的內涵和時代價值，對青年干部實現(xiàn)自我價值具有重要的啟示和指引作用。 一、嘉庚精神的內涵與時代價值 “嘉庚精神”是對陳嘉庚先生一生奮斗經歷中所體現(xiàn)出的卓著思想和行為特征的總結提煉，不僅體現(xiàn)了陳嘉庚個人的品質

努力培養(yǎng)擔當民族復興重任的新時代愛國新人 2024年5月11日，習近平總書記對學校思政課建設作出重要指示指出，要“以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內容支撐”“努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人”。新時代的偉大成就，是青年學生愛國主義教育最生動最有說服力的鮮活教材。高校思政課如何講深講透講活新時代發(fā)展成就，引導青年學生明確愛國之本、鑄牢愛國之源、厚植愛國之根，把愛國情、強國志、報國行融入跟黨走中國特色社會主義道路、以中國式現(xiàn)代化推進中華民族偉大復興的生動實踐之中，是一個重要而又緊迫的現(xiàn)實問題。