2022微網(wǎng)格治理案例
“網(wǎng)格化”基層治理經(jīng)驗做法匯報-由作者出1067128966嘿上傳,大小10.5 KB,總共2頁,適用于經(jīng)驗事跡等多種場景,包含了網(wǎng)格,化,基層,治理,經(jīng)驗,做法,匯報
抓黨建引領(lǐng)推進(jìn)網(wǎng)格化基層治理工作匯報-由作者牧云笙001上傳,大小11.5 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了抓,黨建,引領(lǐng),推進(jìn),網(wǎng)格,化,基層,治理,工作匯報,工作,匯報
抓黨建引領(lǐng)推進(jìn)網(wǎng)格化基層治理工作匯報-由作者wo能F上傳,大小6.2 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了抓,黨建,引領(lǐng),推進(jìn),網(wǎng)格,化,基層,治理,工作匯報,工作,匯報
善用“大思政課”要有大情懷 立德樹人 培根鑄魂 思政課的最高境界是動情?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因為我對這土地愛得深沉……”詩人艾青用詩歌語言表達(dá)了思想動情的感受，這啟發(fā)我們的思政課堂應(yīng)該把動情作為講活思政課的重要目標(biāo)之一，也為“大思政課”的課程目標(biāo)提供了參考。習(xí)近平總書記曾經(jīng)回憶他上初一時的一堂思政課，政治課老師在講述焦裕祿的事跡時數(shù)度哽咽，多次泣不成聲。這堂思政課讓習(xí)近平總書記總是想起，深深震撼。由此可見，“大思政課”之“大”不僅指社會課堂空間之大、實踐場景之大，更在于思政課教師的“大情懷”。思政課教師要善用“
2022年實現(xiàn)社區(qū)警務(wù)與網(wǎng)格化管理深度融合工作匯報-由作者星興1333上傳,大小16.212KB,總共4頁,適用于公文范文等多種場景,包含了2022年實現(xiàn)社區(qū)警務(wù)與網(wǎng)格化管理深度融合工作匯報,2022年實現(xiàn)社區(qū)警務(wù)與網(wǎng)格化管理深度融合工作匯報
扎實開展“微腐敗”專項治理建設(shè)風(fēng)清氣正教育良好生態(tài)——成都市華陽中學(xué)開展“微腐敗”專項治理工作總結(jié)-由作者你愛的夢想上傳,大小13.1 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了扎實,開展,微腐敗,專項治理,專項,治理,建設(shè),風(fēng)清,氣正,教育,良好,生態(tài),成都市,成都,華陽,中學(xué),工作總結(jié),工作,總結(jié)
社區(qū)網(wǎng)格員工作心得體會2022年-由作者淺唱小青春2上傳,大小24.7 KB,總共8頁,適用于心得體會等多種場景,包含了社區(qū),網(wǎng)格,員,工作,心得體會,心得,體會,2022,年2022微網(wǎng)格治理案例
區(qū)社區(qū)網(wǎng)格管理辦公室2021年工作總結(jié)和2022年工作計劃-由作者紫色是你嗎上傳,大小16.1 KB,總共3頁,適用于計劃方案等多種場景,包含了區(qū),社區(qū),網(wǎng)格,管理辦公室,管理,辦公室,2021,年工作總結(jié),和,2022,年工作計劃
區(qū)社區(qū)網(wǎng)格管理中心2021年工作總結(jié)和2022年工作計劃-由作者電魂灬上傳,大小14.5 KB,總共2頁,適用于計劃方案等多種場景,包含了區(qū),社區(qū),網(wǎng)格,管理,中心,2021,年工作總結(jié),和,2022,年工作計劃
建設(shè)學(xué)習(xí)型政府助推國家治理現(xiàn)代化 ——推進(jìn)國家治理體系現(xiàn)代化發(fā)展 政府治理體系是國家治理體系的重要內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要在建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨中著力推動學(xué)習(xí)型政府建設(shè)，通過建設(shè)學(xué)習(xí)型政府助推國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。學(xué)習(xí)型政府以創(chuàng)造公共價值為目標(biāo)，善于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，是不斷追求自我超越的政府組織形態(tài)或運行模式。學(xué)習(xí)型政府有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和工作愿景，對外部環(huán)境和內(nèi)部問題有清醒的認(rèn)識，認(rèn)為學(xué)習(xí)是組織的核心任務(wù)之一，既重視成員個體學(xué)習(xí)，也重視團(tuán)隊和集體學(xué)習(xí)，提倡“批評和自我批評”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，要求組織成員以系統(tǒng)、完整、相互聯(lián)系的觀點分析問題和思考組織的
黨建引領(lǐng)三化賦能 讓小網(wǎng)格有大作為 **縣以規(guī)范化建設(shè)為基礎(chǔ)，以精細(xì)化服務(wù)、信息化賦能為抓手，構(gòu)建齊抓共管、上下聯(lián)動的黨建引領(lǐng)網(wǎng)格化管理機(jī)制，推動實現(xiàn)“人在格中走，事在網(wǎng)上辦”的基層治理新格局，讓“小網(wǎng)格有大作為”。 規(guī)范化建設(shè)，構(gòu)建執(zhí)行有力的網(wǎng)格體系。 堅持把“加強(qiáng)黨建引領(lǐng)，完善網(wǎng)格體系”作為基層黨建引領(lǐng)基層治理的重要根基。 強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，揮好組織“指揮棒”。成立由縣委主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的縣委基層黨建引領(lǐng)基層治理領(lǐng)
規(guī)范基層公權(quán)力 實現(xiàn)基層公權(quán)力規(guī)范運行，減少基層治理的制度成本 基層公權(quán)力既是政府權(quán)力的“末梢”，也是國家與社會關(guān)系的“鉸鏈”，更是基層治理現(xiàn)代化的一顆關(guān)鍵棋子。黨的十九屆五中全會提出，“十四五”時期要實現(xiàn)基層治理水平明顯提高。實現(xiàn)基層公權(quán)力規(guī)范運行，減少基層治理的制度成本，應(yīng)當(dāng)成為破題重要一著。 基層公權(quán)力運行，為啥非“規(guī)范”不行？ 基層公權(quán)力運行，為什么要加上“規(guī)范”這個限定詞，在基層治理中講“規(guī)范”，意義在哪里？
社區(qū)網(wǎng)格員 20xx年社區(qū)網(wǎng)格員個人工作總結(jié)-由作者淺唱離歌238上傳,大小14.2 KB,總共3頁,適用于總結(jié)等多種場景,包含了社區(qū),網(wǎng)格,員,20,xx,年,個人工作總結(jié),個人,工作,總結(jié)
專職網(wǎng)格員網(wǎng)格工作心得體會四篇-由作者后現(xiàn)代郭沫若上傳,大小14.4 KB,總共3頁,適用于心得體會等多種場景,包含了專職,網(wǎng)格,員,工作,心得體會,心得,體會,四,四篇
基層網(wǎng)格員的作用 網(wǎng)格員3分鐘演講3篇-由作者孤島孤人孤上傳,大小14.4 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了基層,網(wǎng)格,員,員的,作用,3,分鐘,演講,篇2022微網(wǎng)格治理案例
基層網(wǎng)格員的作用 網(wǎng)格員3分鐘演講3篇-由作者Zls951221上傳,大小14.4 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了基層,網(wǎng)格,員,員的,作用,3,分鐘,演講,篇
社區(qū)網(wǎng)格員疫情期間述職報告|社區(qū)網(wǎng)格員疫情期間先進(jìn)事跡材料6篇-由作者橙子Blossom上傳,大小18.0 KB,總共7頁,適用于疫情防控等多種場景,包含了社區(qū),網(wǎng)格,員,疫情,期間,述職報告,述職,報告,先進(jìn)事跡材料,先進(jìn),事跡,材料,6,篇
疫情防控下的網(wǎng)格化管理用網(wǎng)格化管理來打好疫情防控阻擊戰(zhàn)-由作者suifeng逆天上傳,大小14.00KB,總共2頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了疫情,防控,下,下的,網(wǎng)格化管理,網(wǎng)格,用,來,來打,打好,好,阻擊戰(zhàn),阻擊
