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    鄉(xiāng)村振興?青年當(dāng)先 全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興需要新時(shí)代青年挺膺擔(dān)當(dāng)  習(xí)近平總書記在共青團(tuán)十九大后對共青團(tuán)新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員作集體講話時(shí)強(qiáng)調(diào),黨的中心任務(wù)是中國青年運(yùn)動的主題和方向,“共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍,必須緊緊圍繞黨的二十大確定新時(shí)代新征程黨的中心任務(wù)來開展工作,把住方向,奮發(fā)有為?!比嫱七M(jìn)鄉(xiāng)村振興作為中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局的重要環(huán)節(jié),是實(shí)現(xiàn)黨的中心任務(wù)的一個重要抓手,需要廣大青年挺膺擔(dān)當(dāng)。      青年挺膺擔(dān)當(dāng)鄉(xiāng)村振興是實(shí)現(xiàn)黨的中心任務(wù)的必然要求。黨的二十大把“團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建

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    合格黨員的“格” 改革開放之初鄧小平同志就指出:“我們這

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    學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨不合格黨員組織處置辦法》研討發(fā)言 同志們: 黨的先進(jìn)性和純潔性要靠千千萬萬黨員的先進(jìn)性和純潔性來體現(xiàn)。黨的二十大報(bào)告提出,嚴(yán)肅穩(wěn)妥處置不合格黨員,保持黨員隊(duì)伍先進(jìn)性和純潔性。《中國共產(chǎn)黨不合格黨員組織處置辦法》的出臺,對于保持黨的先進(jìn)性和純潔性、增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力具有重大而深遠(yuǎn)的意義。組織部門作為管黨治黨的重要職能部門,對基層黨組織發(fā)展黨員、教育黨員、管理黨員負(fù)有重要的指導(dǎo)和監(jiān)督責(zé)任,必須準(zhǔn)確領(lǐng)會《辦法》精神,把全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個支部和每名黨員,著力建設(shè)一支信念堅(jiān)定、政治可靠、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、作用突出的

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    端正入黨動機(jī) 爭做合格黨員 入黨積極分子預(yù)備黨員黨課 為切實(shí)做好入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作,進(jìn)一步提高思想政治覺悟,提升黨員發(fā)展質(zhì)量。近日,**學(xué)院進(jìn)行了2025年入黨積極分子第七次黨課培訓(xùn),入黨積極分子全員參加。 一、什么是入黨動機(jī) 入黨動機(jī),它源于對黨的信仰與熱愛,也源于對社會的責(zé)任感。作為一名黨員,要時(shí)刻保持先進(jìn)性,要勇于擔(dān)當(dāng),要為人民服務(wù),愿意接受黨的教育,不斷提升入黨的思想覺悟和業(yè)務(wù)能力,為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大事業(yè)而努力奮斗。 2022黨課加強(qiáng)黨性修養(yǎng)做新時(shí)代合格黨員

    做合格黨員須著眼“小”處 2023年書記上黨課暨黨務(wù)工作者培訓(xùn)活動課件 講政治、有信念,講規(guī)矩、有紀(jì)律,講道德、有品行,講奉獻(xiàn)、有作為,是黨和國家事業(yè)發(fā)展對黨員的新要求,是人民群眾的新期盼,是合格黨員的新內(nèi)涵。做合格黨員,須高處著眼,實(shí)處著力,小處著手?!拔鹨陨菩《粸?,勿以惡小而為之”,黨員一言一行,須謹(jǐn)小慎微。 一、不傳“小消息” "小消息”即小道消息,是指非經(jīng)正式途徑傳播的消息。 隨著社會的大變革、思想的大解放、網(wǎng)絡(luò)的大發(fā)展、

    三會一課:黨小組會會議記錄范文(學(xué)習(xí)長征精神,爭做合格黨員主題)-由作者一片空白zzz上傳,大小17.328KB,總共4頁,適用于公文范文等多種場景,包含了三會一課:黨小組會會議記錄范文(學(xué)習(xí)長征精神,爭做合格黨員主題),合格黨員,公文

    從抗戰(zhàn)精神中汲取偉大力量 爭做新時(shí)代好青年 黨課材料 ——紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利74周年演講稿 &l

    大力弘揚(yáng)教育家精神 爭做新時(shí)代大先生 —積極弘揚(yáng)教育家精神 近日,習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表強(qiáng)調(diào),教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師,他們具有心有大我、至誠報(bào)國的理想信念,言為士則、行為世范的道德情操,啟智潤心、因材施教的育人智慧,勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度,樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心,胸懷天下、以文化人的弘道追求,展現(xiàn)了中國特有的教育家精神。這一重要論述深刻闡釋了教育家精神的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求,賦予了新時(shí)代人民教師崇高使命。教師要既是“經(jīng)師”又是“人師”,不能只做傳授書本知識的教書匠,更要塑造學(xué)生的品格、品行

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