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    生態(tài)文明建設(shè)“五個重大關(guān)系”蘊含的辯證思維 ——持續(xù)不斷推進生態(tài)文明建設(shè)   習(xí)近平總書記在全國生態(tài)環(huán)境保護大會上強調(diào),繼續(xù)推進生態(tài)文明建設(shè),必須正確處理高質(zhì)量發(fā)展和高水平保護、重點攻堅和協(xié)同治理、自然恢復(fù)和人工修復(fù)、外部約束和內(nèi)生動力、“雙碳”承諾和自主行動這五個重大關(guān)系。生態(tài)文明建設(shè)的“五個重大關(guān)系”,充分體現(xiàn)了馬克思主義唯物辯證的思想方法,閃耀著辯證思維的智慧光輝,是習(xí)近平生態(tài)文明思想的新闡釋新發(fā)展,是新征程上繼續(xù)推動生態(tài)文明建設(shè)的強大思想武器。   高質(zhì)量發(fā)展和高水平保護   體現(xiàn)了運用聯(lián)系的

    “第二個結(jié)合”與中國式現(xiàn)代化文化形態(tài)的形成 ——以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興 黨的二十大明確提出以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興的使命任務(wù),形成與中國式現(xiàn)代化相適應(yīng)的文化形態(tài)是當(dāng)代中國文化建設(shè)的應(yīng)有之義。文化關(guān)乎國本、國運。習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上指明了推進中國特色社會主義文化建設(shè)、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明這個重大問題,他指出,“在五千多年中華文明深厚基礎(chǔ)上開辟和發(fā)展中國特色社會主義,把馬克思主義基本原理同中國具體實際、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合是必由之路”。結(jié)合兩個大局和中國式現(xiàn)代化背景來認識和理解“第二個結(jié)合”,對推進中

    研究總結(jié)我們黨加強基層治理的探索與經(jīng)驗 ——基層強則國家強,基層安則天下安 基層是社會的細胞,基層治理是國家治理的基石。習(xí)近平總書記指出:“基層強則國家強,基層安則天下安”。我們黨始終重視基層建設(shè),不斷加強基層治理。研究總結(jié)我們黨加強基層治理的探索與經(jīng)驗,有助于在新征程上加強基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè),為續(xù)寫社會長期穩(wěn)定奇跡新篇章提供學(xué)理支撐。 新民主主義革命時期對新型基層治理的實踐探索 認識和理解當(dāng)代中國的基層治理,需要了解傳統(tǒng)中國在基層社會治理方面的特點。我國自秦漢開始推行郡縣制,中央政府可

    我們的文化主體性從何而來 ——堅定中華文明的文化自信 自信才能自強。堅定文化自信,是事關(guān)國運興衰、事關(guān)文化安全、事關(guān)民族精神獨立性的大問題。文化自信是一個國家、一個民族、一個政黨對自身文化理想、文化價值、文化生命力、文化創(chuàng)造力的自信,是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信,是更基本、更深沉、更持久的力量。有文化自信的民族,才能立得住、站得穩(wěn)、行得遠。 從根本上講,文化自信就來自我們的文化主體性。文化主體性是文化主體及其文化內(nèi)在的獨立性、自主性和創(chuàng)造性。沒有文化主體就沒有文化主體性,沒有文化主體性就沒有文化自信。站在中華文化的立場來

    城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)融合發(fā)展的四個維度 ——在建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明上積極探索 城鄉(xiāng)融合發(fā)展是新時代我國城鄉(xiāng)關(guān)系演變的戰(zhàn)略目標(biāo)和根本遵循。黨的十八大以來,我國在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、推進城鄉(xiāng)一體化等方面取得了顯著成效,但城鄉(xiāng)之間發(fā)展不平衡不充分的問題仍然突出,特別是在精神文化產(chǎn)品和服務(wù)的供給、精神文明的塑造上,城鄉(xiāng)之間還存在差距。黨的二十大明確了中國式現(xiàn)代化的深刻內(nèi)涵,指出中國式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化,物質(zhì)富足、精神富有是社會主義現(xiàn)代化的根本要求,并把“推進城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)融合發(fā)展”,作為提高全社會文明程度的重要內(nèi)容。近日,習(xí)近平總書記考察

    國企黨建廉政講話、制度、消息資料匯編 疫情防控及生產(chǎn)經(jīng)營視頻會議講話提綱

    閱讀學(xué)習(xí)黨史資料心得四篇-由作者小小Jaya上傳,大小15.1 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了閱讀,學(xué)習(xí),黨史,資料,心得,四,四篇

    2021年餐飲服務(wù)員禮儀禮貌培訓(xùn)資料五篇-由作者木登木登女夭上傳,大小34.3 KB,總共14頁,適用于公文范文等多種場景,包含了2021,年,餐飲,服務(wù)員,服務(wù),禮儀禮貌,禮儀,禮貌,培訓(xùn)資料,培訓(xùn),資料,五,五篇2022國企改革學(xué)習(xí)培訓(xùn)資料

    2022年國企黨委書記黨史學(xué)習(xí)教育專題民主生活會對照檢查材料(五個帶頭)-由作者手上世界平臺上傳,大小19.864KB,總共8頁,適用于公文范文等多種場景,包含了2022年國企黨委書記黨史學(xué)習(xí)教育專題民主生活會對照檢查材料(五個帶頭),2022年國企黨委書記黨史學(xué)習(xí)教育專題民主生活會對照檢查材料(五個帶頭)

    國企總經(jīng)理中心組學(xué)習(xí)研討發(fā)言材料(強紀律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實、促發(fā)展)-由作者五劉劉上傳,大小20.081KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了國企總經(jīng)理中心組學(xué)習(xí)研討發(fā)言材料(強紀律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實、促發(fā)展),國企總經(jīng)理中心組學(xué)習(xí)研討發(fā)言材料(強紀律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實、促發(fā)展)

    國企干部參加區(qū)委黨校培訓(xùn)心得體會-由作者亞聖year上傳,大小19.928KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了國企干部參加區(qū)委黨校培訓(xùn)心得體會,國企干部參加區(qū)委黨校培訓(xùn)心得體會

    國企黨建經(jīng)驗交流:學(xué)習(xí)新時代“楓橋經(jīng)驗” 創(chuàng)新基層思想政治工作-由作者傅遠偉上傳,大小15.410KB,總共4頁,適用于經(jīng)驗事跡等多種場景,包含了國企黨建經(jīng)驗交流:學(xué)習(xí)新時代“楓橋經(jīng)驗” 創(chuàng)新基層思想政治工作,國企黨建經(jīng)驗交流:學(xué)習(xí)新時代“楓橋經(jīng)驗” 創(chuàng)新基層思想政治工作

    2篇新時代產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)改革實施方案學(xué)習(xí)心得體會研討發(fā)言材料 《xx公司新時代產(chǎn)業(yè)工人隊

    全力實施“一號改革工程” 對標(biāo)學(xué)習(xí)深圳優(yōu)化營商環(huán)境

    國企黨委關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育專題組織生活會召開情況的報告XX黨委:根據(jù)《XX關(guān)于印發(fā)的通知》要求,XX公司各黨支部聚焦主題,對照開展黨史學(xué)習(xí)教育、聯(lián)系服務(wù)黨員職工等方面,深入檢視剖析、深挖問題根源、明確努力方向,認真開展批評與自我批評,分別于7月下旬、8月上旬召開了黨史學(xué)習(xí)教育專題組織生活會,現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下。一、會前準備情況為開好這次專題組織生活

    國企領(lǐng)導(dǎo)班子黨史學(xué)習(xí)教育專題研討材料(5篇)-由作者水滴510上傳,大小32.757KB,總共14頁,適用于公文范文等多種場景,包含了國企領(lǐng)導(dǎo)班子黨史學(xué)習(xí)教育專題研討材料(5篇),黨史學(xué)習(xí)教育,公文范文2022國企改革學(xué)習(xí)培訓(xùn)資料

    國企黨委班子黨史學(xué)習(xí)教育專題民主生活會整改方案-由作者后會6無期上傳,大小21.182KB,總共8頁,適用于組織生活會等多種場景,包含了國企,黨委,班子,黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,專題,民主生活會,民主,生活會,整改方案,整改,方案

    2021年國企黨委書記黨史學(xué)習(xí)教育專題民主生活會對照檢查材料-由作者泡沫123可上傳,大小15.6 KB,總共4頁,適用于對照檢查等多種場景,包含了2021,年,國企,黨委書記,黨委,書記,黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,專題,民主生活會,民主,生活會,對照檢查材料,對照,檢查,材料

    國企領(lǐng)導(dǎo)班子黨史學(xué)習(xí)教育“五個帶頭”專題民主生活會對照檢查-由作者神又欠上傳,大小16.4 KB,總共4頁,適用于對照檢查等多種場景,包含了國企,領(lǐng)導(dǎo)班子,領(lǐng)導(dǎo),班子,黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,五個,個,帶頭,專題,民主生活會,民主,生活會,對照檢查,對照,檢查

    黨校中青班培訓(xùn)學(xué)習(xí)政研室青年干部年輕干部個人對照檢查檢視剖析-由作者Yeweiling1992上傳,大小40.6 KB,總共6頁,適用于公文范文等多種場景,包含了黨校,中青班,中青,培訓(xùn)學(xué)習(xí),培訓(xùn),學(xué)習(xí),政研室,政研,青年干部,青年,干部,年輕,個人對照檢查,個人,對照,檢查,檢視,剖析

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