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小學校長現(xiàn)實表現(xiàn)材料3篇-由作者創(chuàng)意者day上傳,大小14.6 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了小學校長,小學,校長,現(xiàn)實,表現(xiàn),材料,3,篇
小學校長履職工作述職報告精選模板-由作者三位大將被秒殺上傳,大小23.9 KB,總共3頁,適用于述職報告等多種場景,包含了小學校長,小學,校長,履職,工作述職報告,工作,述職,報告,精選
農(nóng)村小學校長年度考核工作總結(jié)范例五篇-由作者仙女般的女孩上傳,大小24.7 KB,總共3頁,適用于總結(jié)等多種場景,包含了農(nóng)村,小學校長,小學,校長,年度考核,年度,考核,工作總結(jié),工作,總結(jié),范例,五,五篇
小學捐贈儀式校長講話稿4分鐘范文【5篇】-由作者唐鏡叢示粗丶上傳,大小14.0 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了小學,捐贈儀式,捐贈,儀式,校長,講話稿,講話,4,分鐘,范文,5,篇2022小學校長思政課優(yōu)秀教案愛國
小學校長在結(jié)業(yè)典禮上的講話稿通用5篇-由作者唯我獨中V上傳,大小19.2 KB,總共5頁,適用于公文范文等多種場景,包含了小學校長,小學,校長,在,結(jié)業(yè)典禮,結(jié)業(yè),典禮,上,上的,講話稿,講話,通用,5,篇
小學校長年度考核個人總結(jié)-由作者熱愛三星上傳,大小16.8 KB,總共4頁,適用于總結(jié)等多種場景,包含了小學校長,小學,校長,年度考核,年度,考核,個人總結(jié),個人,總結(jié)
2021年小學校長個人年度總結(jié)-由作者南宮碧汐上傳,大小16.5 KB,總共4頁,適用于總結(jié)等多種場景,包含了2021,年,小學校長,小學,校長,個人年度總結(jié),個人,年度,總結(jié)
加強作風建設(shè) 辦人民滿意教育——小學校長“強作風、優(yōu)環(huán)境、惠民生、促發(fā)展”活動動員會發(fā)言材料-由作者溫度159159上傳,大小11.9 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了加強,作風建設(shè),作風,建設(shè),辦,人民,滿意,教育,小學校長,小學,校長,強,優(yōu),環(huán)境,惠,民生,促,發(fā)展,活動,動員會,動員,發(fā)言材料,發(fā)言,材料
某小學校長述職情況報告 一年來,認真學習習近平總書記系列講話和十九大報告精神,緊緊圍繞**教育工作會議要求和教育局提出的創(chuàng)建幸福教育品牌,打造區(qū)域教育高地,落實三個沒有的教育理念,以實干論英雄,以實績樹形象的工作要求,全體老師發(fā)揚團隊精神,緊緊擰成一股繩,頑強拼搏、銳意進取,加班加點,無怨無悔,各項工作有了顯著提高。全年無一起安全責任事故,特別是在退休教師信訪穩(wěn)定工作做得扎實有效,沒有給局和學校工作帶來任何被動。學校先后獲得全國青少年校園足球示范校、教育信息先進單位、語言文字先進單位等榮譽稱號,學校教師**余人次獲得縣優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀教師、教育教學先進個人、信息先
弘揚偉大抗戰(zhàn)精神 做光榮自豪中國人 ——全國大中小學生同上一堂思政課—— 今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年,習近平總書記強調(diào):“要充分用好紀念活動激發(fā)的強大正能量,持續(xù)用好紀念活動這本生動的愛國主義教材”。 近日,一堂由教育部、中央網(wǎng)信辦、人民日報社、國家文物局聯(lián)合主辦的“弘揚偉大抗戰(zhàn)精神做光榮自豪中國人”思政大課,面向全國大中小學生開講。 課程分為小學、初中、高中(中職)、大學四大篇章,分別以“眾志成城”“中流砥柱”“精神豐碑”“大國
以史為鑒明志 砥礪青春奮進 紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年思政課 今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年。80年前,經(jīng)過長達14年艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn),中國人民同世界反法西斯同盟一道,徹底打敗了窮兇極惡的日本軍國主義侵略者,贏得了近代以來中國反抗外敵入侵的第一次完全勝利。這段波瀾壯闊的歷史,是一部生動的教科書,蘊含著無盡的精神財富和深刻的啟示。今天,我們齊聚于此,上一堂特殊的思政黨課,共同回顧那段血與火的歲月,汲取奮進力量,照亮我們前行的道2022小學校長思政課優(yōu)秀教案愛國
在全市中小學專家型校(園)長培養(yǎng)對象和骨干副校(園)長培訓班上的講話-由作者五月陽光0318上傳,大小12.0 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了在,全市,中小學,中小,專家型,專家,校,園,長,培養(yǎng),對象,和,骨干,副,副校,培訓,班上,講話
善用“大思政課”要有大情懷 立德樹人 培根鑄魂 思政課的最高境界是動情?!盀槭裁次业难劾锍:瑴I水?因為我對這土地愛得深沉……”詩人艾青用詩歌語言表達了思想動情的感受,這啟發(fā)我們的思政課堂應該把動情作為講活思政課的重要目標之一,也為“大思政課”的課程目標提供了參考。習近平總書記曾經(jīng)回憶他上初一時的一堂思政課,政治課老師在講述焦裕祿的事跡時數(shù)度哽咽,多次泣不成聲。這堂思政課讓習近平總書記總是想起,深深震撼。由此可見,“大思政課”之“大”不僅指社會課堂空間之大、實踐場景之大,更在于思政課教師的“大情懷”。思政課教師要善用“