2022黨員講收獲提高
演講稿:從平凡的小事做起,提高執(zhí)行力尊敬的各位領導,各位評委,同志們:大家好!有機會站在這個舞臺訴說一段職業(yè)的情懷和感悟,是幸運,也是挑戰(zhàn)。跨進行政執(zhí)法隊伍,我的人生就交給了行政執(zhí)法事業(yè),為此也不斷的揣摩和學習城市管理這篇大文章,當細讀了《天大的小事》一書后,書中一些平凡的小事、小細節(jié),所產(chǎn)生的變化
中青年干部提高七種能力心得體會 提高七種能力體會3篇-由作者海晶9上傳,大小12.8 KB,總共2頁,適用于心得體會等多種場景,包含了中青年,中青,干部,提高,七,七種,種,能力,心得體會,心得,體會,3,篇
高度重視 強化落實 不斷提高政協(xié)提案辦理工作水平——市教育局交流發(fā)言材料-由作者笛笛9090上傳,大小12.3 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了高度,重視,強化,落實,不斷,提高,政協(xié)提案,政協(xié),提案,辦理,工作,水平,市教育局,交流發(fā)言,交流,發(fā)言,材料
提高領導干部應急處突能力 ——新時代領導干部能力建設專題培訓課件—— 應急處突能力是領導干部應對風險挑戰(zhàn)、有效化解危機的基礎性、核心性能力,是各級領導干部重要的政治職責。黨的十八大以來,面對波譎云詭的國際形勢、復雜敏感的周邊環(huán)境、艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務,習近平總書記圍繞防范化解重大風險發(fā)表的一系列重要論述,對我們切實做好防范化解重大風險各項工作,實現(xiàn)第二個百年奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢,具有十分重要的意義。提高領導干部的應急處突能力是有效應對嚴峻復雜的國際國內(nèi)形勢,維護經(jīng)濟社會穩(wěn)定
堅守底線 不越紅線 做一名知敬畏的國企黨員干部 黨的二十屆三中全會把深化國資國企改革納入全面深化改革戰(zhàn)略全局,為國企的發(fā)展明晰了前行方向,勾勒出宏偉藍圖。身為國企黨員干部,我們肩扛著沉甸甸的責任與光榮使命。在當下這個機遇與挑戰(zhàn)并存的新歷史時期,我們唯有堅守底線、不越紅線,始終做一名知敬畏、存戒懼、守規(guī)矩的黨員干部,才能為國企在新時代的高質(zhì)量發(fā)展注入強勁動力,推動其在市場浪潮中穩(wěn)健前行,為國家經(jīng)濟社會發(fā)展筑牢堅實根基。 提高政治站位,深刻領會堅守底線、不
認真學習黨章 嚴格遵守黨章 ——黨員及入黨積極分子自覺深化黨章學習、強化黨章意識主題黨課—— 黨章是我們立黨、治黨、管黨的總章程,是全黨最基本、最重要、最全面的行為規(guī)范。認真學習黨章、嚴格遵守黨章,是習近平總書記對全黨發(fā)出的號召、提出的重要要求。廣大黨員干部應當牢固樹立黨章意識,真正把黨章作為加強黨性修養(yǎng)的根本標準,切實把黨章各項規(guī)定要求落實到行動上、體現(xiàn)在工作中。 黨章作為黨的根本大法,是黨的總規(guī)矩,是黨的建設和全部活動的基準,在黨的政治生活中具有重要地位和作用。黨的十八大2022黨員講收獲提高
在學習宣傳貫徹全會精神上當好排頭兵 全面提高機關黨建質(zhì)量建設模范機關 習近平就中央和國家機關學習貫徹黨的二十屆三中全會精神? 推動機關黨建高質(zhì)量發(fā)展作出重要指示強調(diào) 中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平近日就中央和國家機關學習貫徹黨的二十屆三中全會精神、推動機關黨建高質(zhì)量發(fā)展作出重要指示強調(diào),學習好貫徹好黨的二十屆三中全會精神是當前和今后一個時期全黨全國的一項重大政治任務,中央和國家機關是貫徹落實黨中央決策部署的“最初一公里”,要在學習宣傳貫徹全會精神上當好排頭兵。
共青團黨紀學習教育工作 增強紀律意識 提高黨性修養(yǎng) 4月15日,共青團中央書記處(擴大)會議暨機關黨的建設和黨風廉政建設工作領導小組(擴大)會議召開,傳達學習《中共中央辦公廳關于在全黨開展黨紀學習教育的通知》和中央黨的建設工作領導小組會議精神,審議《共青團中央直屬機關開展黨紀學習教育實施方案》,部署黨紀學習教育工作。 會議指出,在全黨開展黨紀學習教育,是以習近平同志為核心的黨中央作出的重大決策部署,是加強黨的紀律建設、推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展的重要舉措。習近平總書記高度重視,多次就開展黨紀學習教育作出重要指示,為開展
提高管黨治黨的精準性、實效性 ——學習貫徹習近平總書記的部分相關重要論述—— 習近平總書記在《求是》雜志發(fā)表的重要文章《健全全面從嚴治黨體系》中指出,“堅持奔著問題去、對著根源治,既治標又治本,提高管黨治黨的精準性、實效性”。黨的十八大以來,習近平總書記高度重視黨風廉政建設,多次強調(diào)要對癥下藥、精準施治、多措并舉,強化全面從嚴治黨主體責任和監(jiān)督責任。今天,梳理了習近平總書記的部分相關重要論述,邀您一同學習領會。 ? 推進全面從嚴治黨,重在真管真嚴,要在精準施治
2021輔導講稿:不斷提高貫徹民主集中制能力 著力建設統(tǒng)攬全局堅強有力的黨委領導核心下載-由作者XIAOGE8864上傳,大小22.3 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了2021,輔導,講稿,不斷,提高,貫徹,民主集中制,民主,集中制,能力,著力,建設,統(tǒng)攬全局,統(tǒng)攬,全局,堅強,有力,黨委,領導,核心
堅定理想信念,提高黨性修養(yǎng)主題黨課講稿-由作者伊丶沫√上傳,大小15.0 KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了堅定理想信念,堅定,理想,信念,提高,黨性修養(yǎng),黨性,修養(yǎng),主題,黨課講稿,黨課,講稿
強化廉潔自律意識提高拒腐防變能力廉政黨課講話1-由作者洛依12134上傳,大小119.7 KB,總共4頁,適用于黨風廉政等多種場景,包含了強化,廉潔自律,廉潔,自律,意識,提高,拒腐防變,能力,廉政黨課,廉政,黨課,講話,1
堅持嚴密黨的組織體系 ——深入貫徹落實好新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線 習近平總書記指出,黨的力量來自組織,黨的全面領導、黨的全部工作要靠黨的堅強組織體系去實現(xiàn)。作為一個具有高度組織性、紀律性的馬克思主義政黨,中國共產(chǎn)黨高度重視通過壯大組織力量來提高黨的建設質(zhì)量。組織力量的壯大離不開組織體系的健全和完善。新時代新征程,我們要進一步深刻領悟和把握嚴密黨的組織體系的重大意義、核心內(nèi)涵與實踐要求,深入貫徹落實好新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線,進一步織密建強黨的組織體系,努力為強國建設、民族復興提供堅強組織保證。 2022黨員講收獲提高
實實在在辦好惠民利民實事 學思想 強黨性 重實踐 建新功 習近平總書記在江西考察時強調(diào):“要把實的要求貫穿主題教育全過程,堅決防止和克服形式主義、官僚主義,實實在在抓好理論學習和調(diào)查研究,實實在在檢視整改突出問題,實實在在辦好惠民利民實事,用實干推動發(fā)展、取信于民?!? 第二批學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育開展以來,各地教育引導廣大黨員、干部樹牢造福人民的政績觀,堅持問計于民、問需于民,著力解決人民群眾急難愁盼問題,實實在在辦好惠民利民實事,人民群眾的獲得感、幸福感、安全感不斷增強。
總體國家安全觀視域下 網(wǎng)絡黑灰產(chǎn)業(yè)鏈的治理 互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地,加強網(wǎng)絡違法犯罪的治理對于推進我國網(wǎng)絡空間治理體系和治理能力現(xiàn)代化具有重要意義,有利于營造風清氣正、安全有序、積極健康的網(wǎng)絡生態(tài)。當前,網(wǎng)絡違法犯罪分工日益細化,形成了“流水線”式作業(yè)分工,滋生出與之相關聯(lián)的黑灰產(chǎn)業(yè)鏈。黑灰產(chǎn)業(yè)為網(wǎng)絡違法犯罪“輸血供糧”,危害嚴重,對其如何加以有效治理,已經(jīng)成為我國法律和司法實務必須面對的問題。 一、網(wǎng)絡黑灰產(chǎn)業(yè)鏈的治理事關國家總體安全 黨的十八大以來,以習近平同志為核
年輕干部要不斷提高政治執(zhí)行力 2020年10月,習近平總書記在中央黨校(國家行政學院)中青年干部培訓班開班式上的講話系統(tǒng)闡述了年輕干部應具備的“七種能力”,并強調(diào)“政治能力是第一位的”。此后,習近平總書記多次提出“不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力”的要求?!罢稳Α敝校螆?zhí)行力是落腳點,是干部政治能力的直接體現(xiàn)和最終檢驗。恩格斯有一句名言,“政治統(tǒng)治只有在它執(zhí)行了它的這種社會職能時才能持續(xù)下去”。毛澤東指出,“政治路線確定之后,干部就是決定的因素”。干部為什么能發(fā)揮決定性作用?就因為政治路線的執(zhí)行要靠干部,要靠干部在面對具
掌握方法才能提高學習實效 —全黨開展黨紀學習教育工作課件 堅持全面從嚴治黨永遠在路上,黨的自我革命永遠在路上,把嚴的基調(diào)、嚴的措施、嚴的氛圍長期堅持下去,是我們黨堅定不移全面從嚴治黨、深入推進新時代黨的建設新的偉大工程一以貫之的戰(zhàn)略方針。在全黨開展黨紀學習教育,就是貫徹體現(xiàn)這一戰(zhàn)略方針的重大舉措。2024年1月,習近平總書記在二十屆中央紀委三次全會上強調(diào),要“以學習貫徹新修訂的紀律處分條例為契機,在全黨開展一次集中性紀律教育”。充分發(fā)揮我們黨善于學習的優(yōu)良傳統(tǒng),采取正確的、行之有效的學習方法,是黨紀學習教育取得成效的關鍵所在。