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    把教育強(qiáng)國建設(shè)作為人口高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略工程 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 二十屆中央財(cái)經(jīng)委員會(huì)第一次會(huì)議提出:“把教育強(qiáng)國建設(shè)作為人口高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略工程,全面提高人口科學(xué)文化素質(zhì)、健康素質(zhì)、思想道德素質(zhì)。”這是繼黨的二十大提出“加快建設(shè)教育強(qiáng)國”以來,黨中央對(duì)教育強(qiáng)國建設(shè)作出的又一重要指示,進(jìn)一步明晰了教育強(qiáng)國建設(shè)的根本方向與目標(biāo)。 構(gòu)建教育強(qiáng)國指標(biāo)體系 “教育強(qiáng)國是一個(gè)中國化的概念,是中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國思想的重要內(nèi)容。”要建設(shè)教育強(qiáng)國,必須從深入理解教育強(qiáng)國的內(nèi)涵開始。 2022學(xué)習(xí)強(qiáng)國整改

    做好新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)和管理工作的根本遵循 —深入學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的重要思想   “明者因時(shí)而變,知者隨事而制。”黨的十八大以來,面對(duì)宣傳思想文化工作環(huán)境和條件發(fā)生重大變化的時(shí)代課題,習(xí)近平總書記站在時(shí)代和科技前沿,準(zhǔn)確把握數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化深入發(fā)展的時(shí)代大勢,對(duì)如何做好新形勢下宣傳思想文化工作進(jìn)行了深邃思考、作出了重要論述,明確了網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)和管理工作的重要地位、機(jī)遇挑戰(zhàn)、任務(wù)要求、政治保證等。這一系列重要論述,是習(xí)近平文化思想和習(xí)近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的重要思想的重要組成部分,為做好新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)和管理工作指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循

    中國共產(chǎn)黨加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)啟示 —黨員干部學(xué)習(xí)教育黨課課件 習(xí)近平總書記在二十屆中央紀(jì)委三次全會(huì)上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào),以學(xué)習(xí)貫徹新修訂的紀(jì)律處分條例為契機(jī),在全黨開展一次集中性紀(jì)律教育。經(jīng)黨中央同意,自2024年4月至7月在全黨開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育。開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育,需要從黨的歷史中汲取豐富營養(yǎng)。中國共產(chǎn)黨始終高度重視黨的紀(jì)律建設(shè),為維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、實(shí)現(xiàn)黨的路線方針政策提供了堅(jiān)強(qiáng)保證。特別是黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央明確提出加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)是全面從嚴(yán)治黨的治本之策的論斷,把紀(jì)律建設(shè)納入黨的建設(shè)總體布局,突出了紀(jì)律建設(shè)在黨的建設(shè)中的重要

    深化科技體制改革 為中國式現(xiàn)代化提供強(qiáng)大科技支撐 —黨員干部學(xué)習(xí)教育黨課 改革是決定中國前途命運(yùn)的關(guān)鍵一招。黨的二十屆三中全會(huì)審議通過《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》(以下簡稱《決定》),提出構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機(jī)制,對(duì)深化科技體制改革作出重要部署。我們要認(rèn)真貫徹黨中央重大決策部署,進(jìn)一步深化科技體制改革,提升國家創(chuàng)新體系整體效能,為加快建設(shè)科技強(qiáng)國、以科技現(xiàn)代化支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化提供制度保障。 一、深刻認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化科技體制改革的重大意義 中國式現(xiàn)代

    匯聚建成教育強(qiáng)國的磅礴力量 —黨員干部學(xué)習(xí)教育黨課 習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上指出,“建成教育強(qiáng)國是近代以來中華民族夢(mèng)寐以求的美好愿望,是實(shí)現(xiàn)以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐”,“我們要建成的教育強(qiáng)國,是中國特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國,應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會(huì)協(xié)同力、國際影響力,為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐”。教育強(qiáng)國是社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的題中應(yīng)有之義,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興在教育事業(yè)上的重要標(biāo)志?!敖▏?,教學(xué)為先”。建成中國特色社

    黨的作風(fēng)建設(shè) 隱形變異作風(fēng)問題的檢視與整改 在全面從嚴(yán)治黨不斷向縱深推進(jìn)的背景下,作風(fēng)問題的整改取得了顯著成效。然而,一些隱形變異的作風(fēng)問題逐漸浮出水面,這些新形式的作風(fēng)問題更具隱蔽性,對(duì)政治生態(tài)和工作效能構(gòu)成了新的挑戰(zhàn)。以下是針對(duì)六項(xiàng)隱形變異作風(fēng)問題的全面檢視與整改情況報(bào)告。 一、文件“紅頭變白頭”、篇幅過長、內(nèi)容偏虛問題 (一)檢視問題 在文件起草過程中,有時(shí)為了圖方便,將應(yīng)正式印發(fā)的文件簡化處理,導(dǎo)致“紅頭變白頭”,影響文件的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。此外,文件篇幅常因內(nèi)容堆砌而過長

    2021學(xué)習(xí)談治國理政第三卷發(fā)揚(yáng)斗爭精神增強(qiáng)斗爭本領(lǐng)心得體會(huì)-由作者和風(fēng)都素SB上傳,大小17.3 KB,總共2頁,適用于心得體會(huì)等多種場景,包含了學(xué)習(xí)談治國理政第三卷發(fā)揚(yáng)斗爭精神增強(qiáng)斗爭本領(lǐng)心得體會(huì)

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