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    研討交流_筑牢理想信念提高理論素養(yǎng)增強政治能力-由作者Kuerto上傳,大小6.3 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了研討,交流,筑牢,牢,理想信念,理想,信念,提高,理論,素養(yǎng),增強,政治,能力

    雨花英烈精神內(nèi)涵及其時代價值 ——崇高理想信念、高尚道德情操、為民犧牲的大無畏精神—— ?南京雨花臺是新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨人和愛國志士為理想信念在敵人心臟地區(qū)開展艱苦斗爭、不怕流血犧牲的集中殉難地。從1926年至1949年南京解放前夕,在雨花臺犧牲的烈士數(shù)以萬計,他們中許多人連姓名都沒有留下。雨花臺烈士是一個數(shù)量眾多的烈士群體,它包括在大革命、土地革命、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭等中國革命各個歷史階段,在雨花臺和南京獄中、南京其它地方被內(nèi)外敵人殺害的共產(chǎn)黨人和愛國志士,以及少數(shù)在外地犧牲、新中國成立后遷葬到雨花臺的革命烈

    將理想信念貫穿主題教育始終(心得體會) 開展主題教育是今年黨的建設(shè)的重大任務(wù)。廣大黨員干部要堅決貫徹落實黨中央的工作部署,自覺把黨的建設(shè)任務(wù)轉(zhuǎn)化為個人工作學習的根本任務(wù),堅持以理想信念為引領(lǐng),在主題教育學習活動中強化個人理論武裝、錘煉堅強黨性、踐行為民宗旨,不斷凝聚起強國建設(shè)、民族復興的過硬本領(lǐng),讓主題教育成果在京畿大地最基層,在人民群眾最中心落地生根。 強化理論武裝,筑牢思想根基。思想理論武裝是我們黨的鮮明特色和光榮傳統(tǒng),回望黨的百年歷史,正是因為我們黨不斷強化理論武裝,筑牢黨員思想根基,才有了抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、脫貧攻堅戰(zhàn)役的重大勝利。致敬

    黨課永葆初心本色爭做合格黨員干部理想信念遵紀守法道德品行擔當作為黨課講稿范文-由作者破花帆布上傳,大小35.7 KB,總共9頁,適用于公文范文等多種場景,包含了黨課,永葆,初心,本色,爭做合格黨員,爭做,合格,黨員,干部,理想信念,理想,信念,遵紀守法,道德,品行,擔當,作為,黨課講稿,講稿,范文

    以史為鑒明志 砥礪青春奮進 紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年思政課 今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年。80年前,經(jīng)過長達14年艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn),中國人民同世界反法西斯同盟一道,徹底打敗了窮兇極惡的日本軍國主義侵略者,贏得了近代以來中國反抗外敵入侵的第一次完全勝利。這段波瀾壯闊的歷史,是一部生動的教科書,蘊含著無盡的精神財富和深刻的啟示。今天,我們齊聚于此,上一堂特殊的思政黨課,共同回顧那段血與火的歲月,汲取奮進力量,照亮我們前行的道2022大學生思政課堅定理想信念

    思政課講稿:關(guān)于新時代大學生社會責任感培養(yǎng)的理性思考與審視(高校)-由作者我超好追的上傳,大小16.353KB,總共4頁,適用于公文范文等多種場景,包含了思政課講稿:關(guān)于新時代大學生社會責任感培養(yǎng)的理性思考與審視(高校),思政課講稿:關(guān)于新時代大學生社會責任感培養(yǎng)的理性思考與審視(高校)

    融貫“小我”與“大我” ——2024年大學生“小我融入大我”思政課課件—— “青年人有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗,中國青年才會有力量,黨和國家事業(yè)發(fā)展才能充滿希望?!绷暯娇倳浽谕瑘F中央新一屆領(lǐng)導班子成員集體談話時如是強調(diào)。 “青年者,國家之魂?!毙聲r代的中國青年,自信自立、富于思辨,但同時也面臨各種社會思潮的現(xiàn)實影響,困惑于理想與現(xiàn)實、小我與大我的現(xiàn)實關(guān)系,需要深入細致的教育和引導??倳泴η嗄瓿砷L高度關(guān)注、念茲在茲,他曾諄諄教導青年一代,“青年的人生目標會有不同,職業(yè)選擇也有差異,但只有把自

    “兩彈一星”精神融入研究生思政課教學的路徑探究 —黨員干部學習教育專題黨課 “兩彈一星”(核彈、導彈、人造衛(wèi)星)是中國在核武器和人造衛(wèi)星領(lǐng)域取得的突破性成果,是中國20世紀科技史上的一座豐碑。“兩彈一星”精神是在“兩彈一星”研制過程中形成的偉大精神,是“兩彈一星”參研者創(chuàng)造的寶貴財富,更是中國科技工作者精神世界的真實寫照。黨的十八大以來,習近平總書記曾多次贊譽“兩彈一星”精神及其時代價值,強調(diào)要“把‘兩彈一星’精神一代一代傳下去,使之變成不可限量的物質(zhì)創(chuàng)造力”。重視“兩彈一星”精神的育人價值并將其融入研究生思政課教學,可以有效提高研究生思政課的

    善用“大思政課”要有大情懷 立德樹人 培根鑄魂   思政課的最高境界是動情?!盀槭裁次业难劾锍:瑴I水?因為我對這土地愛得深沉……”詩人艾青用詩歌語言表達了思想動情的感受,這啟發(fā)我們的思政課堂應(yīng)該把動情作為講活思政課的重要目標之一,也為“大思政課”的課程目標提供了參考。習近平總書記曾經(jīng)回憶他上初一時的一堂思政課,政治課老師在講述焦裕祿的事跡時數(shù)度哽咽,多次泣不成聲。這堂思政課讓習近平總書記總是想起,深深震撼。由此可見,“大思政課”之“大”不僅指社會課堂空間之大、實踐場景之大,更在于思政課教師的“大情懷”。思政課教師要善用“

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