準確把握歷史主動精神的生成邏輯、辯證品格、踐行路徑黨員干部深入學(xué)習(xí)《決議》專題黨課-由作者fzxnhq上傳,大小17.63KB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了準確,把握,歷史,主動,精神,生成,邏輯,辯證,品格,踐行,路徑,黨員干部,黨員,干部,深入,學(xué)習(xí),決議,專題黨課,專題,黨課

踐行好為黨育才的黨校初心 習(xí)近平總書記在中央黨校建校九十周年慶祝大會暨2023年春季學(xué)期開學(xué)典禮上發(fā)表重要講話，提出為黨育才是黨校初心的重要內(nèi)容，也是黨校的獨特價值所在。習(xí)近平總書記的重要講話深刻闡述了黨校的定位、主責(zé)主業(yè)等一系列事關(guān)黨校長遠發(fā)展的重大問題，為做好新時代黨校教學(xué)工作指明了方向、提供了根本遵循。 堅守初心，培養(yǎng)造就堪當民族復(fù)興重任的執(zhí)政骨干隊伍 習(xí)近平總書記指出，“黨校是干部教育培訓(xùn)的主陣地，必須在培養(yǎng)造就堪當民族復(fù)興重任的執(zhí)政骨干隊伍上積極作為”。中央黨校九十年為黨育才的歷史實踐生動詮釋了這一重要論述。

用雷鋒精神培養(yǎng)新時代大學(xué)生的三重邏輯 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 習(xí)近平總書記指出：“雷鋒是時代的楷模，雷鋒精神是永恒的。它是五千年優(yōu)秀中華文化和紅色革命文化的結(jié)合?！边@一重要論述不僅闡明了雷鋒精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色革命文化之間的內(nèi)在聯(lián)系，更為新時代學(xué)雷鋒提供了認識論與方法論上的指導(dǎo)。用雷鋒精神培養(yǎng)新時代大學(xué)生堅定理想信念、筑牢信仰之基，引導(dǎo)他們爭做社會主義建設(shè)者和接班人十分必要。 用雷鋒精神培養(yǎng)新時代大學(xué)生的理論邏輯 雷鋒精神源于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史根脈。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含著豐富的倫理道

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關(guān)于大學(xué)生總體國家安全觀教育現(xiàn)狀調(diào)研報告-由作者小小瀟梟上傳,大小20.643KB,總共9頁,適用于報告等多種場景,包含了關(guān)于大學(xué)生總體國家安全觀教育現(xiàn)狀調(diào)研報告,關(guān)于大學(xué)生總體國家安全觀教育現(xiàn)狀調(diào)研報告

融貫“小我”與“大我” ——2024年大學(xué)生“小我融入大我”思政課課件—— “青年人有理想、敢擔(dān)當、能吃苦、肯奮斗，中國青年才會有力量，黨和國家事業(yè)發(fā)展才能充滿希望。”習(xí)近平總書記在同團中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話時如是強調(diào)。 “青年者，國家之魂。”新時代的中國青年，自信自立、富于思辨，但同時也面臨各種社會思潮的現(xiàn)實影響，困惑于理想與現(xiàn)實、小我與大我的現(xiàn)實關(guān)系，需要深入細致的教育和引導(dǎo)。總書記對青年成長高度關(guān)注、念茲在茲，他曾諄諄教導(dǎo)青年一代，“青年的人生目標會有不同，職業(yè)選擇也有差異，但只有把自

企 業(yè) 實 習(xí) 證 明　　? 茲有____________________學(xué)校/學(xué)院__________________專業(yè)_________同學(xué)于_______年_____月____日至_______年______月____日在______________________實習(xí)。 　　?該同學(xué)的實

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暑期社會實踐報告 系 別 班 級：學(xué) 號：姓 名：姓名系別班級學(xué)號實踐單位實踐時間單位地址單位電話實踐內(nèi)容自我總結(jié)（1000字以上）個人簽名：200 年 月 日實踐單位意見實踐單位簽章：200 年 月 日暑期實踐論文、調(diào)查報告題目系團委意見簽章：200

在全縣新任村黨支部書記 在崗大學(xué)生村官培訓(xùn)班上的講話

大學(xué)生入黨轉(zhuǎn)正申請書范文 ??敬愛的黨組織： ??入黨一年來，我在黨組織的嚴格要求下，在支部黨員的幫

2014年大學(xué)生入黨積極分子思想?yún)R報（10篇） 敬愛的黨組織: 作為一名剛發(fā)展為團推優(yōu)對象的入黨積極分子,學(xué)習(xí)專業(yè)知識及提高各方面能力是

3月份女大學(xué)生入黨申請書1000字經(jīng)典范文 ??我叫...，性別女，于1985年6月9日出生于吉林省長嶺縣的一個普通農(nóng)民家庭。現(xiàn)就讀于廣西大學(xué)文

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