2022黨的創(chuàng)新理論開展宣講稿
聚焦“學(xué)思想、強(qiáng)黨性” 解決思想層面的問題 學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育讀書班 舉辦學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育讀書班，既是開展主題教育的重要抓手，也是深化理論學(xué)習(xí)的重要方法，目的是從領(lǐng)導(dǎo)干部做起，集中時(shí)間，集中精力，靜下心來，通讀、精讀、研讀原著原文原理，在深化、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化上下功夫，切實(shí)做到內(nèi)化于心、外化于形。這次讀書班共分兩期進(jìn)行，這一期聚焦“學(xué)思想、強(qiáng)黨性”，解決思想層面的問題；下一期聚焦“重實(shí)踐、建新功”，解決實(shí)踐層面的問題，在理論和實(shí)踐的結(jié)合中，把習(xí)
青年黨員干部如何開展批評與自我批評 著力增強(qiáng)黨內(nèi)生活的原則性和實(shí)效性黨課演講稿-由作者KVQrsv338上傳,大小13.37KB,總共2頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了青年,黨員干部,黨員,干部,如何,開展,批評與自我批評,批評,著力,增強(qiáng),黨內(nèi),生活,原則性,原則,和,實(shí)效性,實(shí)效,黨課,演講稿,演講
市委2022年度黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃-由作者夕陽渲染夕顏上傳,大小13.1 KB,總共3頁,適用于計(jì)劃方案等多種場景,包含了市委,2022,年度,黨委,理論學(xué)習(xí),理論,學(xué)習(xí),中心組學(xué)習(xí),中心,計(jì)劃
2022年黨工委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃-由作者噴火上傳,大小15.4 KB,總共4頁,適用于計(jì)劃方案等多種場景,包含了2022,年,黨工委,理論學(xué)習(xí),理論,學(xué)習(xí),中心組學(xué)習(xí),中心,計(jì)劃
人類命運(yùn)共同體理念是“第二個(gè)結(jié)合”的創(chuàng)新成果 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“在五千多年中華文明深厚基礎(chǔ)上開辟和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合是必由之路?！泵鎸θ蚧瘯r(shí)代人類命運(yùn)休戚與共的國際背景，面對中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的客觀現(xiàn)實(shí)，習(xí)近平總書記在深刻把握人類社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律基礎(chǔ)上，把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，創(chuàng)造性地提出了人類命運(yùn)共同體理念，為建立人類共同價(jià)值體系、解決人類發(fā)展難題提供了獨(dú)特的中國智慧和實(shí)踐方
【黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育】 深入開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育 全面加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè) 習(xí)近平總書記在二十屆中央紀(jì)委三次全會(huì)上要求，以學(xué)習(xí)貫徹新修訂的《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》（以下簡稱《條例》）為契機(jī)，在全黨開展一次集中性紀(jì)律教育。人保投控黨委、紀(jì)委深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記的重要講話和重要指示精神，把學(xué)習(xí)貫徹《條例》作為當(dāng)前最重要的一項(xiàng)政治任務(wù)，周密部署安排，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)，推動(dòng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)。 深刻領(lǐng)悟黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的重要意義 開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，是加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)、推動(dòng)全面
2021學(xué)習(xí)黨的全會(huì)精神宣講稿：優(yōu)先發(fā)展農(nóng)業(yè)農(nóng)村全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興-由作者斬不斷的相思情上傳,大小24.3 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了學(xué)習(xí)黨的全會(huì)精神宣講稿：優(yōu)先發(fā)展農(nóng)業(yè)農(nóng)村全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興2022黨的創(chuàng)新理論開展宣講稿
黨史學(xué)習(xí)教育宣講團(tuán)宣講稿黨課講稿8篇-由作者海納_揮金如土上傳,大小85.8 KB,總共42頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,宣講團(tuán),宣講,稿,黨課講稿,黨課,講稿,8,篇
黨史學(xué)習(xí)教育宣講團(tuán)宣講稿黨課講稿10篇-由作者判陰命上傳,大小93.3 KB,總共43頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,宣講團(tuán),宣講,稿,黨課講稿,黨課,講稿,10,篇
黨史學(xué)習(xí)教育宣講團(tuán)宣講稿黨課講稿三篇-由作者老張啊上傳,大小21.2 KB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,宣講團(tuán),宣講,稿,黨課講稿,黨課,講稿,三,三篇
黨史學(xué)習(xí)教育宣講團(tuán)宣講稿黨課講稿【14篇】-由作者尸煞74上傳,大小116.1 KB,總共57頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,宣講團(tuán),宣講,稿,黨課講稿,黨課,講稿,14,篇
黨史學(xué)習(xí)教育宣講團(tuán)宣講稿黨課講稿四篇-由作者啊尐的老巢上傳,大小53.6 KB,總共22頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,宣講團(tuán),宣講,稿,黨課講稿,黨課,講稿,四,四篇
關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育宣講團(tuán)宣講稿黨課講稿【四篇】-由作者海倫云集上傳,大小68.7 KB,總共32頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了關(guān)于,黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,宣講團(tuán),宣講,稿,黨課講稿,黨課,講稿,四篇
黨史學(xué)習(xí)教育宣講團(tuán)宣講稿黨課講稿16篇-由作者人心太擁擠PRC上傳,大小131.0 KB,總共65頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,宣講團(tuán),宣講,稿,黨課講稿,黨課,講稿,16,篇
黨史學(xué)習(xí)教育宣講團(tuán)宣講稿黨課講稿4篇-由作者康木骯骯北北b上傳,大小58.6 KB,總共25頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,宣講團(tuán),宣講,稿,黨課講稿,黨課,講稿,4,篇2022黨的創(chuàng)新理論開展宣講稿
鞏固文化主體性 推動(dòng)文化強(qiáng)國建設(shè) ——深入把控學(xué)習(xí)習(xí)近平文化主體性理論 文化是一個(gè)民族的靈魂，是人民的精神家園。國家的富強(qiáng)、民族的振興，無不伴隨著文化的歷史性進(jìn)步。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“沒有先進(jìn)文化的積極引領(lǐng)，沒有人民精神世界的極大豐富，沒有民族精神力量的不斷增強(qiáng)，一個(gè)國家、一個(gè)民族不可能屹立于世界民族之林”。任何文化要立得住、行得遠(yuǎn)，要有引領(lǐng)力、凝聚力、塑造力、輻射力，就必須有自己的主體性。文化主體性反映了一個(gè)國家和民族對自身文化的自覺意識和繁榮發(fā)展文化的主動(dòng)精神。推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國，必須鞏固文化主體性?！读?xí)近平文化思想學(xué)習(xí)綱要》（以下
二十屆三中全會(huì)精神宣講報(bào)告會(huì)上的宣講稿 2024年7月15日至18日，黨的二十屆三中全會(huì)于在北京舉行。全會(huì)最重要的成果是審議通過《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》?！稕Q定》起草是在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，習(xí)近平總書記親自擔(dān)任文件起草組組長，全程擘畫、組織調(diào)研、精心指導(dǎo)、把脈定向，發(fā)揮了決定性作用?！稕Q定》共15部分、60條、分三大板塊：第一板塊是總論，主要闡述進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的重大意義和總體要求。第二板塊是分論，以經(jīng)濟(jì)體制改革為牽引，全面部署各領(lǐng)域各方面的改革。第三板塊主要講加強(qiáng)黨對改革的領(lǐng)導(dǎo)、深化黨的建設(shè)制度改革?！稕Q定》
