2022常態(tài)化信教參教
把實的要求貫穿主題教育全過程 ——認真學習貫徹總書記重要論述 習近平總書記在江西考察時強調(diào)：“要把實的要求貫穿主題教育全過程，堅決防止和克服形式主義、官僚主義，實實在在抓好理論學習和調(diào)查研究，實實在在檢視整改突出問題，實實在在辦好惠民利民實事，用實干推動發(fā)展、取信于民?！薄皩崱蹦烁墒聞?chuàng)業(yè)之基、做人做事之本。第二批主題教育直面基層和群眾，需要解決的問題更具體，必須把實的要求貫穿始終。我們要認真學習貫徹總書記重要論述，教育引導黨員干部堅定理想信念、牢記初心使命、積極開拓進取、勇于擔當作為，以實實在在的舉措和行動推動主題教育取得實實在在的成效，用實干
進一步堅定理想信念鑄就政治忠誠 ——紀檢監(jiān)察干部隊伍教育整頓專題學習課件—— 全國紀檢監(jiān)察干部隊伍教育整頓領導小組近日召開第4次（擴大）會議，中共中央政治局常委、中央紀委書記李希在會議上強調(diào)，當前教育整頓正在從檢視整治向鞏固提升環(huán)節(jié)轉換，要乘勢而上，扎扎實實抓教育整頓，在擰緊責任螺絲、精心組織推進上再加一把勁，進一步鞏固向上向好勢頭。要持續(xù)深入強化理論武裝，加強黨性教育和紀律警示教育，引導紀檢監(jiān)察干部進一步堅定理想信念、鑄就政治忠誠。 學習教育是教育整頓的先導，是鑄就政治忠誠的基礎。教育整頓開展
共產(chǎn)黨員為何不能信仰宗教 中國共產(chǎn)黨以馬克思主義作為自己的行動指南，黨的全部理論、思想和行動都是建立在辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀基礎之上，這就決定了共產(chǎn)黨員不能贊同唯心主義、不能信仰宗教的基本的思想和原則。這一原則在不同歷史時期都為我們黨所強調(diào)，并明確寫在黨的重要文件中。 馬克思主義創(chuàng)始人從一開始就明確了共產(chǎn)主義與宗教之間的界限，指出無產(chǎn)階級的解放，包括從宗教中解放出來，“共產(chǎn)主義是徑直從無神論開始的”。毛澤東同志在《新民主主義論》中指出：“共產(chǎn)黨員可以和某些唯心論者甚至宗教徒建立在政治行動
2024年一季度微黨課 ?大力加強新時代黨的理想信念教育主題黨課課件 習近平總書記在黨的二十大報告中強調(diào)“加強理想信念教育”。這反映了理想信念教育在新時代黨的建設新的偉大工程中的基礎性地位,對于加強黨的建設特別是思想建設具有重要指導意義。 01理想信念是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂 ? ? 與西方資產(chǎn)階級政黨不同,馬克思主義政黨不是因利益而結成的政黨,而是以共同理想信念而組織起來的政黨。建設堅強的馬克思主義執(zhí)政黨,首先要從堅定
正確認識宗教 樹立科學信仰 宗教的起源 ? ? ???宗教起源的認識根源--- 認識偏差是宗教起源的誘因 ? ? ? “夢中景象的影響，于是就產(chǎn)生一種觀念：他們的思維和感覺不是他們身體的活動，而是一種獨特的、寓于這個身體之中而在人死時就離開身體的靈魂的活動……同樣，由于自然力被人格化了，最初的神產(chǎn)生了?！?---恩格斯 （《馬克思恩格斯選集》）因此，認識偏差是形成宗教的誘因。 ? ? ??宗教起源的自然根源 --- 自然壓迫是宗教產(chǎn)生的主要原因 ? ? ?
某政府辦公室高標準高質量開展黨史學習教育（信息稿）-由作者暮筱銘上傳,大小18.012KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了某政府辦公室高標準高質量開展黨史學習教育（信息稿）,黨史學習教育,公文范文
堅持黨的群眾路線 做好新時代信訪工作 —黨員干部學習教育專題黨課 習近平總書記在黨的二十大報告中強調(diào)，要堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，樹牢群眾觀點，貫徹群眾路線，尊重人民首創(chuàng)精神，堅持一切為了人民、一切依靠人民，從群眾中來、到群眾中去，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終接受人民批評和監(jiān)督，始終同人民同呼吸、共命運、心連心。信訪工作是黨的群眾工作的重要組成部分，是貫徹黨的群眾路線的重要內(nèi)容。新時代新征程上，必須貫徹黨的群眾路線，深入研究和準確把握新形勢下群眾工作、信訪工作的特點和規(guī)律，改進群眾工作方法，提高群眾工作水平，
筑牢信仰之基 堅守廉潔底線 國企干部警示教育片觀后感 在時代的洪流中，每一位黨員干部都是黨和人民事業(yè)的守護者。根據(jù)黨組織的要求，近期我認真觀看了警示教育片，深感震撼與警醒。該片以鮮活的案例、深刻的分析，警示我們不忘初心、牢記使命，筑牢信仰之基，堅守廉潔底線。作為國企黨委書記，我深感責任重大，必須以更高的標準、更嚴的要求，不斷加強自身建設，為國企的健康發(fā)展貢獻力量。下面，我結合所想所悟，聯(lián)系工作實際，將自己的幾點觀后感匯報如下： 一、信仰之光，照亮前行之2022常態(tài)化信教參教
堅定信念 砥礪前行 回顧黨的光輝歷程，展望未來發(fā)展 今年是中國共產(chǎn)黨成立104周年，我們齊聚一堂，回顧黨的光輝歷程，展望未來發(fā)展。黨的百年奮斗歷程，是一部波瀾壯闊的史詩，指引著我們不斷前進。在新時代，市直機關肩負著推動地方發(fā)展、服務人民群眾的重要使命，如何強化黨建引領，提升工作效能，是我們必須深入思考和踐行的課題。借此機會，由我為大家作一堂黨課報告，與同志們共同探討交流。 一、強化理論武裝，筑牢信仰根基 理論是行動的先導，思想是前進的旗幟。在新時代新征程，我們市直機關黨員干部更要把強化理論武裝作為首要
政法隊伍教育整頓工作簡報、政務信息匯編（8篇）-由作者zutterTOP_上傳,大小46.096KB,總共14頁,適用于公文范文等多種場景,包含了政法隊伍教育整頓工作簡報、政務信息匯編（8篇）,政法隊伍教育,公文范文
4篇抗震救災精神黨史學習教育活動信息簡報報道范文-由作者壞女人872上傳,大小19.500KB,總共5頁,適用于公文范文等多種場景,包含了4篇抗震救災精神黨史學習教育活動信息簡報報道范文,黨史學習教育,公文范文
黨史學習教育政務信息、簡報匯編（8篇）-由作者翰仔silence上傳,大小87.500KB,總共9頁,適用于公文范文等多種場景,包含了黨史學習教育政務信息、簡報匯編（8篇）,黨史學習教育,公文
弘揚遵義會議精神 堅定道路自信 —黨員干部學習教育專題黨課 以“堅定信念、堅持真理、獨立自主、團結統(tǒng)一”為基本內(nèi)涵的遵義會議精神，是中國共產(chǎn)黨人精神譜系中熠熠生輝的重要一脈。黨的十八大以來，習近平總書記多次強調(diào)遵義會議精神的歷史作用和時代價值。2015年6月，習近平總書記在貴州考察時強調(diào)，我們要運用好遵義會議歷史經(jīng)驗，讓遵義會議精神永放光芒。2021年2月，習近平總書記在貴州考察時要求，要“從長征精神和遵義會議精神中深刻感悟共產(chǎn)黨人的初心和使命”。從遵義會議精神中汲取堅定中國特色社會主義道路自信的力量，對于學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思
“全民國家安全教育日”活動政務信息、工作簡報匯編（12篇）-由作者小餅干lucky上傳,大小107.672KB,總共13頁,適用于公文范文等多種場景,包含了“全民國家安全教育日”活動政務信息、工作簡報匯編（12篇）,公文材料,公文范文
黨員不能信仰宗教專題討論發(fā)言提綱3篇-由作者不會說的狗上傳,大小14.2 KB,總共3頁,適用于演講稿等多種場景,包含了黨員,不能,信仰,宗教,專題討論,專題,討論,發(fā)言提綱,發(fā)言,提綱,3,篇
堅定文化自信 走好中國道路 —黨員干部學習教育專題黨課 文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興則國運興，文化強則民族強。文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是一個國家、一個民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。習近平總書記指出，沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結晶和精華所在，是中華民族的根和魂，是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。中國特色社會主義是全面發(fā)展、全面進步的偉大事業(yè)。新時代新征程，必須堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合，堅定中國特2022常態(tài)化信教參教
最新最全四史教育領導講話理論文章經(jīng)驗信息心得體會學習書目測試題目經(jīng)典黨課等全套資料(31篇118萬字)-由作者留著吧臺上傳,大小298.8 KB,總共3頁,適用于等多種場景,包含了最新,最全,四,四史,史,教育,領導講話,領導,講話,理論文章,理論,文章,經(jīng)驗,信息,心得體會,心得,體會,學習,書目,測試,題目,經(jīng)典,黨課,等,全套,資料,31,篇,118,萬字
堅定理想信念，筑牢宗旨意識，研讀百年黨史，永葆初心使命——在黨史學習教育讀書班上的黨課講稿范文-由作者曦琪7上傳,大小23.804KB,總共11頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了堅定理想信念，筑牢宗旨意識，研讀百年黨史，永葆初心使命——在黨史學習教育讀書班上的黨課講稿范文,黨課講稿,公文范文
宣傳部長黨史黨課講稿學史明理學史增信學史崇德學史力行在擔當作為中做一名合格的共產(chǎn)黨員黨史學習教育素材-由作者潔er在云南拼搏上傳,大小11.2 KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了宣傳部長,宣傳,部長,黨史黨課,黨史,黨課,講稿,學,學史,史明,明,理學,史,史增,增信,信學,崇德,力行,在,擔當,作為,中,中做,做,一名,合格,共產(chǎn)黨員,共產(chǎn),黨員,學習教育,學習,教育
