在市紀(jì)委監(jiān)委理論學(xué)習(xí)中心組黨史學(xué)習(xí)教育專題研討交流會(huì)上的講話參考-由作者小優(yōu)0506上傳,大小13.6 KB,總共2頁,適用于交流研討座談等多種場(chǎng)景,包含了在,市紀(jì)委,監(jiān),監(jiān)委,委,理論學(xué)習(xí),理論,學(xué)習(xí),中心組,中心,黨史,學(xué)習(xí)教育,教育,專題,研討,交流會(huì),交流,上,上的,講話,參考

在區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子黨史學(xué)習(xí)教育專題讀書班暨區(qū)委理論學(xué)習(xí)中心組(擴(kuò)大)專題學(xué)習(xí)會(huì)上的主持講話提綱-由作者xiaoyong200620上傳,大小13.4 KB,總共2頁,適用于主持詞致辭等多種場(chǎng)景,包含了在,區(qū)級(jí),領(lǐng)導(dǎo)班子,領(lǐng)導(dǎo),班子,黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,專題,讀書班,讀書,暨,區(qū)委,理論學(xué)習(xí),理論,中心組,中心,擴(kuò)大,專題學(xué)習(xí)會(huì),學(xué)習(xí)會(huì),上,上的,主持,講話提綱,講話,提綱

在理論學(xué)習(xí)中心組暨黨史學(xué)習(xí)教育讀書班上的主持講話-由作者猶戀Ni嫣然上傳,大小12.7 KB,總共2頁,適用于主持詞致辭等多種場(chǎng)景,包含了在,理論學(xué)習(xí),理論,學(xué)習(xí),中心組,中心,暨,黨史,學(xué)習(xí)教育,教育,讀書,班上,主持,講話

市委研究室理論學(xué)習(xí)中心組黨史學(xué)習(xí)教育開展情況報(bào)告-由作者沐允楓Sunn87上傳,大小12.4 KB,總共2頁,適用于報(bào)告等多種場(chǎng)景,包含了市委,研究室,研究,理論學(xué)習(xí),理論,學(xué)習(xí),中心組,中心,黨史,學(xué)習(xí)教育,教育,開展,情況報(bào)告,情況,報(bào)告

深刻認(rèn)識(shí)“兩個(gè)確立”的歷史依據(jù)、理論依據(jù)和實(shí)踐依據(jù)黨員干部深入學(xué)習(xí)《決議》-由作者JH勿忘我上傳,大小19.47KB,總共4頁,適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了深刻,認(rèn)識(shí),兩個(gè),確立,歷史,依據(jù),理論,和,實(shí)踐,黨員干部,黨員,干部,深入,學(xué)習(xí),決議

區(qū)委宣傳部部長(zhǎng)黨史學(xué)習(xí)教育民主生活會(huì)區(qū)委理論中心組專題學(xué)習(xí)研討發(fā)言提綱-由作者因執(zhí)著所以不悟上傳,大小14.6 KB,總共3頁,適用于民主生活會(huì)等多種場(chǎng)景,包含了區(qū)委,宣傳部部長(zhǎng),宣傳,黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,民主生活會(huì),民主,生活會(huì),理論中心組,理論,中心組,專題,研討,發(fā)言提綱,發(fā)言,提綱

總體國(guó)家安全觀的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯黨員干部深入學(xué)習(xí)總體國(guó)家安全觀-由作者寂月殘陽4008上傳,大小1.03MB,總共8頁,適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了總體,國(guó)家,安全觀,安全,歷史,邏輯,理論,和,實(shí)踐,黨員干部,黨員,干部,深入,學(xué)習(xí)

契合·結(jié)合·融通 ——“兩個(gè)結(jié)合”視域下馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化理論生成的邏輯意蘊(yùn) 黨的二十大報(bào)告明確提出：“推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化是一個(gè)追求真理、揭示真理、篤行真理的過程?！币话俣嗄陙?，中國(guó)共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合（以下簡(jiǎn)稱“兩個(gè)結(jié)合”），在面向中國(guó)問題的時(shí)代回答中，推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化，創(chuàng)立了中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義理論創(chuàng)新與實(shí)踐創(chuàng)造的偉大成果。在2023年6月2日文化傳承發(fā)展座談會(huì)上，習(xí)近平總書記明確把“兩個(gè)結(jié)合”上升到我們黨開辟和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的“必由之路”，是中國(guó)2022黨史理論重大人物

2021在學(xué)習(xí)黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上重要講話研討發(fā)言材料-由作者和藹的班圣洙上傳,大小16.5 KB,總共4頁,適用于交流研討座談等多種場(chǎng)景,包含了2021,在,學(xué)習(xí),黨史,學(xué)習(xí)教育,教育,動(dòng)員大會(huì)上,動(dòng)員,大會(huì),重要講話,重要,講話,研討,發(fā)言材料,發(fā)言,材料

2021在學(xué)習(xí)在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)重要講話時(shí)的講話-由作者重慶坤博律師上傳,大小1.12MB,總共6頁,適用于心得體會(huì)等多種場(chǎng)景,包含了2021,在,學(xué)習(xí),黨史,學(xué)習(xí)教育,教育,動(dòng)員大會(huì),動(dòng)員,大會(huì),重要講話,重要,講話,時(shí),時(shí)的

關(guān)于黨的百年奮斗重大成就歷史經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)三篇-由作者康木骯骯北北b上傳,大小12.1 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了關(guān)于,黨的,百年,奮斗,重大,成就,歷史,經(jīng)驗(yàn),心得體會(huì),心得,體會(huì),三,三篇

黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)三篇-由作者沒有途的歸人上傳,大小13.7 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了黨的,百年,奮斗,重大,成就,和,歷史,經(jīng)驗(yàn),心得體會(huì),心得,體會(huì),三,三篇

黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)五篇-由作者塔克西私上傳,大小17.4 KB,總共5頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了黨的,百年,奮斗,重大,成就,和,歷史,經(jīng)驗(yàn),心得體會(huì),心得,體會(huì),五,五篇

黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議心得體會(huì)6篇-由作者冀雅鵬上傳,大小11.8 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了黨的,百年,奮斗,重大,成就,和,歷史,經(jīng)驗(yàn),決議,心得體會(huì),心得,體會(huì),6,篇

關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)三篇-由作者其少win上傳,大小12.0 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了關(guān)于,黨的,百年,奮斗,重大,成就,和,歷史,經(jīng)驗(yàn),心得體會(huì),心得,體會(huì),三,三篇

學(xué)習(xí)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)五篇-由作者朝露血薇聽風(fēng)雪上傳,大小17.3 KB,總共5頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了學(xué)習(xí),黨的,百年,奮斗,重大,成就,和,歷史,經(jīng)驗(yàn),心得體會(huì),心得,體會(huì),五,五篇2022黨史理論重大人物

2022全面貫徹新時(shí)代黨的宗教工作理論P(yáng)PT大氣黨建風(fēng)黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課黨建課件(講稿)-由作者ILQ上傳,大小25.2 KB,總共17頁,適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了2022全面貫徹新時(shí)代黨的宗教工作理論P(yáng)PT大氣黨建風(fēng)黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課黨建課件

揭西紅色故事 重溫揭西紅色革命歷史 感受偉大精神的力量 揭西縣是廣東省革命老區(qū)之一，有著光榮的革命傳統(tǒng)，從大革命時(shí)期到解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，留下了光輝的革命足跡。 大革命時(shí)期 　　1925年，國(guó)民革命軍兩度東征抵達(dá)揭西，打響了“棉湖戰(zhàn)役”“河婆戰(zhàn)役”等著名戰(zhàn)役，時(shí)任東征軍政治部主任周恩來親自向群眾宣傳革命思想，促進(jìn)群眾革命運(yùn)動(dòng)廣泛開展，揭西人民大眾得到了深刻的革命啟蒙教育。在國(guó)民革命軍東征的

善用“大思政課”要有大情懷 立德樹人 培根鑄魂 　　思政課的最高境界是動(dòng)情?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”詩人艾青用詩歌語言表達(dá)了思想動(dòng)情的感受，這啟發(fā)我們的思政課堂應(yīng)該把動(dòng)情作為講活思政課的重要目標(biāo)之一，也為“大思政課”的課程目標(biāo)提供了參考。習(xí)近平總書記曾經(jīng)回憶他上初一時(shí)的一堂思政課，政治課老師在講述焦裕祿的事跡時(shí)數(shù)度哽咽，多次泣不成聲。這堂思政課讓習(xí)近平總書記總是想起，深深震撼。由此可見，“大思政課”之“大”不僅指社會(huì)課堂空間之大、實(shí)踐場(chǎng)景之大，更在于思政課教師的“大情懷”。思政課教師要善用“

深刻理解 發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重大歷史意義 加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是新時(shí)代實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求，是進(jìn)一步推動(dòng)生產(chǎn)力變革和生產(chǎn)關(guān)系重塑的基礎(chǔ)，是引領(lǐng)我國(guó)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)的根本動(dòng)力。今年兩會(huì)期間，新質(zhì)生產(chǎn)力備受關(guān)注，是大家廣泛熱議的焦點(diǎn)。新質(zhì)生產(chǎn)力的提出具有重大的歷史意義，是歷史發(fā)展的必然選擇。 發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是歷史發(fā)展的必然選擇 縱觀中國(guó)近代史，是一部經(jīng)歷磨難和屈辱的歷史。1949年中華人民共和國(guó)成立后，經(jīng)過幾代人的共同努力，特別是改革