關(guān)于推進(jìn)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)貿(mào)易投資 便利化改革創(chuàng)新的若干措施 建設(shè)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)）是以習(xí)近平同志為核心的黨中央在新時(shí)代推進(jìn)改革開(kāi)放的重要戰(zhàn)略舉措，在我國(guó)改革開(kāi)放進(jìn)程中具有里程碑意義。為貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，以制度創(chuàng)新為核心，積極發(fā)揮改革的突破和先導(dǎo)作用，加快對(duì)外開(kāi)放高地建設(shè)，推動(dòng)加快構(gòu)建以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，現(xiàn)就推進(jìn)自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)貿(mào)易投資便利化改革創(chuàng)新提出如下措施。 一、加大對(duì)港澳投資開(kāi)放力度 在內(nèi)地與香港、澳門(mén)關(guān)于建立更

深刻把握進(jìn)一步全面深化改革的重大原則 ——訪(fǎng)中共中央黨史和文獻(xiàn)研究院院長(zhǎng)曲青山 以史為鑒，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。黨的二十屆三中全會(huì)深刻總結(jié)改革開(kāi)放以來(lái)特別是新時(shí)代全面深化改革的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提出“六個(gè)堅(jiān)持”的原則——堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持以人民為中心、堅(jiān)持守正創(chuàng)新、堅(jiān)持以制度建設(shè)為主線(xiàn)、堅(jiān)持全面依法治國(guó)、堅(jiān)持系統(tǒng)觀念。 如何總結(jié)運(yùn)用改革經(jīng)驗(yàn)和歷史規(guī)律？如何把握進(jìn)一步全面深化改革的重大原則？新華社記者采訪(fǎng)了中共中央黨史和文獻(xiàn)研究院院長(zhǎng)曲青山。 總結(jié)改革經(jīng)驗(yàn)，掌握歷史主動(dòng) 問(wèn)

“三個(gè)更加注重” 深化了我們黨對(duì)改革問(wèn)題的理論認(rèn)識(shí) 黨的二十屆三中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《決定》）在“總論”里明確提出“三個(gè)更加注重”，即更加注重系統(tǒng)集成，更加注重突出重點(diǎn)，更加注重改革實(shí)效?！叭齻€(gè)更加注重”的要求，既體現(xiàn)了新時(shí)代進(jìn)一步全面深化改革的重要指導(dǎo)思想，又體現(xiàn)了進(jìn)一步全面深化改革的方法論原則，突出反映了黨的二十屆三中全會(huì)在劃時(shí)代意義上以進(jìn)一步全面深化改革、全面推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的顯著特征，是長(zhǎng)期改革實(shí)踐探索的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，深化了黨對(duì)改

把握好深化文化體制機(jī)制改革的基本要求 —黨員干部學(xué)習(xí)教育黨課 文化關(guān)乎國(guó)本、國(guó)運(yùn)。黨的二十屆三中全會(huì)《決定》聚焦建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，提出深化文化體制機(jī)制改革重大任務(wù)，為新時(shí)代新征程文化改革發(fā)展指明了方向。新時(shí)代新征程，我們要從強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的戰(zhàn)略高度，著眼賡續(xù)中華文脈、推動(dòng)文化繁榮的重大使命，深刻認(rèn)識(shí)聚焦建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的重大意義，牢牢把握深化文化體制機(jī)制改革的基本要求。 堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度 馬克思主義是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的旗幟和靈魂。新時(shí)代，堅(jiān)持和鞏固馬克思主義指

2022年度清廉醫(yī)院建設(shè)工作方案醫(yī)療系統(tǒng)專(zhuān)題演講稿-由作者上傳,大小16.54KB,總共4頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了2022,年度,清廉,醫(yī)院,建設(shè),工作方案,工作,方案,醫(yī)療,系統(tǒng),專(zhuān)題,演講稿,演講

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善用“大思政課”要有大情懷 立德樹(shù)人 培根鑄魂 　　思政課的最高境界是動(dòng)情?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”詩(shī)人艾青用詩(shī)歌語(yǔ)言表達(dá)了思想動(dòng)情的感受，這啟發(fā)我們的思政課堂應(yīng)該把動(dòng)情作為講活思政課的重要目標(biāo)之一，也為“大思政課”的課程目標(biāo)提供了參考。習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)回憶他上初一時(shí)的一堂思政課，政治課老師在講述焦裕祿的事跡時(shí)數(shù)度哽咽，多次泣不成聲。這堂思政課讓習(xí)近平總書(shū)記總是想起，深深震撼。由此可見(jiàn)，“大思政課”之“大”不僅指社會(huì)課堂空間之大、實(shí)踐場(chǎng)景之大，更在于思政課教師的“大情懷”。思政課教師要善用“