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善用“大思政課”要有大情懷 立德樹人 培根鑄魂 　　思政課的最高境界是動情?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因為我對這土地愛得深沉……”詩人艾青用詩歌語言表達了思想動情的感受，這啟發(fā)我們的思政課堂應(yīng)該把動情作為講活思政課的重要目標(biāo)之一，也為“大思政課”的課程目標(biāo)提供了參考。習(xí)近平總書記曾經(jīng)回憶他上初一時的一堂思政課，政治課老師在講述焦裕祿的事跡時數(shù)度哽咽，多次泣不成聲。這堂思政課讓習(xí)近平總書記總是想起，深深震撼。由此可見，“大思政課”之“大”不僅指社會課堂空間之大、實踐場景之大，更在于思政課教師的“大情懷”。思政課教師要善用“

秉持開放包容 促進了新時期宣傳思想文化事業(yè)的發(fā)展 文明因交流而多彩，因互鑒而豐富。習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上的講話中指出：“秉持開放包容，就是要更加積極主動地學(xué)習(xí)借鑒人類創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果?！绷?xí)近平總書記的重要講話，為秉持開放包容的精神品質(zhì)，在新的起點上繼續(xù)推動文化繁榮、建設(shè)文化強國、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明指明了方向，提供了根本遵循。 一、文明的繁榮進步離不開開放包容 中華文明的博大氣象，得益于中華文化自古以來開放的姿態(tài)、包容的胸懷。無論是對內(nèi)提升先進文化的凝聚力感召

扣好人生的第一粒扣子 ——部隊官兵思想教育黨課課件—— 深入學(xué)習(xí)近日出版的《習(xí)近平著作選讀》第一卷，在《積極培育和踐行社會主義核心價值觀》一文中，習(xí)主席強調(diào)，“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要”，并語重心長地寄語廣大青年，“這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好”。習(xí)主席這一重要論述，生動闡述了在人生的青年階段，樹立正確的價值觀對于成長成才的重要意義，為廣大青年官兵立德修身和立業(yè)成才指明了