黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育中的“四種形態(tài)” 黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育中的“四種形態(tài)”是指黨內(nèi)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的四種方式。 它們根據(jù)黨員干部違紀(jì)行為的輕重程度及性質(zhì)進(jìn)行劃分，主要是實(shí)現(xiàn)黨內(nèi)監(jiān)督的常態(tài)化和長(zhǎng)效化。 第一種形態(tài)：經(jīng)常開展批評(píng)和自我批評(píng)、談話提醒、約談函詢，讓“紅紅臉、出出汗”成為常態(tài)。 內(nèi)涵： 這一形態(tài)強(qiáng)調(diào)對(duì)黨員干部的日常監(jiān)督和教育，通過及時(shí)的提醒、談話等方式，幫助黨員干部發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足，及時(shí)進(jìn)行糾正。

以“沖”的韌勁“嚴(yán)”的基調(diào) 為2025年“開門紅”營(yíng)造風(fēng)清氣正的干事環(huán)境 黨風(fēng)廉政建設(shè)，是一個(gè)老生常談的話題，是每天必須吾日三省吾身的話題，也是每一位黨員干部都應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。如何營(yíng)造風(fēng)清氣正的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境？其根本就是黨風(fēng)廉政建設(shè)和全面從嚴(yán)治黨的力度是否到位，具體要做到“四個(gè)辨別”。風(fēng)清氣正的環(huán)境是干事的基礎(chǔ)是干好各項(xiàng)的保障，更是做好工作前提。 嚴(yán)格落實(shí)全面從嚴(yán)治黨，營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。 思想指導(dǎo)行動(dòng)，因此我們要對(duì)腐敗問題

立足崗位講奉獻(xiàn)勇于擔(dān)當(dāng)比作為黨課講稿-由作者gg上傳,大小156.39KB,總共2頁,適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了,四講四有,兩學(xué)一做,精神,心得體會(huì),道德,僼僼,講奉獻(xiàn),有作為,勇?lián)?dāng),黨課,教育,合格黨員,入黨,發(fā)言稿,黨性,修養(yǎng),黨章,責(zé)任,兩優(yōu)一先,榜樣,信念,品行,黨建,學(xué)習(xí),微黨課,準(zhǔn)則,條例,擔(dān)當(dāng),奉獻(xiàn),崗位,立足崗位講奉獻(xiàn),勇于擔(dān)當(dāng)微黨課,勇于擔(dān)當(dāng),不忘初心勇于擔(dān)當(dāng)

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2021【黨課】五四青年節(jié)黨課講稿：新時(shí)代中國(guó)青年如何繼續(xù)發(fā)揚(yáng)五四精神-由作者日呆呆呆上傳,大小29.0 KB,總共2頁,適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了【黨課】五四青年節(jié)黨課講稿：新時(shí)代中國(guó)青年如何繼續(xù)發(fā)揚(yáng)五四精神

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黨旗引領(lǐng) “四抓四強(qiáng)”筑牢支部戰(zhàn)斗堡壘 黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課演講稿-由作者茶酒故事上傳,大小17.10KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了黨旗,引領(lǐng),四抓,四強(qiáng),筑牢,牢,支部,戰(zhàn)斗,堡壘,黨員干部,黨員,干部,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,專題黨課,專題,黨課,演講稿,演講

傳播四史增強(qiáng)守初心擔(dān)使命思想和行動(dòng)自覺學(xué)習(xí)四史黨課講稿例文-由作者回憶裡的洋蔥上傳,大小34.5 KB,總共15頁,適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了傳播,四,四史,史,增強(qiáng),守,初心,擔(dān),使命,思想,和,行動(dòng),自覺,學(xué)習(xí),黨課講稿,黨課,講稿,例文

五四青年節(jié)演講稿：賡續(xù)五四精神，譜寫青春華章-由作者小哥兒12138上傳,大小10.9 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了五四青年節(jié),五四,青年節(jié),演講稿,演講,賡續(xù),續(xù),五四精神,精神,譜寫,青春,華章

中國(guó)式現(xiàn)代化開啟中國(guó)青年志愿者事業(yè)新篇章 —團(tuán)員干部學(xué)習(xí)教育專題團(tuán)課 　　青年在志愿服務(wù)過程中也充分感受到勞動(dòng)帶來的自尊、自信等健康向上的情緒體驗(yàn)，參與志愿服務(wù)對(duì)青年的生活滿意度、自尊心、掌控力以及其他幸福指數(shù)都有明顯促進(jìn)作用。志愿服務(wù)對(duì)于社會(huì)融合、社會(huì)信任和社會(huì)認(rèn)同都具有積極作用，這樣的社會(huì)環(huán)境又會(huì)反過來激發(fā)、培育更多的青年參與志愿服務(wù)。 　　—————————— 　　黨的二十大報(bào)告提出，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，還概括了中國(guó)式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化、是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化、

“一帶一路”倡議十周年的啟示 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 5月18日至19日，首屆中國(guó)－中亞峰會(huì)在西安舉行，習(xí)近平主席同中亞五國(guó)元首密集互動(dòng)、深入交流，就攜手構(gòu)建更加緊密的中國(guó)－中亞命運(yùn)共同體達(dá)成重要共識(shí)、取得豐碩成果。這是黨的二十大之后中國(guó)舉辦的首場(chǎng)重大主場(chǎng)外交活動(dòng)，也是2013年習(xí)近平主席提出共建“一帶一路”重大合作倡議以來收獲的重大外交成果。 十年來，“一帶一路”倡議推動(dòng)了中國(guó)的發(fā)展與繁榮，也為國(guó)際社會(huì)的進(jìn)步及國(guó)際新秩序的建立作出了重要貢獻(xiàn)。“一帶一路”倡議一頭連接“古絲路精神”的歷史厚度，一頭連接推動(dòng)全球治理的創(chuàng)新

開啟新時(shí)代科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)新征程 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 關(guān)鍵核心技術(shù)是國(guó)之重器，只有把核心技術(shù)牢牢掌握在自己手中，才能從根本上掌握國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)和民族進(jìn)步的主動(dòng)權(quán)。近日出版發(fā)行的習(xí)近平總書記《論科技自立自強(qiáng)》深刻回答了科技自立自強(qiáng)的重大理論和實(shí)踐問題，為以科技創(chuàng)新服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化指明了方向、提供了行動(dòng)綱領(lǐng)。 把握科技自立自強(qiáng)的重大意義 習(xí)近平總書記指出，科技是國(guó)之利器，國(guó)家賴之以強(qiáng)，企業(yè)賴之以贏，人民生活賴之以好。馬克思主義唯物史觀認(rèn)為，生產(chǎn)力是推動(dòng)社會(huì)歷史發(fā)展諸要素中最活躍、最革命的要素。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為2022黨啟第四講講稿

共建“一帶一路”的重要經(jīng)驗(yàn)與啟示 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 千百年來，古絲綢之路的文明之光始終熠熠生輝。2013年，習(xí)近平總書記提出了共建“一帶一路”倡議，喚起了歷史記憶，賦予古絲綢之路以全新的時(shí)代內(nèi)涵。十年來，參與其中的國(guó)家和國(guó)際組織越來越認(rèn)同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念，越來越深度參與共建“一帶一路”。深入總結(jié)共建“一帶一路”十年取得的重要經(jīng)驗(yàn)與啟示，對(duì)于進(jìn)一步推動(dòng)共建“一帶一路”高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。 回答當(dāng)今世界面臨的共同課題 世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，人們對(duì)未來既寄予期待又感到困惑，能否探

學(xué)習(xí)“四進(jìn)四信” 爭(zhēng)做“四可”青年 ——高校團(tuán)學(xué)干部和團(tuán)員學(xué)生主題團(tuán)日活動(dòng)團(tuán)課課件—— 黨有號(hào)召，團(tuán)有行動(dòng)。本期的時(shí)政學(xué)習(xí)我們將圍繞“四進(jìn)四信，做四可青年”展開以“四進(jìn)”為手段、“四信”為目標(biāo)，即通過進(jìn)“支部"、進(jìn)“社團(tuán)”、進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)”、進(jìn)“團(tuán)課”，幫助高校團(tuán)學(xué)干部和團(tuán)員學(xué)生樹立對(duì)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的信仰；堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念；增強(qiáng)為決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗的信心；增進(jìn)對(duì)以習(xí)近平同志為核心的黨中央的信賴。

把學(xué)習(xí)推廣“四下基層” 作為第二批主題教育重要抓手 近日，習(xí)近平總書記在反映福建寧德堅(jiān)持35年踐行“四下基層”促發(fā)展見實(shí)效的有關(guān)材料上作出重要批示。中央學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室發(fā)出通知，要求把學(xué)習(xí)推廣“四下基層”作為第二批主題教育重要抓手。各級(jí)黨組織和廣大黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于“四下基層”的重要批示精神，與學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于第二批主題教育“五個(gè)更加注重”的重要要求結(jié)合起來，深

走好新時(shí)代“四下基層”之路 宣傳黨的路線、方針、政策下基層，調(diào)查研究下基層，信訪接待下基層，現(xiàn)場(chǎng)辦公下基層 “四下基層”工作制度源起寧德，興于福建，推向全國(guó)。35年過去了，其所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵、所體現(xiàn)的價(jià)值追求，經(jīng)過歷史和實(shí)踐的檢驗(yàn)，愈發(fā)顯示出強(qiáng)大的生命力，是我們走好新時(shí)代黨的群眾路線，踐行宗旨為民造福的重要抓手。 35年前，習(xí)近平同志在福建寧德大力倡導(dǎo)和踐行領(lǐng)導(dǎo)干部“宣傳黨的路線、方針、政策下基層，調(diào)查研究下基層，信訪接待下基層，現(xiàn)場(chǎng)辦公下基層”，把黨密切聯(lián)系群眾的政治優(yōu)勢(shì)和優(yōu)良作風(fēng)生動(dòng)地體現(xiàn)到工