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    堅持嚴(yán)的主基調(diào)不動搖 高質(zhì)量開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育 —全黨開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育工作 紀(jì)律建設(shè)是全面從嚴(yán)治黨的治本之策。中國共產(chǎn)黨是用革命理想和鐵的紀(jì)律組織起來的馬克思主義政黨,組織嚴(yán)密、紀(jì)律嚴(yán)明是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢,也是我們黨的力量所在。經(jīng)黨中央同意,自2024年4月至7月,在全黨開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育工作。我們要以高度的政治自覺組織開展好黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育,深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的重要講話和重要指示精神,深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義,堅決做到“兩個維護”,確保黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育取得扎實成效。 深刻認(rèn)

    微黨課:堅持黨性原則做政治上的明白人 微黨課:同志們: 今天非

    黨支部黨課講稿:堅持黨性原則 做政治上的明白人 黨課講稿:同志們:

    堅持黨建引領(lǐng)? 推進(jìn)融合發(fā)展 ——關(guān)于推動機關(guān)黨建和業(yè)務(wù)深度融合的調(diào)研報告 &

    黨課講稿:為民務(wù)實清廉,堅持群眾路線是時代的要求全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨,群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。深入開展黨的群眾路線教育實踐活動,對于教育引導(dǎo)黨員干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點,切實改進(jìn)工作作風(fēng),贏得人民群眾信任和擁護,夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ),鞏固黨的執(zhí)政地位,具有十分重大

    學(xué)習(xí)論堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)心得體會 心得體會,出版了《論堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)》,我認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真體會,習(xí)近平總書記討論了堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)一切

    100周年黨課堅持黨性原則做政治上的明白人100周年黨課講稿范文-由作者思官祺上傳,大小11.0 KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了100,周年,黨課,堅持,黨性,原則,做,政治,上,上的,明白人,明白,黨課講稿,講稿,范文

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    黨旗所指就是團旗所向 堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)建團100周年共青團團課演講稿-由作者張開花啊上傳,大小12.53KB,總共2頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨旗,所指,就是,團旗,所向,堅持,黨的領(lǐng)導(dǎo),黨的,領(lǐng)導(dǎo),建,建團,100,周年,共青團團課,共青,團團,演講稿,演講

    堅持黨建引領(lǐng) 黨建工作與業(yè)務(wù)工作的融合與促進(jìn)專題演講稿-由作者上傳,大小14.33KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了堅持,黨建,引領(lǐng),黨建工作,工作,與,業(yè)務(wù)工作,業(yè)務(wù),融合,促進(jìn),專題,演講稿,演講

    堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課-由作者一靌丶上傳,大小14.58KB,總共4頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了堅持黨,堅持,對,一切,工作,領(lǐng)導(dǎo),黨員干部,黨員,干部,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,專題黨課,專題,黨課

    毫不動搖堅持黨對中國式現(xiàn)代化的領(lǐng)導(dǎo) —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 中國式現(xiàn)代化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義現(xiàn)代化。黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國式現(xiàn)代化最鮮明的特征和最突出的優(yōu)勢,是推進(jìn)中國式現(xiàn)代化必須堅持的首要原則。習(xí)近平總書記在新進(jìn)中央委員會的委員、候補委員和省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神研討班上強調(diào),“黨的領(lǐng)導(dǎo)直接關(guān)系中國式現(xiàn)代化的根本方向、前途命運、最終成敗。黨的領(lǐng)導(dǎo)決定中國式現(xiàn)代化的根本性質(zhì),只有毫不動搖堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),中國式現(xiàn)代化才能前景光明、繁榮興盛;否則就會偏離航向、喪失靈魂,甚至犯顛覆性錯誤。”這一重大論

    在大興調(diào)查研究中保持解決大黨獨有難題的清醒和堅定 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 治國必先治黨,黨興才能國強。作為世界第一大執(zhí)政黨,中國共產(chǎn)黨既有大黨獨特的優(yōu)勢,也有大黨獨有的難題。黨的二十大報告指出:“要始終贏得人民擁護、鞏固長期執(zhí)政地位,必須時刻保持解決大黨獨有難題的清醒和堅定。”調(diào)查研究是我們黨的基本工作方法和重要傳家寶,在保持解決大黨獨有難題的清醒和堅定中發(fā)揮著十分重要的作用。中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》指出,在全黨大興調(diào)查研究“是時刻保持解決大黨獨有難題的清醒和堅定、回答‘六個如何始終’的現(xiàn)實需要”。正在全黨深

    保持解決大黨獨有難題的清醒和堅定 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 中國共產(chǎn)黨是世界上組織規(guī)模最大、黨員人數(shù)最多的政黨。作為一個馬克思主義政黨,規(guī)模大、人數(shù)多,是黨的一個明顯優(yōu)勢,這個優(yōu)勢在黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革的各個歷史時期,都發(fā)揮出不可取代的巨大威力。如同世界上任何事物都具有兩面性,大也有大的難處。特別是像中國共產(chǎn)黨這樣一個已經(jīng)建立一百多年的大黨,隨著黨的組織規(guī)模不斷擴大,黨員人數(shù)不斷增多,在黨的活動環(huán)境發(fā)生巨大變化的情況下,必然會出現(xiàn)很多百年大黨所獨有的難題。保持解決大黨獨有難題的清醒和堅定,是黨的建設(shè)和黨的事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求。 2022堅持黨的教育方針堅持

    檢察機關(guān)黨課 一體推進(jìn)從嚴(yán)管理監(jiān)督和鼓勵擔(dān)當(dāng)作為 “功以才成,業(yè)由才廣”,培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才,是國家和民族長遠(yuǎn)發(fā)展大計。習(xí)近平總書記指出,人才難得,輕視不得,耽誤不得。新時代新征程,實現(xiàn)檢察工作自身現(xiàn)代化,服務(wù)中國式現(xiàn)代化,離不開一支政治過硬、本領(lǐng)高強、作風(fēng)優(yōu)良的檢察鐵軍。日前,最高人民檢察院黨組書記、檢察長應(yīng)勇在與第五批全國檢察業(yè)務(wù)專家座談時,特別強調(diào)要把嚴(yán)的基調(diào)落實到檢察人才隊伍建設(shè)中,一體推進(jìn)從嚴(yán)管理監(jiān)督和鼓勵擔(dān)當(dāng)作為,激勵廣大檢察人員求真務(wù)實、擔(dān)當(dāng)實干。 從嚴(yán)管理監(jiān)督和鼓勵擔(dān)當(dāng)

    堅持黨中央對進(jìn)一步全面深化改革的 集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)主要要求 《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》強調(diào)“堅持黨中央對進(jìn)一步全面深化改革的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)”,并提出了明確要求。黨的領(lǐng)導(dǎo)是進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的根本保證,黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)是黨的領(lǐng)導(dǎo)的最高原則?!稕Q定》把堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅定維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)放在進(jìn)一步全面深化改革必須貫徹的原則的首要位置,并列出專條作出部署,充分凸顯其極端重要性。全黨必須深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義,增強“四個意識”、堅定“四

    黨課教育講稿:堅定黨性觀念 嚴(yán)守政治紀(jì)律 保持服務(wù)為民清正廉潔政治本色-由作者湯稚刳謝奮讓上傳,大小15.0 KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨課教育,黨課,教育,講稿,堅定,黨性,觀念,嚴(yán)守,政治紀(jì)律,政治,紀(jì)律,保持,服務(wù),為民,清正廉潔,清正,廉潔,本色

    從思政課的內(nèi)涵式發(fā)展把握“大思政課”建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 2022年7月,教育部等十部門印發(fā)《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》,提出要堅持開門辦思政課,充分調(diào)動全社會力量和資源,建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺”、建好“大師資”等,為推進(jìn)“大思政課”建設(shè)指明了方向,規(guī)劃了路徑。一段時間以來,“大思政課”獲得學(xué)界和實務(wù)界的高度關(guān)注,也形成了相對豐富的研究視角。對“大思政課”的整體理解,既要吃透政策文件精神,結(jié)合黨的十八大以來習(xí)近平總書記擘畫的思政課建設(shè)宏大愿景,又要從“大思政課”自身作為獨特的思政課程形式的角度,運用教育學(xué)、

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