在干部作風(fēng)建設(shè)工作大會(huì)上的講話匯編17篇1-由作者sunpeihong0上傳,大小135.8 KB,總共93頁,適用于領(lǐng)導(dǎo)講話等多種場(chǎng)景,包含了在,干部作風(fēng)建設(shè),干部,作風(fēng),建設(shè),工作,大會(huì),上,上的,講話,匯編,17,篇,1

2021嚴(yán)肅工作紀(jì)律、整頓工作作風(fēng)專項(xiàng)活動(dòng)心得體會(huì)-由作者我只想發(fā)帖而已上傳,大小18.3 KB,總共2頁,適用于心得體會(huì)等多種場(chǎng)景,包含了嚴(yán)肅工作紀(jì)律、整頓工作作風(fēng)專項(xiàng)活動(dòng)心得體會(huì)

X黨支部開展黨風(fēng)廉政建設(shè)滿意度測(cè)評(píng)宣傳工作和干部作風(fēng)整肅工作推進(jìn)情況匯報(bào)-由作者宿遷第一刀上傳,大小12.1 KB,總共2頁,適用于黨風(fēng)廉政等多種場(chǎng)景,包含了X,黨支部,開展,黨風(fēng)廉政建設(shè),黨風(fēng),廉政,建設(shè),滿意度,滿意,測(cè)評(píng),宣傳工作,宣傳,工作,和,干部作風(fēng),干部,作風(fēng),整肅,工作推進(jìn),推進(jìn),情況匯報(bào),情況,匯報(bào)

在機(jī)關(guān)黨建工作暨干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變推進(jìn)會(huì)議上的講話 今天，我們?cè)谶@里召開機(jī)關(guān)黨建工作暨干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變推進(jìn)會(huì)議。主要任務(wù)是：深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新

人社部門在干部作風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議上的講話-由作者先生wonderful上傳,大小27.8 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了人社,部門,在,干部作風(fēng)建設(shè),干部,作風(fēng),建設(shè),工作會(huì)議上的講話,工作,會(huì)議

司法局開展“守紀(jì)律 敢擔(dān)當(dāng) 有作為”干部作風(fēng)專項(xiàng)整治情況總結(jié)-由作者低吟的杰了龜上傳,大小14.4 KB,總共3頁,適用于總結(jié)等多種場(chǎng)景,包含了司法局,司法,開展,守紀(jì)律,敢,擔(dān)當(dāng),有,作為,干部作風(fēng),干部,作風(fēng),專項(xiàng)整治,專項(xiàng),整治,情況總結(jié),情況,總結(jié)

在機(jī)關(guān)黨建工作暨干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變推進(jìn)會(huì)議上的講話-由作者神哈嘆息上傳,大小14.9 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了在,機(jī)關(guān)黨建工作,機(jī)關(guān),黨建,工作,暨,干部作風(fēng),干部,作風(fēng),轉(zhuǎn)變,推進(jìn),會(huì)議,上,上的,講話

2022年干部作風(fēng)大提升專項(xiàng)行動(dòng)研討發(fā)言材料-由作者呂黛宥上傳,大小18.038KB,總共5頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了2022年干部作風(fēng)大提升專項(xiàng)行動(dòng)研討發(fā)言材料,2022年干部作風(fēng)大提升專項(xiàng)行動(dòng)研討發(fā)言材料2022干部作風(fēng)大整頓專項(xiàng)行動(dòng)個(gè)人檢視問題清單

鄉(xiāng)基層干部作風(fēng)整頓專項(xiàng)行動(dòng)動(dòng)員部署會(huì)發(fā)言提綱-由作者大胖胖0775上傳,大小19.881KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了鄉(xiāng),基層干部,基層,干部,作風(fēng)整頓,作風(fēng),整頓,專項(xiàng)行動(dòng),專項(xiàng),行動(dòng),動(dòng)員部署,動(dòng)員,部署,會(huì),發(fā)言提綱,發(fā)言,提綱

有關(guān)緊盯當(dāng)前黨員干部作風(fēng)紀(jì)律突出問題集中開展整治專項(xiàng)行動(dòng)工作方案-由作者奈文大魔爾上傳,大小17.3 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了有關(guān),緊,緊盯,盯,當(dāng)前,黨員干部,黨員,干部,作風(fēng),紀(jì)律,突出問題,突出,問題,集中,開展,整治,專項(xiàng)行動(dòng),專項(xiàng),行動(dòng),工作方案,工作,方案

黨員2021年黨史學(xué)習(xí)教育專題組織生活會(huì)個(gè)人問題檢視清單-由作者耽言殤上傳,大小14.0 KB,總共3頁,適用于組織生活會(huì)等多種場(chǎng)景,包含了黨員,2021,年,黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,專題,組織生活會(huì),組織,生活會(huì),個(gè)人,問題,檢視,清單

黨員2021年黨史學(xué)習(xí)教育專題組織生活會(huì)個(gè)人問題檢視清單-由作者美了美樂時(shí)代上傳,大小14.0 KB,總共5頁,適用于組織生活會(huì)等多種場(chǎng)景,包含了黨員,2021,年,黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,專題,組織生活會(huì),組織,生活會(huì),個(gè)人,問題,檢視,清單

【表格式匯編】干部作風(fēng)問題排查整改問題清單和整改臺(tái)賬

關(guān)于黨員干部作風(fēng)紀(jì)律突出問題專項(xiàng)整治行動(dòng)總結(jié)報(bào)告-由作者織金小旋風(fēng)上傳,大小15.7 KB,總共3頁,適用于報(bào)告等多種場(chǎng)景,包含了關(guān)于,黨員干部,黨員,干部,作風(fēng),紀(jì)律,突出問題,突出,問題,專項(xiàng)整治行動(dòng),專項(xiàng),整治,行動(dòng),總結(jié)報(bào)告,總結(jié),報(bào)告

2022年干部作風(fēng)大提升專項(xiàng)行動(dòng)研討發(fā)言材料-由作者如鑫如意上傳,大小,總共5頁,適用于交流研討座談等多種場(chǎng)景,包含了2022,年,干部作風(fēng),干部,作風(fēng),大,提升,專項(xiàng)行動(dòng),專項(xiàng),行動(dòng),研討,發(fā)言材料,發(fā)言,材料

“不忘初心、牢記使命”主題教育檢視問題清單及整改臺(tái)賬（個(gè)人）問題類型問題清單整改臺(tái)賬完成時(shí)限一、理論學(xué)習(xí)方面主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)。始終把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要政治任務(wù)，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，但客觀上講，參加單位集中學(xué)習(xí)多，平時(shí)靜下心來主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)間少，特別是2022干部作風(fēng)大整頓專項(xiàng)行動(dòng)個(gè)人檢視問題清單

2021領(lǐng)導(dǎo)班子成員主題教育檢視問題整改清單(政治建設(shè)等五個(gè)方面問題表現(xiàn)問題根源整改措施)-由作者雙魚KZPT上傳,大小21.3 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了領(lǐng)導(dǎo)班子成員主題教育檢視問題整改清單(政治建設(shè)等五個(gè)方面問題表現(xiàn)問題根源整改措施)

2021【表格式匯編】干部作風(fēng)問題排查整改問題清單和整改臺(tái)賬-由作者得意小勇上傳,大小24.4 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了【表格式匯編】干部作風(fēng)問題排查整改問題清單和整改臺(tái)賬

領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓專題民主生活會(huì)檢視剖析材料-由作者屬于今天的明天上傳,大小26.502KB,總共10頁,適用于組織生活會(huì)等多種場(chǎng)景,包含了領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓,領(lǐng)導(dǎo),干部,作風(fēng),整頓,專題,民主生活會(huì),民主,生活會(huì),檢視,剖析材料,剖析,材料

2022年度組織生活會(huì)個(gè)人問題整改清單范文 按照《xx關(guān)于召開2022年度組織生活會(huì)和開展民主評(píng)議黨員的通知》要求，結(jié)合x月x日召開的組織生活會(huì)批評(píng)和自我批評(píng)情況、會(huì)前談心談話及征求意見情況，現(xiàn)就所查擺問題列出如下整改清單。 問題1.理論學(xué)習(xí)自覺性不夠。對(duì)黨的創(chuàng)新理論的及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)不深入、不系統(tǒng)、不全面，只注重把握基本要求，對(duì)思想精髓、實(shí)質(zhì)內(nèi)涵缺乏深入思考研究，學(xué)習(xí)的深度廣度不夠，尤其是在學(xué)懂弄通做實(shí)上有差距。比如，對(duì)“兩個(gè)確立”中蘊(yùn)含的科學(xué)內(nèi)涵、闡釋的深刻道理，學(xué)習(xí)思考得還不夠全面透徹，對(duì)“兩個(gè)確立”中的理論邏輯、歷史邏輯和實(shí)踐邏輯，未能做到