2022黨委中心組黨委交流發(fā)言稿
在強化黨性鍛煉中樹立和踐行正確政績觀 ——主題教育交流發(fā)言稿 習主席在2022年春季學期中央黨校(國家行政學院)中青年干部培訓班開班式上的重要講話中指出:“樹立和踐行正確政績觀,起決定性作用的是黨性。只有黨性堅強、摒棄私心雜念,才能保證政績觀不出偏差?!边@一重要論述,深刻回答了“為誰創(chuàng)造業(yè)績、創(chuàng)造什么樣的業(yè)績、怎樣創(chuàng)造業(yè)績”的重大問題,為我們樹立和踐行正確政績觀指明了努力方向、提供了根本遵循。黨員干部必須強化黨性鍛煉、提升黨性修養(yǎng),讓正確政績觀真正在內(nèi)心深處扎根,把為黨盡責、為民造福落實到行動上。 一、黨性是黨員干部立身、
2021優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿-由作者確認過風度上傳,大小18.2 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿
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小學班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿三篇-由作者小名瓜慫上傳,大小19.0 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了小學班主任,小學,班主任,工作經(jīng)驗交流,工作,經(jīng)驗,交流,發(fā)言稿,發(fā)言,三,三篇
保密工作交流發(fā)言稿材料范文-由作者冷風吹0612上傳,大小18.7 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了保密,工作交流,工作,交流,發(fā)言稿,發(fā)言,材料,范文
基層黨支部書記培訓班交流發(fā)言稿-由作者呼哈呼哈0上傳,大小26.7 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了基層黨支部,基層,黨支部,書記,培訓班,培訓,交流,發(fā)言稿,發(fā)言
2021年黨員教育學習心得交流發(fā)言稿-由作者灘蜆碑紩上傳,大小12.4 KB,總共1頁,適用于公文范文等多種場景,包含了2021,年,黨員,教育學習,教育,學習,心得交流,心得,交流,發(fā)言稿,發(fā)言
第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育研討交流發(fā)言稿:旗幟鮮明講政治扎實推進新時代黨的建設-由作者悟雄氏上傳,大小12.4 KB,總共2頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了第二,二批,批,不忘初心,不忘,初心,牢記使命,牢記,使命,主題教育,主題,教育,研討,交流,發(fā)言稿,發(fā)言,旗幟鮮明講政治,旗幟,鮮明,講政治,扎實推進,扎實,推進,新時代,黨的建設,黨的,建設2022黨委中心組黨委交流發(fā)言稿
意識形態(tài)專題研討交流發(fā)言稿-由作者勐拉小分隊上傳,大小13.8 KB,總共3頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了意識形態(tài),意識,形態(tài),專題,研討,交流,發(fā)言稿,發(fā)言
2021XX年紀檢監(jiān)察工作務虛會交流發(fā)言稿-由作者xxhtrain上傳,大小20.5 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了XX年紀檢監(jiān)察工作務虛會交流發(fā)言稿
2021第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育研討交流發(fā)言稿-由作者吃戀愛的苦上傳,大小22.2 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育研討交流發(fā)言稿
2021第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育研討交流發(fā)言稿-由作者wm藏不住的依戀上傳,大小21.9 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育研討交流發(fā)言稿
2021新提拔科級干部培訓班結業(yè)典禮交流發(fā)言稿-由作者一只大茜茜哦上傳,大小17.8 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了新提拔科級干部培訓班結業(yè)典禮交流發(fā)言稿
2021青年干部黨校學習結業(yè)典禮交流發(fā)言稿-由作者消失所安上傳,大小20.3 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了青年干部黨校學習結業(yè)典禮交流發(fā)言稿
2021關于“轉觀念、勇?lián)?、?chuàng)效益”20xx年專題討論交流發(fā)言稿三篇-由作者曰母犬上傳,大小16.3 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了關于“轉觀念、勇?lián)?、?chuàng)效益”20xx年專題討論交流發(fā)言稿三篇2022黨委中心組黨委交流發(fā)言稿
黨風廉政建設交流發(fā)言稿匯編-由作者尸煞74上傳,大小16.3 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了黨風廉政建設,黨風,廉政,建設,交流,發(fā)言稿,發(fā)言,匯編
班主任管理交流發(fā)言稿范文三篇-由作者生蠔和靜靜超人上傳,大小16.3 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了班主任管理,班主,交流,發(fā)言稿,發(fā)言,范文,三,三篇