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    把握新發(fā)展階段,貫徹新發(fā)展理念,構(gòu)建新發(fā)展格局 ——2023年主題教育讀書(shū)班交流發(fā)言稿 進(jìn)入新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局,是由我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的理論邏輯、歷史邏輯、現(xiàn)實(shí)邏輯決定的,三者緊密關(guān)聯(lián)。進(jìn)入新發(fā)展階段明確了我國(guó)發(fā)展的歷史方位,貫徹新發(fā)展理念明確了我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)原則,構(gòu)建新發(fā)展格局明確了我國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的路徑選擇。把握新發(fā)展階段是貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局的現(xiàn)實(shí)依據(jù),貫徹新發(fā)展理念為把握新發(fā)展階段、構(gòu)建新發(fā)展格局提供了行動(dòng)指南,構(gòu)建新發(fā)展格局則是應(yīng)對(duì)新發(fā)展階段機(jī)遇和挑戰(zhàn)、貫徹新發(fā)展理念的戰(zhàn)略選

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    新兵代表發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的戰(zhàn)友們: 大家好!

    把握新發(fā)展階段,構(gòu)建資源勘查新格局 ——2023年主題教育讀書(shū)班交流發(fā)言稿 習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“把握新發(fā)展階段,貫徹新發(fā)展理念,構(gòu)建新發(fā)展格局”的論述,明確回答了“我們?cè)谀睦?,朝哪里奮斗”的問(wèn)題、“按照什么樣的理論來(lái)引領(lǐng)新階段發(fā)展”的問(wèn)題和“我們?cè)趺礃訉?shí)現(xiàn)新階段新目標(biāo)”的路徑問(wèn)題,學(xué)習(xí)后深受啟發(fā)。 一、深刻理解“新發(fā)展階段”“貫徹新發(fā)展理念”“構(gòu)建新發(fā)展格局”的重大意義 “新發(fā)展階段”是開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程,是從全面建設(shè)小康社會(huì)轉(zhuǎn)向全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的歷史

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