2022教師以案促改自我剖析
生態(tài)環(huán)境保護督察通報典型案例“以案促改”專題研討發(fā)言-由作者愛是否成殤上傳,大小20.592KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了生態(tài)環(huán)境保護督察通報典型案例“以案促改”專題研討發(fā)言,生態(tài)環(huán)境保護督察通報典型案例“以案促改”專題研討發(fā)言
鄭州“7.20”特大暴雨災害追責問責案件以案促改民主生活會發(fā)言材料-由作者原來偶然上傳,大小22.729KB,總共5頁,適用于公文范文等多種場景,包含了鄭州“7.20”特大暴雨災害追責問責案件以案促改民主生活會發(fā)言材料,鄭州“7.20”特大暴雨災害追責問責案件以案促改民主生活會發(fā)言材料
紀律作風深化年和深化以案促改活動個人剖析整改匯報 按照紀律作風深化年和深化以案促改活動有關(guān)要求和工作安排,我認真學習了有關(guān)以案促改方面的文件和材料,認真對照自
以案示警、以案為戒、以案促改”警示教育工作開展情況總結(jié)匯報-由作者yuyilu520上傳,大小17.9 KB,總共3頁,適用于總結(jié)等多種場景,包含了以案,案,示警,案為,為戒,戒,案促,促改,改,警示,教育工作,教育,工作,開展,情況總結(jié),情況,總結(jié),匯報
紀檢監(jiān)察典型案例分析最新黨風廉政以違紀違法典型案例“以案為鑒,以案促改”專題警示教育心得體會-由作者木一言水上傳,大小14.0 KB,總共3頁,適用于心得體會等多種場景,包含了紀檢監(jiān)察,紀檢,監(jiān)察,典型,案例分析,案例,分析,最新,黨風廉政,黨風,廉政,以,違紀,違法,典型案例,以案,案為,為鑒,鑒,案促,促改,改,專題,警示教育,警示,教育,心得體會,心得,體會
“以案示警、以案為戒、以案促改”警示教育工作開展情況總結(jié)匯報-由作者傅遠偉上傳,大小12.1 KB,總共3頁,適用于總結(jié)等多種場景,包含了以案,案,示警,案為,為戒,戒,案促,促改,改,警示,教育工作,教育,工作,開展,情況總結(jié),情況,總結(jié),匯報
(專題黨課)以案為鑒以案促改專題黨課+以案說法警示教育講話稿-由作者不解風情的瞎子上傳,大小21.7 KB,總共6頁,適用于公文范文等多種場景,包含了專題黨課,專題,黨課,以案,案為,為鑒,鑒以,案促,促改,改,以案說法,警示教育,警示,教育,講話稿,講話
在“以案示警 以案為戒 以案促改”專題民主生活會上的發(fā)言-由作者天藧卉上傳,大小14.3 KB,總共3頁,適用于民主生活會等多種場景,包含了在,以案,案,示警,以,案為,為戒,戒以,案促,促改,改,專題,民主生活會,民主,生活會,上,上的,發(fā)言
在局機關(guān)鄭州“7·20”特大暴雨追責問責案件以案促改暨干部作風大整頓會議上的講話-由作者地表最強369上傳,大小20.933KB,總共8頁,適用于公文范文等多種場景,包含了在局機關(guān)鄭州“7·20”特大暴雨追責問責案件以案促改暨干部作風大整頓會議上的講話,在局機關(guān)鄭州“7·20”特大暴雨追責問責案件以案促改暨干部作風大整頓會議上的講話
鄭州“7.20”特大暴雨災害追責問責案件以案促改民主生活會發(fā)言-由作者一生無悔自己上傳,大小17.319KB,總共6頁,適用于公文范文等多種場景,包含了鄭州“7.20”特大暴雨災害追責問責案件以案促改民主生活會發(fā)言,鄭州“7.20”特大暴雨災害追責問責案件以案促改民主生活會發(fā)言2022教師以案促改自我剖析
以案為鑒守初心 正風肅紀擔使命 ——作風建設(shè)專題黨課—— ? 黨的作風是黨的形象,是觀察黨群干群關(guān)系、人心向背的晴雨表。今天,我們通過剖析典型案例,以“身邊事”警醒“身邊人”,從思想根源上筑牢拒腐防變的堤壩,推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展。 ? 一、以案為鑒,深刻汲取作風問題沉痛教訓 ? 案例1:形式主義作祟,責任落實成空談 某地在鄉(xiāng)村振興工作中,為應付上級檢查,要求村干部偽造產(chǎn)業(yè)項目臺賬,虛構(gòu)村民收入數(shù)據(jù)。表面上“成
“以案促改、凈化政治生態(tài)”專項整治發(fā)言材料 局黨組開展“以案促改、凈化政治生態(tài)”專項整治活動,組織召開“以案促改、凈化政治生態(tài)”系列專題會議,學習有關(guān)文件,開