2022年學兩會心得體會
從“一代循吏”悟“以學正風”（心得體會） 近日，習近平總書記在內蒙古考察時發(fā)表重要講話強調，“人民群眾看主題教育是否有成效，最直觀的感受是看黨風方面存在的問題是否得到解決、黨員干部作風是否有明顯進步。”對于我們選調生而言，“以學正風”不僅僅是一句口號，而是一種習慣，一種行動，有幸，我在駐村期間結識了一位導師，他無時無刻不將這股“清風”吹進我的心靈，以“潤物細無聲”的姿態(tài)伴隨我的成長，他就是生長于我們犍為縣康樂村的“一代循吏”——李拔。 李拔，字靖嶠，號峨峰，乾隆十六年進士，歷任知縣、同知、知府，累官至湖北荊宜施道道臺。在朝廷任職二十余年
吃好理論學習的“知識膠囊”（心得體會） 主題教育開展以來，各種關于理論學習的金句通過精美圖片、微視頻、微音頻的方式在微信朋友圈等社交媒體刷屏，營造了無處不在、時時可學的良好氛圍，極大地方便了黨員干部的理論學習，就像是一顆顆“知識膠囊”，為黨員干部補充了理論營養(yǎng)。然而，理論學習并不輕松，不是簡單瀏覽幾個圖片、音視頻，記住幾個名詞和論斷，就可以大功告成的。以“知識膠囊”為切入口，提升理論武裝質效，關鍵是在延伸上下功夫，做到由表及里、由淺入深、以點帶面，學出實效。 由“前菜”向“正餐”延伸。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。黨的創(chuàng)新理論，特別是
常懷“到底之心”讓以學正風“盡吹鄉(xiāng)野”（心得體會） 習近平總書記在內蒙古考察時強調，“人民群眾看主題教育是否有成效，最直觀的感受是看黨風方面存在的問題是否得到解決、黨員干部作風是否有明顯進步?！睆V大黨員干部要以此次主題教育為契機，常懷本心、赤心、初心，以新作風奮進新征程，以新作為創(chuàng)造新偉業(yè)。 常懷“一個猛子扎到底”之“本心”，擼起袖子、俯下身子，讓“務實之風”盡吹鄉(xiāng)野。成績唯有實干才能取得，事業(yè)唯有奮斗才能開創(chuàng)，奮發(fā)實干是砥礪前行的根本前提。大興務實之風，黨員干部要“一個猛子扎到底”，把工作要求落實落細，切忌“浮于水面”點到為止。要用好調查研究
“空間思維”讓調查研究立體化（心得體會） 調查研究是謀事之基、成事之道，是獲得真知灼見的源頭活水。面臨新階段、新任務，中共中央辦公廳印發(fā)的《關于在全黨大興調查研究的工作方案》為全黨大興調查研究、深化主題教育提供了根本遵循，廣大黨員干部要想用好此項“基本功”，就必須善于運用“空間思維”，抬“高”直擊病灶的“問題視野”，邁“寬”尋醫(yī)問道的“求是腳步”，拉“長”研以致用的“調研實效”，真正讓調研成果轉化為推進工作的不竭動力。 精準選題“直擊病灶”，抬“高”捕捉“問題靶心”的視野。習近平總書記強調，調研選題就像搞科研，選題選好了就向成功走出了一
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黨紀學習要知于心、立于身、化于行 —— 黨紀學習教育心得體會 —— “不以規(guī)矩，不能成方圓；不以六律，不能正五音”。從2014年首提“全面推進從嚴治黨”到三次修訂《中國共產黨紀律處分條例》（以下簡稱《條例》），再到在全黨開展黨紀學習教育，以習近平同志為核心的黨中央始終把紀律建設擺在突出位置。在開展黨紀教育學習過程中，廣大黨員應學“深”、悟“透”、用“活”黨員紀律，切實做到知紀于心、立紀于身、化紀于行，推動黨紀學習教育入腦入心、走深走實。 學“深”條例內容，在“識變從宜”中知紀
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黨員學習新修訂《黨章》心得體會 黨的二十大通過的對黨章的修改，適應了新時代對黨的工作和黨的建設提出的新要求，充分體現(xiàn)了馬克思主義中國化時代化最新成果，充分體現(xiàn)了黨的十九大以來黨中央提出的治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，充分體現(xiàn)了黨的工作和黨的建設的新鮮經驗。作為新時期的黨員，要在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，更加自覺地學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興而團結奮斗。 第一，黨章修訂體現(xiàn)了黨的理論、實踐、制度創(chuàng)新和黨的建設最新成果。黨章是黨的根本大法，根據形勢和
學習黨章修正案心得體會發(fā)言 黨的二十大通過的黨章修正案，增加了“發(fā)揚斗爭精神、增強斗爭本領”的內容。斗爭精神貫穿黨的百年奮斗歷程，我們黨依靠斗爭創(chuàng)造歷史，也必然要依靠斗爭贏得未來。在建設人與自然和諧共生的現(xiàn)代化新征程上，面對可能遇到的風險挑戰(zhàn)，生態(tài)環(huán)保人也要以黨章的要求為遵循，堅定斗爭意志，披荊斬棘、攻堅克難。 黨和人民取得的一切成就，不是天上掉下來的，而是通過不斷斗爭取得的。黨的十八大以來的這十年，我國創(chuàng)造出的舉世矚目的生態(tài)奇跡和綠色發(fā)展奇跡，同樣離不開一以貫之的斗爭精神。 為了推動經濟發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護共贏，我們與錯誤
