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    堅(jiān)持育德為先 建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍 近日,中共中央印發(fā)修訂后的《干部教育培訓(xùn)工作條例》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“條例”),為做好新時(shí)代干部教育培訓(xùn)工作提供了基本遵循。條例明確提出,“育德為先,注重能力”是干部教育培訓(xùn)工作應(yīng)當(dāng)遵循的原則之一。將“德”育放在干部教育的重要位置,是保持干部隊(duì)伍先進(jìn)性純潔性,培養(yǎng)造就高素質(zhì)干部隊(duì)伍的應(yīng)有之義。 堅(jiān)持育德為先,保持干部隊(duì)伍先進(jìn)性純潔性?;仡欬h的百年歷史,中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能從小到大、從弱到強(qiáng),從勝利走向勝利

    進(jìn)一步全面深化經(jīng)濟(jì)體制改革 必須堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想 —黨員干部學(xué)習(xí)教育黨課 習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想,體現(xiàn)了黨的理想信念、性質(zhì)宗旨、初心使命,也是對(duì)黨的奮斗歷程和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的深刻總結(jié)。黨的二十屆三中全會(huì)為新征程上以進(jìn)一步全面深化改革推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化擘畫(huà)出宏偉藍(lán)圖,提出面對(duì)人民群眾新期待,要以經(jīng)濟(jì)體制改革為牽引,以促進(jìn)社會(huì)公平正義、增進(jìn)人民福祉為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。進(jìn)一步全面深化經(jīng)濟(jì)體制改革,必須始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想,堅(jiān)持在高質(zhì)量發(fā)展中保障和改善民生,在推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展中持續(xù)增進(jìn)民生福祉。

    在“以案示警、以案為戒、以案促改”警示教育專(zhuān)題會(huì)議上的發(fā)言這次區(qū)委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會(huì),結(jié)合x(chóng)x市脫貧攻堅(jiān)中的形式主義官僚主義等突出問(wèn)題,召開(kāi)“三個(gè)以案”警示教育專(zhuān)題會(huì)議,并開(kāi)展集中深入研討,這既是貫徹中央通報(bào)精神、落實(shí)上級(jí)決策部署的必然要求,也是用身邊事教育身邊人、整治形式主義官僚主義的重要舉措,

    “以案示警、以案為戒、以案促改”三個(gè)以案警示教育研討發(fā)言材料三篇-由作者抱歉涐神經(jīng)錯(cuò)亂上傳,大小16.9 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了以案,案,示警,案為,為戒,戒,案促,促改,改,三個(gè),以,警示教育,警示,教育,研討,發(fā)言材料,發(fā)言,材料,三,三篇

    主題教育擔(dān)當(dāng)作為專(zhuān)題研討發(fā)言材料三篇-由作者暗蒼茫灬上傳,大小16.0 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了主題教育,主題,教育,擔(dān)當(dāng),作為,專(zhuān)題,研討,發(fā)言材料,發(fā)言,材料,三,三篇

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    某局政策法規(guī)科開(kāi)展以案促改學(xué)習(xí)研討發(fā)言材料-由作者牛叉悟空上傳,大小12.3 KB,總共2頁(yè),適用于交流研討座談等多種場(chǎng)景,包含了某局,局,政策法規(guī)科,政策,法規(guī)科,開(kāi)展,以,以案,案促,促改,改,學(xué)習(xí),研討,發(fā)言材料,發(fā)言,材料

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