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2021【簡(jiǎn)報(bào)信息】市委組織部黨性教育工作信息-由作者zegihbpm21361上傳,大小24.6 KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了【簡(jiǎn)報(bào)信息】市委組織部黨性教育工作信息
2021【簡(jiǎn)報(bào)信息】加強(qiáng)職工教育培訓(xùn)打造高素質(zhì)員工隊(duì)伍-由作者我不想失去n上傳,大小24.6 KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了【簡(jiǎn)報(bào)信息】加強(qiáng)職工教育培訓(xùn)打造高素質(zhì)員工隊(duì)伍
2021【簡(jiǎn)報(bào)信息】供銷社企業(yè)貫徹落實(shí)三重一大決策制度需解決三個(gè)問(wèn)題-由作者不文藝大齡89上傳,大小24.6 KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了【簡(jiǎn)報(bào)信息】供銷社企業(yè)貫徹落實(shí)三重一大決策制度需解決三個(gè)問(wèn)題
【春節(jié)主題活動(dòng)方案】幼兒園春節(jié)主題活動(dòng)策劃-由作者一腔熱血抵不住上傳,大小15.6 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了春節(jié),主題活動(dòng),主題,活動(dòng),方案,幼兒園,幼兒,策劃
第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育專題民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料-由作者其實(shí)還愛(ài)著你上傳,大小16.6 KB,總共7頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了第二,二批,批,不忘初心,不忘,初心,牢記使命,牢記,使命,主題教育,主題,教育,專題,民主生活會(huì),民主,生活會(huì),對(duì)照檢查材料,對(duì)照,檢查,材料
學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)推廣學(xué)習(xí)活動(dòng)工作簡(jiǎn)報(bào)范文兩篇-由作者澳門(mén)蝦子上傳,大小14.6 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了學(xué)習(xí),強(qiáng)國(guó),推廣,學(xué)習(xí)活動(dòng),活動(dòng),工作簡(jiǎn)報(bào),工作,簡(jiǎn)報(bào),范文,兩,兩篇
主題教育 把主題教育探索的好經(jīng)驗(yàn)好做法 轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)效機(jī)制 近日，習(xí)近平總書(shū)記指出：“第一批主題教育已經(jīng)告一段落，要抓好繼續(xù)整改和建章立制工作，把主題教育探索的好經(jīng)驗(yàn)好做法轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)效機(jī)制。” 小智治事，大智治制。制度帶有全局性、穩(wěn)定性，管根本、管長(zhǎng)遠(yuǎn)。對(duì)主題教育中學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的好經(jīng)驗(yàn)好做法，及時(shí)以制度形式固定下來(lái)，是開(kāi)展主題教育的重要要求。 主題教育開(kāi)展以來(lái)，各地區(qū)各部門(mén)各單位堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”相結(jié)合
全面把握新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育的法治原則 ——大力推進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育 《中華人民共和國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育法》（以下簡(jiǎn)稱愛(ài)國(guó)主義教育法）已由第十四屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第六次會(huì)議通過(guò)，自2024年1月1日起施行。該法第五條規(guī)定，愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持思想引領(lǐng)、文化涵育，教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成，主題鮮明、融入日常，因地制宜、注重實(shí)效。這一條款以法治形式明確了新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育的原則遵循，體現(xiàn)了政治性與文化性、理論性與實(shí)踐性、顯性與隱性、過(guò)程性與結(jié)果性之間的辯證統(tǒng)一，從指導(dǎo)思想、目標(biāo)內(nèi)容和方法途徑等多個(gè)方面為依法依規(guī)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育提供了行動(dòng)指南。
作風(fēng)建設(shè)中的“小”與“大” 黨的作風(fēng)是黨的性質(zhì)和宗旨在黨的實(shí)踐活動(dòng)中的具體體現(xiàn)，體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求和精神境界。相對(duì)于“人民群眾最痛恨”的消極腐敗現(xiàn)象和特權(quán)現(xiàn)象，一些作風(fēng)問(wèn)題可能顯得“無(wú)足輕重”。然而，“不慮于微，始成大患；不防于小，終虧大德。”就作風(fēng)建設(shè)而言，“小”與“大”也是辯證的。習(xí)近平總書(shū)記指出，“小事小節(jié)是一面鏡子，能夠反映人品，反映作風(fēng)。小事小節(jié)中有黨性，有原則，有人格”。蘊(yùn)含了從量變到質(zhì)變的辯證原理。深刻理解和把握作風(fēng)建設(shè)中的“小”與“大”，對(duì)于進(jìn)一步吃透中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，無(wú)疑具有重要意義。
第二批主題教育基層黨支部組織生活會(huì)和開(kāi)展民主評(píng)議黨員會(huì)議主持詞-由作者x兔崽很忙上傳,大小18.6 KB,總共2頁(yè),適用于組織生活會(huì)等多種場(chǎng)景,包含了第二,二批,批,主題教育,主題,教育,基層黨支部,基層,黨支部,組織生活會(huì),組織,生活會(huì),和,開(kāi)展,民主評(píng)議黨員,民主,評(píng)議,黨員,會(huì)議主持詞,會(huì)議,主持詞
實(shí)現(xiàn)精神上的獨(dú)立自主 ——學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代文化思想 1.以科學(xué)理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持走自己的路 實(shí)現(xiàn)精神上的獨(dú)立自主，必須有引領(lǐng)前進(jìn)方向的科學(xué)理論指導(dǎo)，堅(jiān)持走自己的路。如果方向走偏走錯(cuò)，精神上的獨(dú)立自主就會(huì)南轅北轍，適得其反。馬克思主義深刻揭示了自然界、人類社會(huì)和人類思維發(fā)展的普遍規(guī)律，是認(rèn)識(shí)世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器。習(xí)近平總書(shū)記指出，“馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想。背離或放棄馬克思主義，我們黨就會(huì)失去靈魂、迷失方向”，要求全黨“堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生，堅(jiān)持道不變、志不改，既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的
深刻領(lǐng)悟新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的價(jià)值意蘊(yùn) ——堅(jiān)持和發(fā)展新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)” 習(xí)近平總書(shū)記近日對(duì)政法工作作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)決維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，堅(jiān)持和發(fā)展新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，正確處理人民內(nèi)部矛盾，維護(hù)群眾合法權(quán)益。在浙江工作期間，習(xí)近平同志數(shù)十次提及創(chuàng)新和發(fā)展“楓橋經(jīng)驗(yàn)”。黨的十八大以后，習(xí)近平總書(shū)記更是多次作出重要指示批示，賦予“楓橋經(jīng)驗(yàn)”新的時(shí)代內(nèi)涵和歷史使命，為堅(jiān)持和發(fā)展新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”指明了前進(jìn)方向、注入了強(qiáng)大動(dòng)力、提供了根本遵循。 “楓橋經(jīng)驗(yàn)”從“發(fā)動(dòng)和依靠群眾，堅(jiān)持矛盾不上交，就地解決，實(shí)現(xiàn)捕人少，治安好”，發(fā)展為“
/ 銘記歷史 吾輩自強(qiáng) ——紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年—— 2025 年，我們迎來(lái)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利八十周年。八十年前的 9 月 2 日，日本簽署無(wú)條件投降書(shū)，這一時(shí)刻，標(biāo)志著中華民族歷經(jīng)十四年浴血奮戰(zhàn)，終于迎來(lái)了近代以來(lái)反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。這是一段不能忘卻的歷史，它承載著中華民族的苦難與輝煌，更是激勵(lì)我們不斷前行的精神力量。 回首往昔 山河破碎，民族不屈抗?fàn)? 1931年，“九一八事變” 爆發(fā)，日本關(guān)東軍悍然踏上中國(guó)領(lǐng)土，自
彭湃 中國(guó)農(nóng)民革命運(yùn)動(dòng)先導(dǎo)者 人物簡(jiǎn)介 彭湃（1896年10月22日—1929年8月30日），乳名天泉，原名彭漢育， 廣東省海豐縣城郊橋東社人（今廣東省汕尾市海豐縣海城鎮(zhèn)），曾用過(guò)王子安、孟安等化名。出身于一個(gè)工商地主家庭。1921年加入中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)，1924年初由團(tuán)轉(zhuǎn)入中國(guó)共產(chǎn)黨。1927年10月，在廣東海陸豐地區(qū)（今汕尾市）領(lǐng)導(dǎo)武裝起義后，建立了海豐、陸豐縣蘇維埃政府（這是中國(guó)第一個(gè)農(nóng)村蘇維埃政權(quán)）。1929年8月30日在上海龍華英勇就義，時(shí)年僅33歲。/
黨史學(xué)習(xí)教育主題活動(dòng)組織生活會(huì)一套資料匯編（通知、主持詞、講話稿、對(duì)照檢查材料、點(diǎn)評(píng)講話、總結(jié)報(bào)告）（12篇）-由作者懵懂書(shū)生之夢(mèng)上傳,大小103.703KB,總共44頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了黨史學(xué)習(xí)教育主題活動(dòng)組織生活會(huì)一套資料匯編（通知、主持詞、講話稿、對(duì)照檢查材料、點(diǎn)評(píng)講話、總結(jié)報(bào)告）（12篇）,黨史學(xué)習(xí)教育,公文范文榜樣6主題簡(jiǎn)報(bào)
堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向 上好思政課 數(shù)字化時(shí)代深刻改變著教育思維和教育實(shí)踐范式，思政課教師應(yīng)積極主動(dòng)推動(dòng)數(shù)字賦能，在虛擬世界打通教師走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)渠道，解決好學(xué)生關(guān)切的問(wèn)題。 _______________ 2019年3月18日，習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出：“要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，學(xué)生關(guān)注的、有疑惑的問(wèn)題其實(shí)也就幾大類，要把這些問(wèn)題掰開(kāi)了、揉碎了，深入研究解答，把事實(shí)和道理一條條講清楚?！苯衲晔橇?xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)五周年，我們更應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到，堅(jiān)持問(wèn)題
正確認(rèn)識(shí)宗教 樹(shù)立科學(xué)信仰 宗教的起源 ? ? ???宗教起源的認(rèn)識(shí)根源--- 認(rèn)識(shí)偏差是宗教起源的誘因 ? ? ? “夢(mèng)中景象的影響，于是就產(chǎn)生一種觀念：他們的思維和感覺(jué)不是他們身體的活動(dòng)，而是一種獨(dú)特的、寓于這個(gè)身體之中而在人死時(shí)就離開(kāi)身體的靈魂的活動(dòng)……同樣，由于自然力被人格化了，最初的神產(chǎn)生了?！?---恩格斯 （《馬克思恩格斯選集》）因此，認(rèn)識(shí)偏差是形成宗教的誘因。 ? ? ??宗教起源的自然根源 --- 自然壓迫是宗教產(chǎn)生的主要原因 ? ? ?
20xx年主題教育民主生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料3篇-由作者畫(huà)兮醉z81上傳,大小21.6 KB,總共3頁(yè),適用于對(duì)照檢查等多種場(chǎng)景,包含了20,xx,年,主題教育,主題,教育,民主生活會(huì),民主,生活會(huì),個(gè)人對(duì)照檢查材料,個(gè)人,對(duì)照,檢查,材料,3,篇
