2021教師百年黨史汲力量立德樹人勇?lián)?dāng)黨課教案
汲取奮進(jìn)力量，抓落實(shí)、作表率——局領(lǐng)導(dǎo)七一黨課講話-由作者xiaobawang金牛上傳,大小16.558KB,總共5頁,適用于領(lǐng)導(dǎo)講話等多種場景,包含了汲取奮進(jìn)力量，抓落實(shí)、作表率——局領(lǐng)導(dǎo)七一黨課講話,汲取奮進(jìn)力量，抓落實(shí)、作表率——局領(lǐng)導(dǎo)七一黨課講話
【主題黨課】 從延安精神中汲取奮進(jìn)力量 延安是中國革命的圣地、新中國的搖籃。習(xí)近平總書記深刻指出，中國式現(xiàn)代化扎根中國大地，切合中國實(shí)際。實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化是世界各國人民的普遍追求，但各國選擇的現(xiàn)代化道路不盡相同。中國式現(xiàn)代化根植于中國獨(dú)特的基本國情、文化傳統(tǒng)、歷史命運(yùn)，要理解中國式現(xiàn)代化何以成功走到今天，理解中國式現(xiàn)代化怎樣更好走向未來，都離不開對(duì)歷史根脈的溯源梳理。黨中央和毛澤東等老一輩革命家在延安生活戰(zhàn)斗了十三年，譜寫了黨領(lǐng)導(dǎo)人民在血與火的洗禮下追逐民族復(fù)興夢(mèng)想、在貧瘠土地上孕育現(xiàn)代化希望的壯麗篇章，對(duì)于中國式現(xiàn)代化道路的
科技部深入推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育——強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng) 推動(dòng)科技改革-由作者xiaoyunshan上傳,大小790.41KB,總共4頁,適用于心得體會(huì)等多種場景,包含了科技部,科技,深入,推進(jìn),黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,強(qiáng)化,責(zé)任,擔(dān)當(dāng),推動(dòng),改革
學(xué)百年黨史簡短研討交流材料_百年黨史學(xué)習(xí)體會(huì)研討交流發(fā)言8篇-由作者zl446852737上傳,大小19.2 KB,總共8頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了學(xué),百年,黨史,簡短,研討,交流材料,交流,材料,學(xué)習(xí)體會(huì),學(xué)習(xí),體會(huì),交流發(fā)言,發(fā)言,8,篇
【百年黨史專題黨課+主持詞】百年黨史專題黨課和主持詞16篇-由作者大迫升在路上上傳,大小63.2 KB,總共28頁,適用于主持詞致辭等多種場景,包含了百年,黨史,專題黨課,專題,黨課,主持詞,主持,和,16,篇
2021百年黨史學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)范文黨史學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)1近日，____總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，我們黨歷來重視黨史學(xué)習(xí)教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量。如今，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，在全黨集中開展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)其時(shí)，十分必要。廣大黨員干部應(yīng)認(rèn)真讀好黨史，汲取前行的精神力量，奮力走好逆境“成長路”、腳
2021年建黨百年黨史黨課講稿集合3篇-由作者甜蜜的味道day上傳,大小21.6 KB,總共7頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2021,年,建黨,百年,黨史黨課,黨史,黨課,講稿,集合,3,篇2021教師百年黨史汲力量立德樹人勇?lián)?dāng)黨課教案
2021建黨百年黨史黨課講稿17篇-由作者yumengzhen0225上傳,大小101.1 KB,總共50頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2021,建黨,百年,黨史黨課,黨史,黨課,講稿,17,篇
讓百年黨史照亮復(fù)興征程——讀《百年大黨面對(duì)面》-由作者頭西昏啊26上傳,大小12.96KB,總共3頁,適用于心得體會(huì)等多種場景,包含了讓,百年,黨史,照亮,復(fù)興,征程,讀,大,大黨,黨,面對(duì)面,面對(duì)
錘煉過硬作風(fēng) 凝聚奮進(jìn)力量 ——2025年七一專題黨課課件—— 作風(fēng)建設(shè)是黨的生命線，是我們黨歷經(jīng)百年奮斗依然保持蓬勃生機(jī)的"精神密碼"。從井岡山的"三大紀(jì)律八項(xiàng)注意"到延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，從改革開放初期的撥亂反正到新時(shí)代的全面從嚴(yán)治黨，我們黨始終以刀刃向內(nèi)的自我革命精神淬煉作風(fēng)，將"嚴(yán)"與"實(shí)"的基因融入血脈。今天，我們以"錘煉過硬作風(fēng)，凝聚奮進(jìn)力量"為題共話作風(fēng)建設(shè)，就是要在新的歷史方位上，讓優(yōu)良作風(fēng)成為推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的"紅色引擎"。 一、深刻理解作風(fēng)建設(shè)的時(shí)代價(jià)值：從歷史邏輯到現(xiàn)實(shí)意義 （一）作
堅(jiān)定理想信念，筑牢宗旨意識(shí)，研讀百年黨史，永葆初心使命——在黨史學(xué)習(xí)教育讀書班上的黨課講稿范文-由作者曦琪7上傳,大小23.804KB,總共11頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了堅(jiān)定理想信念，筑牢宗旨意識(shí)，研讀百年黨史，永葆初心使命——在黨史學(xué)習(xí)教育讀書班上的黨課講稿范文,黨課講稿,公文范文
以教育家精神引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展 ——大力弘揚(yáng)中國特有的教育家精神 習(xí)近平總書記指出：“精神是一個(gè)民族賴以長久生存的靈魂，唯有精神上達(dá)到一定的高度，這個(gè)民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前”。教師職業(yè)，最獨(dú)特之處是擁有寶貴的精神財(cái)富；教師發(fā)展，最關(guān)鍵是要靠精神引領(lǐng)。 9月9日，習(xí)近平總書記在致全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)與會(huì)教師代表的信中，提出了中國特有的教育家精神，即“心有大我、至誠報(bào)國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，胸懷天下、
2篇百年黨史學(xué)習(xí)感悟2篇黨史學(xué)習(xí)教育100周年學(xué)習(xí)心得體會(huì)征文參考-由作者色戒之湯唯上傳,大小9.9 KB,總共3頁,適用于等多種場景,包含了2篇百年黨史學(xué)習(xí)感悟2篇黨史學(xué)習(xí)教育100周年學(xué)習(xí)心得體會(huì)征文參考文章編號(hào)21051802
2021讀《文獻(xiàn)中的百年黨史》心得體會(huì)-由作者_(dá)_傾衣上傳,大小1.15MB,總共4頁,適用于心得體會(huì)等多種場景,包含了文獻(xiàn)中的百年黨史 心得體會(huì)2021教師百年黨史汲力量立德樹人勇?lián)?dāng)黨課教案
共產(chǎn)黨人的廉潔故事 學(xué)史明理養(yǎng)清廉之風(fēng)百年黨史中的廉潔故事黨課課件 通過精選的五則黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔故事，以此樹好”風(fēng)向標(biāo)”，帶領(lǐng)大家在學(xué)史明理中養(yǎng)清廉之風(fēng)、在學(xué)史增信中筑清廉防線、在學(xué)史崇德中汲清廉力量.在學(xué)史力行中作清廉表率。也希望廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部從中汲取奮斗力量，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，始終把靈魂置于高處，做到臨難不卻、履險(xiǎn)不懼、擔(dān)責(zé)不誤、受屈不計(jì)，時(shí)刻把握嚴(yán)以修身的基本要求，自覺固本培元，完善高尚人格，護(hù)航新征程、彰顯新作為。 ①
回顧百年黨史 傳承偉大精神 爭當(dāng)新時(shí)代優(yōu)秀年輕干部 ——在全區(qū)優(yōu)秀年輕干部遞進(jìn)培訓(xùn)班上的黨課講稿-由作者你眼睛會(huì)笑zm上傳,大小32.346KB,總共18頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了回顧,百年,黨史,傳承,偉大,精神,爭當(dāng),新時(shí)代,優(yōu)秀,年輕,干部,在,全區(qū),遞進(jìn),培訓(xùn),班上,黨課講稿,黨課,講稿
百年黨史專題黨課和主持詞三篇-由作者提拉米兔闖天涯上傳,大小19.0 KB,總共5頁,適用于主持詞致辭等多種場景,包含了百年,黨史,專題黨課,專題,黨課,和,主持詞,主持,三,三篇
舍己為人 顧全大局 無私奉獻(xiàn) 團(tuán)結(jié)協(xié)作 重溫龍江精神?續(xù)寫時(shí)代篇章 “舍己為人、顧全大局、無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作”，這是1963年閩南地區(qū)抗擊百年不遇特大旱災(zāi)斗爭中，福建省龍海縣榜山公社洋西大隊(duì)（今漳州市龍海區(qū)榜山鎮(zhèn)洋西村）在九龍江西溪堵江截流、引水抗旱所涌現(xiàn)出來的一種集體主義精神的概括，后來人們稱之為舍小家顧大家的“龍江風(fēng)格”，也就是“龍江精神”。 “龍江精神”起源 1962年10月上旬至1963年6月，九龍江流域整整四個(gè)月沒有下過一場透雨，龍?？h十萬畝農(nóng)田急需引水灌
