2021歷經磨難卻經久不衰
從人民群眾的創(chuàng)造中汲取理論創(chuàng)新智慧 ——對黨的理論創(chuàng)新歷史經驗的科學總結 習近平總書記在主持二十屆中共中央政治局第六次集體學習時強調，要“注重從人民群眾的創(chuàng)造中汲取理論創(chuàng)新智慧”。這是對馬克思主義認識論和群眾史觀的深刻把握和生動運用，是對黨的理論創(chuàng)新歷史經驗的科學總結，為推進黨的理論創(chuàng)新指明了立場、方向和途徑。 一、人民的創(chuàng)造性實踐是馬克思主義理論創(chuàng)新的不竭源泉 生活、實踐的觀點是馬克思主義認識論的首要的和基本的觀點。馬克思主義實踐觀認為，實踐是認識的基礎，是認識發(fā)展的根本動力。人們正是在
民為本 實事求是 創(chuàng)新實干 奮力創(chuàng)造經得起歷史實踐人民檢驗的優(yōu)秀業(yè)績——市委書記X在市委X屆一次全會上的講話-由作者北非諜影3756上傳,大小14.0 KB,總共5頁,適用于領導講話等多種場景,包含了民為,為本,本,實事求是,實事,求是,創(chuàng)新,實干,奮力,創(chuàng)造,經得起,歷史,實踐,人民,檢驗,優(yōu)秀,業(yè)績,市委書記,市委,書記,X,在,屆一,一次,次,全會,上,上的,講話
從百年黨史中汲取牢固樹立“四個意識”的歷史經驗黨員干部主題黨日-由作者巨蟹森女小鹿上傳,大小14.94KB,總共5頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了從,百年,黨史,中,汲取,牢固,樹立,四個意識,四個,意識,歷史,經驗,黨員干部,黨員,干部,主題黨日,主題,黨日
牢記黨的歷史經驗 深入開展黨紀學習教育 —全黨開展黨紀學習教育工作課件 在全黨開展黨紀學習教育，是加強黨的紀律建設、推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展的重要舉措。習近平總書記多次就開展黨紀學習教育發(fā)表重要講話、作出重要指示，為開展黨紀學習教育提供了重要遵循。我們要深入學習貫徹總書記重要講話和重要指示精神，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，從嚴抓好黨的紀律建設，以嚴明的紀律統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動，為以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)提供堅強政治保障。
堅持發(fā)揚斗爭精神 —新中國成立75周年光輝歷程經驗與啟示述評 曾經一窮二白的大國，巍然屹立于世界東方；曾經積貧積弱的民族，迎來偉大復興的光明前景——75年櫛風沐雨、砥礪奮進，在斗爭中求得生存、獲得發(fā)展、贏得勝利。 敢于斗爭、善于斗爭，這是人民共和國波瀾壯闊的奮斗史給予我們的啟示，是譜寫新時代中國特色社會主義更加絢麗華章的必然要求。處于實現(xiàn)中華民族偉大復興關鍵時期、改革發(fā)展攻堅克難重要階段，我們要發(fā)揚斗爭精神，增強斗爭本領，以昂揚斗志迎接挑戰(zhàn)、以奮進拼搏開辟未來，不斷奪取新時代偉大斗爭新勝利。
黨打好反腐敗斗爭的歷史經驗 毛澤東同志指出：“與貪污腐化作斗爭，是我們共產黨人的天職，誰也阻擋不了?！狈锤瘮∈亲顝氐椎淖晕腋锩猿謴膰乐吸h治政、以思想教育反腐倡廉、以制度法規(guī)反腐保廉、堅決依法懲治貪污腐敗分子、將反腐敗斗爭貫徹到底，是民主革命時期黨不斷深入推進自我革命的重要實踐指南，為新征程上黨堅決打好反腐敗斗爭攻堅戰(zhàn)持久戰(zhàn)總體戰(zhàn)提供了寶貴經驗智慧。 以思想教育反腐倡廉，強化不想腐的感召力 毛澤東同志曾經指出：“掌握思想教育，是團結全黨進行偉大政治斗爭的中心環(huán)節(jié)
專題黨課講稿：總結歷史經驗_傳承紅色基因-由作者白羊發(fā)斯蒂芬斯上傳,大小1.04MB,總共1頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了專題,黨課講稿,黨課,講稿,總結,歷史,經驗,傳承紅色基因,傳承,紅色,基因
中國共產黨領導社會主義革命和建設的歷史和經驗學習心得-由作者MichelleChunQ上傳,大小1.13MB,總共7頁,適用于黨政機關等多種場景,包含了中國共產黨,中國,共產黨,領導,社會主義,社會,主義,革命,和,建設,歷史,經驗,學習心得,學習,心得
銷售年終總結個人總結_銷售經歷年終總結-由作者允兒乖乖丶上傳,大小11.5 KB,總共1頁,適用于總結等多種場景,包含了銷售年終總結,銷售,年終,總結,個人總結,個人,經歷,年終總結
總結歷史經驗 向第二個百年目標奮進-由作者醬紫好嚒水瓶上傳,大小908.74KB,總共3頁,適用于黨政機關等多種場景,包含了總結,歷史,經驗,向,向第,第二,二個,個,百年,目標,奮進
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黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗心得體會五篇-由作者塔克西私上傳,大小17.4 KB,總共5頁,適用于公文范文等多種場景,包含了黨的,百年,奮斗,重大,成就,和,歷史,經驗,心得體會,心得,體會,五,五篇
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