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    從道理學理哲理上深化對黨的自我革命的認識 ——深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想 : 內(nèi)容提要 深入學習領(lǐng)會習近平總書記關(guān)于黨的自我革命的重要思想,要注重從道理學理哲理上深化對黨的自我革命的認識,深刻認識把黨的自我革命進行到底、以偉大自我革命引領(lǐng)偉大社會革命、用系統(tǒng)思維推進黨的自我革命的道理學理哲理。 ? 習近平總書記強調(diào):“我們要持之以恒推進黨的自我革命,確保黨永遠不變質(zhì)、不變色、不變味”。新時代以來,習近平總書記站在事關(guān)黨長期執(zhí)政、國家長治久安

    青年精神素養(yǎng)提升 歷史長河奔騰不息,精神薪火代代相傳。在波瀾壯闊的時代進程中,青年精神素養(yǎng)的提升,是推動社會進步、實現(xiàn)民族復興的關(guān)鍵力量。 為深化黨性教育,增強青年黨員的責任感和使命感,**黨支部近日開展了“青年精神素養(yǎng)提升”主題黨課。 一、新時代青年使命 沒有青年,歷史何以延續(xù)?沒有青年,現(xiàn)代化何以可能?一代青年有一代青年的際遇,一代青年有一代青年的使命。不同的歷史背景和時空又賦予那個時代的青年們以不同的物質(zhì)生活和精神生活方式

    2021主題黨課主持詞3篇-由作者冷風吹0612上傳,大小21.5 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了主題黨課主持詞3篇

    2021做不忘初心、牢記使命的合格共產(chǎn)黨員——第二批主題教育專題黨課講稿-由作者wuli達康上傳,大小21.2 KB,總共2頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了做不忘初心、牢記使命的合格共產(chǎn)黨員——第二批主題教育專題黨課講稿

    2021不忘初心牢記使命,為實現(xiàn)新時代黨的歷史使命而不懈奮斗——“不忘初心,牢記使命”主題教育專題黨課-由作者呵播睿上傳,大小23.8 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了不忘初心牢記使命,為實現(xiàn)新時代黨的歷史使命而不懈奮斗——“不忘初心,牢記使命”主題教育專題黨課

    2021強化組織紀律,努力把黨的建設(shè)搞堅強——“不忘初心、牢記使命”主題教育專題黨課講稿-由作者關(guān)注夜舒所見上傳,大小23.5 KB,總共2頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了強化組織紀律,努力把黨的建設(shè)搞堅強——“不忘初心、牢記使命”主題教育專題黨課講稿

    民主集中制主題黨課講稿:在實踐中運用好民主集中制的領(lǐng)導方法的探討-由作者想不起叫啥來了上傳,大小21.174KB,總共8頁,適用于公文范文等多種場景,包含了民主集中制主題黨課講稿:在實踐中運用好民主集中制的領(lǐng)導方法的探討,民主集中制主題黨課講稿:在實踐中運用好民主集中制的領(lǐng)導方法的探討2021年10月份主題黨課

    主題教育專題黨課:融入主題教育大課堂傾注感情學習新思想把學習成效轉(zhuǎn)化為推動工作的強大動力 學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育已經(jīng)開始,本次主題教育是黨中央為全面貫徹黨的二十大精神、動員全黨同志為完成黨的中心任務而團結(jié)奮斗所作的重大部署,是深入推進新時代黨的建設(shè)新的偉大工程的重大部署,意義重大。我們要全面把握主題教育的總體要求,要突出學深悟透,抓好理論學習這個首要任務,帶著感情學、帶著思想學、帶著責任學,將習近平新時代中國特色社會主義思想學習精、理解透、應用好,真正融入這個大課堂,激發(fā)起真學真用、真抓實干的

    2023年主題教育專題黨課摘編 (堅持問題導向——深刻把握理論創(chuàng)新的世界觀和方法論) 正確認識世界是有效應對復雜環(huán)境挑戰(zhàn)的途徑,隨著時代環(huán)境的變化,人們的認識也需要與時俱進。中國特色社會主義進入新時代,推動發(fā)展就需要深刻認識時代矛盾和歷史發(fā)展的規(guī)律,不斷開辟馬克思主義中國化時代化新境界,堅持問題導向則是推動認識革命和理論創(chuàng)新的基本方法和科學路徑。 一、?時代之問對馬克思主義提出的挑戰(zhàn) 人們創(chuàng)造歷史是通過回應時代需要、解決時代問題來實現(xiàn)的。時代需要反映出時代問題,時代問題體現(xiàn)了時代需要,把握時代問題、回

    青年精神素養(yǎng)提升 歷史長河奔騰不息,精神薪火代代相傳。在波瀾壯闊的時代進程中,青年精神素養(yǎng)的提升,是推動社會進步、實現(xiàn)民族復興的關(guān)鍵力量。 為深化黨性教育,增強青年黨員的責任感和使命感,**黨支部近日開展了“青年精神素養(yǎng)提升”主題黨課。 一、新時代青年使命 沒有青年,歷史何以延續(xù)?沒有青年,現(xiàn)代化何以可能?一代青年有一代青年的際遇,一代青年有一代青年的使命。不同的歷史背景和時空又賦予那個時代的青年們以不同的物質(zhì)生活和精神生活方式

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