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    中國特色的關鍵就在于“兩個結合” 深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想 中國特色社會主義道路是在馬克思主義指導下走出來的,也是從五千多年中華文明史中走出來的,“兩個結合”是開辟和發(fā)展中國特色社會主義的必由之路。中國式現(xiàn)代化理論是我們黨把馬克思主義基本原理同中國具體實際、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合的重大理論創(chuàng)新,彰顯了“兩個結合”的重大意義。   方向決定道路,道路決定命運。習近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上指出:“我們的社會主義為什么不一樣?為什么能夠生機勃勃、充滿活力

    生態(tài)文明建設 推進生態(tài)文明建設需要處理好幾個重大關系 隨著新時代生態(tài)文明建設實踐的深入推進,我們對生態(tài)文明建設的規(guī)律性認識不斷深化。總結新時代10年的實踐經驗,分析當前面臨的新情況新問題,繼續(xù)推進生態(tài)文明建設,必須以新時代中國特色社會主義生態(tài)文明思想為指導,正確處理幾個重大關系。   一是高質量發(fā)展和高水平保護的關系。處理好發(fā)展和保護的關系,是一個世界性難題,也是人類社會發(fā)展面臨的永恒課題。黨的二十大提出,推動經濟社會發(fā)展綠色化、低碳化是實現(xiàn)高質量發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。這表明,高質量發(fā)展和高水平保護是相輔

    推進生態(tài)文明建設需要處理好幾個重大關系 —深入學習新時代中國特色社會主義生態(tài)文明思想   隨著新時代生態(tài)文明建設實踐的深入推進,我們對生態(tài)文明建設的規(guī)律性認識不斷深化。總結新時代10年的實踐經驗,分析當前面臨的新情況新問題,繼續(xù)推進生態(tài)文明建設,必須以新時代中國特色社會主義生態(tài)文明思想為指導,正確處理幾個重大關系。 一是高質量發(fā)展和高水平保護的關系。 處理好發(fā)展和保護的關系,是一個世界性難題,也是人類社會發(fā)展面臨的永恒課題。黨的二十大提出,推動經濟社會發(fā)展綠色化、低碳化是實現(xiàn)高質量發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。這表

    新時代干部網絡素養(yǎng)問題與對策 學習互聯(lián)網 把握互聯(lián)網 治理互聯(lián)網 黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央高度重視互聯(lián)網工作,網絡生態(tài)環(huán)境得到明顯改善,網絡安全架構不斷完善,網絡治理體制機制不斷健全,網絡空間的話語權不斷增強。當今世界正處于百年未有之大變局,互聯(lián)網信息技術革命浪潮撲面而來,能不能適應和引領互聯(lián)網、把握歷史機遇和戰(zhàn)略機遇,已經成為新時代廣大干部提升治理能力水平的關鍵。要始終站在新時代“過關”“趕考”的政治高度,深刻認識“誰掌握了互聯(lián)網,誰就把握了時代主動權”的重大判斷,深入學習互聯(lián)網、把握互聯(lián)網、治理互聯(lián)

    黨內法規(guī)學科具有獨特學科屬性 ——學習領悟社會主義法治體系 形成相對獨立的黨內法規(guī)學科,是衡量黨內法規(guī)研究專業(yè)化、體系化水平的重要標準,也是構建完善的黨內法規(guī)體系的內在要求。經過長期的探索積淀和發(fā)展,特別是黨的十八大以來的全面推進和飛速發(fā)展,黨內法規(guī)研究已經具有了自己特有的概念、范疇、價值、理論與實踐,逐漸形成了一套科學規(guī)范、邏輯自洽的概念體系、知識體系和理論體系,逐步成為一門相對獨立的新型學科。作為一門新型學科,黨內法規(guī)學具有獨特的學科體系、學術體系、話語體系,也具有自己的學科屬性、研究方法和知識圖景。 黨內法規(guī)學的學科

    “四史”黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學習教育專題理論學習資料匯編(13篇)目錄1.習近平談學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史 32.部分重要文獻中關于黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的相關內容 173.把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝重中之重——論學習貫徹習近平總書記在主題教育總結大會上重要講話 194.堅持以科學理論引領全黨理想信念——論學習貫徹習近平總書記

    5篇黨史學習心得改革開放史社會主義發(fā)展史學習心得體會范文5篇通用版大學生黨史學習教育研討發(fā)言材料參考-由作者大神Q244111678上傳,大小15.3 KB,總共3頁,適用于等多種場景,包含了5,篇,黨史,學習心得,學習,心得,改革開放,改革,開放,史,社會主義,社會,主義,發(fā)展史,發(fā)展,學習心得體會,體會,范文,通用,版,大學生,大學,學習教育,教育,研討,發(fā)言材料,發(fā)言,材料,參考

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