在新時代 繼承和弘揚偉大抗戰(zhàn)精神 今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年。國務院新聞辦公室6月24日上午舉行新聞發(fā)布會，公布了中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年紀念活動總體安排。隆重舉行這些紀念活動，對于我們銘記歷史、緬懷先烈，弘揚偉大愛國主義精神、偉大抗戰(zhàn)精神，意義重大而深遠。偉大抗戰(zhàn)精神鑄就于波瀾壯闊的抗日戰(zhàn)爭。習近平總書記指出：“偉大抗戰(zhàn)精神，是中國人民彌足珍貴的精神財富”。多年來，偉大抗戰(zhàn)精神在中華兒女胸中激蕩，始終激勵著我們克服一切艱難險阻、為實現中華民族偉大復興而奮斗。強國建設、民族復興的新征程，是充滿光榮
淺談大別山精神在當代的價值與內涵Word文檔-由作者酷跑加速器上傳,大小18.08KB,總共7頁,適用于黨政機關等多種場景,包含了大別山,精神,價值,內涵,當代,黨政,黨建,黨課,Word文檔
準確理解艱苦奮斗精神的深刻內涵艱苦奮斗精神是實現中華民族偉大復興的精神力量和動力源泉-由作者lixuanqi61上傳,大小14.64KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了準確,理解,艱苦奮斗,艱苦,奮斗,精神,深刻,內涵,是,實現,中華民族,中華,民族,偉大,復興,力量,和,動力,源泉
弘揚五老精神 “五老”精神的內涵實質和時代特征 毛澤東同志有一句名言：人是要有一點精神的。廣大“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范），在長期從事青少年社會教育的過程中，形成一種可貴的“五老”精神，中國關工委主任顧秀蓮在2010年中國關工委成立20周年紀念表彰大會上將“五老”精神概括提煉為：忠誠敬業(yè)、關愛后代、務實創(chuàng)新、無私奉獻?！拔謇稀本竦奶岢?，彰顯了關工委老同志崇高的精神風貌和關愛后代的責任擔當，體現了核心價值觀教育的要求。正確認識把握和認真踐行“五老”精神，對于各級關工委和廣大“五老”加強自身建設，推動關心下一代工作的創(chuàng)新
南梁精神的豐富內涵 ——傳承南梁精神?汲取奮進力量—— 南梁精神，內蘊著中國共產黨的根本價值理念，是馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀的充分體現。 劉志丹、謝子長、習仲勛等老一輩革命家創(chuàng)建的以南梁為中心的陜甘邊革命根據地，是在北方建立的為數不多的革命根據地之一。以陜甘邊革命根據地為重要基礎形成的陜甘革命根據地，是土地革命戰(zhàn)爭后期“碩果僅存”的完整革命根據地，為黨中央和各路紅軍長征提供了落腳點，為后來八路軍主力奔赴抗日前線提供了出發(fā)點。南梁精神是以劉志丹、
弘揚特區(qū)精神 勇當新時代的“拓荒牛” —科學概括了特區(qū)精神的深刻內涵 興辦經濟特區(qū)，是黨和國家為推進改革開放和社會主義現代化建設進行的偉大創(chuàng)舉。1980年8月，黨和國家批準在深圳、珠海、汕頭、廈門設置經濟特區(qū)，1988年4月又批準建立海南經濟特區(qū)。40多年來，特區(qū)人披荊斬棘，拼搏奮斗，在“殺出一條血路”的偉大實踐中孕育形成了特區(qū)精神。2018年4月13日，在慶祝海南建省辦經濟特區(qū)30周年大會上，習近平總書記強調，“經濟特區(qū)要勇于扛起歷史責任”“發(fā)揚敢闖敢試、敢為人先、埋頭苦干的特區(qū)精神”，科學概括了特區(qū)精神的深刻內涵，豐富
全面深刻理解延安精神的豐富內涵 —黨員干部學習教育專題黨課 黨的二十大閉幕后不到一周，習近平總書記在瞻仰延安革命紀念地時指出，“在延安時期形成和發(fā)揚的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，培育形成的以堅定正確的政治方向、解放思想實事求是的思想路線、全心全意為人民服務的根本宗旨、自力更生艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神為主要內容的延安精神，是黨的寶貴精神財富，要代代傳承下去?！痹谙蛉娼ǔ缮鐣髁x現代化強國進軍的新征程中，我們需要全面深刻理解把握延安精神的豐富內涵，繼承光榮傳統(tǒng)、矢志團結奮斗。 延安精神是黨在延安十三年凝結的寶貴精神財富 2021塞罕壩精神的內涵與由來
致敬勞動者 深刻把握勞動精神的科學內涵和時代價值 在長期實踐中，我們培育形成了愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻的勞模精神，崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動的勞動精神，執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。勞模精神、勞動精神、工匠精神是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的生動體現，是鼓舞全黨全國各族人民風雨無阻、勇敢前進的強大精神動力。 ——習近平總書記在全國勞動模范和先進工作者表彰大會上的講話（2020年11月2
準確理解《決定》精神實質和內涵要義 —深刻領會關于全面深化改革的一系列新思想、新觀點、新論斷 黨的二十屆三中全會擘畫了進一步全面深化改革、推進中國式現代化的宏偉藍圖。當前和今后一個時期全黨全國的一項重大政治任務，就是學習好貫徹好黨的二十屆三中全會精神。全面貫徹落實三中全會精神，必須提高政治站位，深刻認識三中全會的重大意義，深刻領會習近平總書記關于全面深化改革的一系列新思想、新觀點、新論斷，準確理解三中全會《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》（以下簡稱《決定》）的精神實質和內涵要義，切實把思想和行動統(tǒng)一到黨中央決策部署上來。
深刻體悟沂蒙精神基本內涵黨員干部學習教育專題-由作者孤樂上傳,大小17.80KB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了深刻,體悟,沂蒙精神,沂蒙,精神,基本,內涵,黨員干部,黨員,干部,學習教育,學習,教育,專題
2022準確把握中國共產黨歷史主動精神的深刻內涵黨員干部學習教育專題黨課-由作者這次是我輸了_上傳,大小15.4 KB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022,準確,把握,中國共產黨歷史,中國,共產,主動,精神,深刻,內涵,黨員干部,黨員,干部,學習教育,學習,教育,專題黨課,專題,黨課
2022準確把握中國共產黨歷史主動精神的深刻內涵PPT簡約黨政風黨員干部學習教育專題黨課課件(講稿)-由作者渡帽上傳,大小15.4 KB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022準確把握中國共產黨歷史主動精神的深刻內涵PPT簡約黨政風黨員干部學習教育專題黨課課件
建黨百年來黨群關系的變與不變 新時代黨群關系的科學內涵價值意蘊本質要求專題演講稿-由作者花花花花花花嫂上傳,大小19.16KB,總共9頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了建黨百年來黨群關系的變與不變 新時代 黨群關系的科學內涵 價值意蘊 本質要求 專題 演講稿 發(fā)言材料 黨群關系 科學內涵 建黨100 建黨百年 建黨100年 黨課演講稿
2024年黨紀學習教育深度解析：內涵、內容與路徑 一、2024年黨紀學習教育的內涵與意義 在全面從嚴治黨的新時代背景下，中共中央辦公廳印發(fā)《關于在全黨開展黨紀學習教育的通知》，標志著全黨范圍內的一次深刻的思想洗禮和黨性錘煉正式拉開帷幕。此次黨紀學習教育，旨在深入學習貫徹修訂后的《中國共產黨紀律處分條例》，進一步強化黨員干部的政治紀律和政治規(guī)矩，確保全黨在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。 開展黨紀學習教育，是加強黨的紀律建設的重要舉措，是提升黨員
傳承抗戰(zhàn)精神 開創(chuàng)美好未來 紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年主題黨課 中國人民即將迎來抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年這個偉大日子。 “烽火雖遠，記憶長存?！?0年前，中國人民歷經14年艱苦卓絕的抗戰(zhàn)，取得偉大勝利，為世界反法西斯戰(zhàn)爭畫上句號。這一勝利是中華民族從深重危機邁向偉大復興的轉折點，是全人類正義與邪惡斗爭的勝利篇章。今天，我們回顧那段歷史，汲取智慧和力量，激勵黨員干部以史為鑒，在新時代為實現中華民族偉大復興的中國夢拼搏奮進。 一、回顧抗戰(zhàn)歷史，2021塞罕壩精神的內涵與由來
2025年全國兩會精神黨課 三會一課講稿 2025年全國兩會，是在全面貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)的關鍵時期召開的重要會議。這次大會承載著全國人民的期望，凝聚著奮進的力量，為新時代新征程各項事業(yè)發(fā)展描繪了宏偉藍圖、提供了根本遵循。今天，我們召開這次黨課，就是要深入學習貫徹2025年兩會精神，把思想和行動統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來，立足崗位，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。 一、兩會的重
弘揚奮斗精神與擔當作為 在推進中國式現代化建設中建新功 今天，我們共同圍繞"激發(fā)新時代奮斗精神，在推進中國式現代化建設中建新功"這一主題進行學習交流。 當前，我們正處在全面建設社會主義現代化國家的關鍵時期，肩負著以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的歷史使命。這就需要我們大力弘揚奮斗精神，勇于擔當作為，在新時代新征程上展現新氣象、實現新作為。 一、深刻把握中國式現代化的內涵要義，明確新時代黨員的職責使命 中
從思政課的內涵式發(fā)展把握“大思政課”建設的科學內涵 —黨員干部學習教育專題黨課 2022年7月，教育部等十部門印發(fā)《全面推進“大思政課”建設的工作方案》，提出要堅持開門辦思政課，充分調動全社會力量和資源，建設“大課堂”、搭建“大平臺”、建好“大師資”等，為推進“大思政課”建設指明了方向，規(guī)劃了路徑。一段時間以來，“大思政課”獲得學界和實務界的高度關注，也形成了相對豐富的研究視角。對“大思政課”的整體理解，既要吃透政策文件精神，結合黨的十八大以來習近平總書記擘畫的思政課建設宏大愿景，又要從“大思政課”自身作為獨特的思政課程形式的角度，運用教育學、
