2021在七一后以學黨史悟思想辦實事開新局為主題組織黨員召開一次專題
在建設農業(yè)強國新征程中勇?lián)率姑?——全面推進鄉(xiāng)村振興、加快建設農業(yè)強國 習近平總書記在2022年12月召開的中央農村工作會議上強調，農業(yè)強國是社會主義現(xiàn)代化強國的根基，強國必先強農，農強方能國強，并提出建設供給保障強、科技裝備強、經營體系強、產業(yè)韌性強、競爭能力強、具有中國特色的農業(yè)強國。中國農業(yè)發(fā)展集團深入學習貫徹習近平總書記關于“三農”工作、國有企業(yè)改革發(fā)展和黨的建設的重要論述，認真落實黨中央、國務院關于“三農”工作的決策部署，以推進現(xiàn)代農業(yè)、創(chuàng)造美好生活為己任，加快構建服務功能完整的現(xiàn)代農業(yè)產業(yè)體系，為全面推進鄉(xiāng)村振興、加快建設農業(yè)強國
城鄉(xiāng)精神文明建設融合發(fā)展的四個維度 ——在建設中華民族現(xiàn)代文明上積極探索 城鄉(xiāng)融合發(fā)展是新時代我國城鄉(xiāng)關系演變的戰(zhàn)略目標和根本遵循。黨的十八大以來，我國在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、推進城鄉(xiāng)一體化等方面取得了顯著成效，但城鄉(xiāng)之間發(fā)展不平衡不充分的問題仍然突出，特別是在精神文化產品和服務的供給、精神文明的塑造上，城鄉(xiāng)之間還存在差距。黨的二十大明確了中國式現(xiàn)代化的深刻內涵，指出中國式現(xiàn)代化是物質文明和精神文明相協(xié)調的現(xiàn)代化，物質富足、精神富有是社會主義現(xiàn)代化的根本要求，并把“推進城鄉(xiāng)精神文明建設融合發(fā)展”，作為提高全社會文明程度的重要內容。近日，習近平總書記考察
推進政治建軍必須增強思想改造的自覺性和徹底性 —黨員干部學習教育黨課課件 黨的十八大以來，習主席對黨員干部加強思想改造作出一系列重要論述。近日，在中央軍委政治工作會議上，習主席把“增強思想改造的自覺性和徹底性”擺在推進政治建軍需要抓好的重點工作的首位作了強調和闡述，充分突顯了“思想改造”在推進新時代政治建軍中的重要地位作用。 思想改造是馬克思主義政黨建設的重要內容 《共產黨宣言》鮮明提出“兩個決裂”的思想：“共產主義革命就是同傳統(tǒng)的所有制關系實行最徹底的決裂；毫不奇怪，它在自己的發(fā)展進程中要同傳統(tǒng)的觀
5篇學習黨史心得體會范文5篇通用版集團公司企業(yè)黨員版黨史學習教育心得體會研討發(fā)言材料參考-由作者木蘭378上傳,大小14.3 KB,總共3頁,適用于等多種場景,包含了5,篇,學習,黨史,心得體會,心得,體會,范文,通用,版,集團公司,集團,公司,企業(yè),黨員,學習教育,教育,研討,發(fā)言材料,發(fā)言,材料,參考
邁入新時代 開啟新征程爭做合格共產黨員-由作者Tired101上傳,大小1.07MB,總共18頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了邁入,新時代,開啟,新征程,爭做,合格,共產黨員,共產,黨員
“兩新”組織黨員發(fā)展工作總結-由作者傷痕黯淡香上傳,大小16.396KB,總共2頁,適用于總結等多種場景,包含了兩新,新,組織,黨員發(fā)展,黨員,發(fā)展,工作總結,工作,總結2021在七一后以學黨史悟思想辦實事開新局為主題組織黨員召開一次專題
推進共建“一帶一路”綠色發(fā)展 ——為全球可持續(xù)發(fā)展注入強勁動能 1.綠色是共建“一帶一路”的鮮明底色 綠色是生命之色，是活力之色，也是人與自然和諧共生之色。習近平總書記強調，讓綠色切實成為共建“一帶一路”的底色。“一帶一路”綠色發(fā)展以生態(tài)文明與綠色發(fā)展理念為指導，堅持資源節(jié)約和環(huán)境友好原則，將生態(tài)治理融入共建“一帶一路”的全方面、全過程、全鏈條，旨在讓綠色發(fā)展成果惠及各國人民，共建清潔美麗世界。 共建“一帶一路”倡議從提出之初就將綠色發(fā)展理念融入頂層設計。從“加強生態(tài)環(huán)境、生物多樣性和應對氣候變化合
朱熹精神品格的價值意蘊 ——弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 習近平總書記在福建武夷山市朱熹園考察時強調：“我們要特別重視挖掘中華五千年文明中的精華，把弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同馬克思主義立場觀點方法結合起來，堅定不移走中國特色社會主義道路?！敝腥A文明歷史悠久，在漫漫歷史長河中，涌現(xiàn)了老子、孔子、莊子、孟子、朱熹等一大批思想大家，留下了浩如煙海的文化遺產。朱熹是儒學集大成者，宋代著名理學家，其思想對后世產生了深遠影響。加強對朱熹的精神品格的研究整理，有助于我們更好賡續(xù)中華文脈，充分激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力。 “自強不息”的精神?！兑讉鳌分v“天行
加快建設宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村 ——奮力譜寫新時代鄉(xiāng)村全面振興新篇章 鄉(xiāng)村既是農業(yè)生產的空間載體，也是廣大農民的生活家園。習近平總書記指出：“農村現(xiàn)代化是建設農業(yè)強國的內在要求和必要條件，建設宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村是農業(yè)強國的應有之義。要一體推進農業(yè)現(xiàn)代化和農村現(xiàn)代化，實現(xiàn)鄉(xiāng)村由表及里、形神兼?zhèn)涞娜嫣嵘??！蔽覀円羁汤斫膺@一重要論述的科學內涵和實踐要求，把建設宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村作為加快建設農業(yè)強國、推進農業(yè)農村現(xiàn)代化的重要內容，深入學習推廣“千萬工程”經驗，扎實推進鄉(xiāng)村發(fā)展、鄉(xiāng)村建設、鄉(xiāng)村治理等重點工作，大力推進農業(yè)農村現(xiàn)代化建設，奮力譜寫新時代鄉(xiāng)村全面振
完善基層治理平臺的三重路徑 ——維護社會穩(wěn)定、加強黨的基層治理 1.完善網格化管理，維護社會穩(wěn)定 網格化管理是以公眾需求為導向，以信息化技術為支撐，以黨的基層組織體系為依托的一種管理方式，是基層治理平臺的重要制度載體。習近平總書記強調：“要加強和創(chuàng)新基層社會治理，堅持和完善新時代‘楓橋經驗’，加強城鄉(xiāng)社區(qū)建設，強化網格化管理和服務，完善社會矛盾糾紛多元預防調處化解綜合機制，切實把矛盾化解在基層，維護好社會穩(wěn)定?！?強化黨建引領，建強網格戰(zhàn)斗堡壘。黨的執(zhí)政基礎在基層，國家治理的神經末梢在基層，人民對美好
出新出彩向世界講好高質量共建 “一帶一路” 的故事 ——大力弘揚“一帶一路”精神 2013年秋天，習近平總書記在訪問哈薩克斯坦、印度尼西亞期間，先后提出共同建設絲綢之路經濟帶與21世紀海上絲綢之路的重大倡議。10年來，共建“一帶一路”從理念轉化為行動，從愿景轉變?yōu)楝F(xiàn)實，從謀篇布局的“大寫意”到精耕細作的“工筆畫”，成為深受歡迎的國際公共產品和國際合作平臺。作為共建“一帶一路”的參與者、見證者、推動者、講述者，中國日報認真履行“聯(lián)接中外、溝通世界”的職責，自覺擔負起推動“一帶一路”走深走實的媒體使命，創(chuàng)新講好絲路故事，積極加強對外交流合作，為
人民的創(chuàng)造性實踐是理論創(chuàng)新的不竭源泉 —— 深入學習黨的理論創(chuàng)新的人民性特質 堅持理論創(chuàng)新是中國共產黨百年不懈奮斗積累的寶貴歷史經驗，是當代中國共產黨人的莊嚴歷史責任。習近平總書記在主持二十屆中央政治局第六次集體學習時指出，要“注重從人民群眾的創(chuàng)造中汲取理論創(chuàng)新智慧”，“人民的創(chuàng)造性實踐是馬克思主義理論創(chuàng)新的不竭源泉”。這一重要論述深刻揭示了黨的理論創(chuàng)新的人民性特質，以及人民群眾在黨的理論創(chuàng)新中的歷史地位和作用，為我們立足人民群眾的偉大實踐，發(fā)揮人民群眾的創(chuàng)造智慧，推進黨的理論創(chuàng)新指明了前進方向。 一、馬克思主義是為
在防范化解意識形態(tài)風險上下功夫 ——堅定維護國家意識形態(tài)安全 黨的二十大報告提出要堅定維護國家意識形態(tài)安全。習近平主席對宣傳思想文化工作作出的重要指示中強調，“著力建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態(tài)”。歷史和現(xiàn)實告訴我們，意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作，是為國家立心、為民族立魂的工作。學習貫徹習近平文化思想，一個很重要的方面就是必須在防范化解意識形態(tài)風險上下功夫。 深刻認識意識形態(tài)領域斗爭復雜性艱巨性 黨的十八大以來，我國意識形態(tài)領域形勢發(fā)生全局性、根本性轉變，為實現(xiàn)中華民族偉大復興注2021在七一后以學黨史悟思想辦實事開新局為主題組織黨員召開一次專題
組織委員黨課：學黨史、悟思想、強行動，一以貫之踐行新時代黨的組織路線-由作者毛爺爺夸我吊丶上傳,大小13.7 KB,總共5頁,適用于公文范文等多種場景,包含了組織委員,組織,委員,黨課,學黨史,悟,思想,強,行動,一以貫之,踐行,新時代,黨的,路線
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學DS悟思想專題組織生活會黨員自我剖析材料與教師DS學習教育專題民主生活會對照剖析材料-由作者半夏吾憶素顏上傳,大小,總共6頁,適用于民主生活會等多種場景,包含了學,DS,悟,思想,專題,組織生活會,組織,生活會,黨員,自我剖析,自我,剖析,材料,與,教師,學習教育,學習,教育,民主生活會,民主,對照,剖析材料
