反復(fù)倡廉建設(shè)專題黨課講稿：嚴(yán)守職業(yè)底線堅(jiān)持廉潔從業(yè)-由作者晚安爸爸zZ上傳,大小23.500KB,總共4頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了反復(fù)倡廉建設(shè)專題黨課講稿：嚴(yán)守職業(yè)底線堅(jiān)持廉潔從業(yè),專題黨課,筆桿子

國(guó)企黨建專題黨課講稿：新時(shí)代發(fā)揮國(guó)有企業(yè)黨建職能的意義和進(jìn)路（集團(tuán)公司）-由作者思念荏苒花間灬上傳,大小37.500KB,總共13頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了國(guó)企黨建專題黨課講稿：新時(shí)代發(fā)揮國(guó)有企業(yè)黨建職能的意義和進(jìn)路（集團(tuán)公司）,國(guó)企黨建專題黨課講稿：新時(shí)代發(fā)揮國(guó)有企業(yè)黨建職能的意義和進(jìn)路（集團(tuán)公司）

抓好黨建促業(yè)務(wù) 黨建工作如何和業(yè)務(wù)工作深度融合 習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要處理好黨建和業(yè)務(wù)的關(guān)系，堅(jiān)持黨建工作和業(yè)務(wù)工作一起謀劃、一起部署、一起落實(shí)、一起檢查。”我們要以系統(tǒng)思維推動(dòng)黨建工作和業(yè)務(wù)工作深度融合，堅(jiān)持圍繞中心抓黨建、抓好黨建促業(yè)務(wù)，堅(jiān)持黨建工作和業(yè)務(wù)工作目標(biāo)同向、部署同步、工作同力，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，使二者在融合發(fā)展中相互促進(jìn)。今天，我們帶您一起了解黨建工作如何和業(yè)務(wù)工作深度融合。 一、黨建工作和業(yè)務(wù)工作融合發(fā)展中的問(wèn)題

國(guó)慶節(jié)專題黨課講稿：學(xué)黨史、學(xué)國(guó)史，聽(tīng)黨話、跟黨走，愛(ài)黨愛(ài)國(guó) 專題黨課講稿：在近一個(gè)

2021從嚴(yán)治黨廉政教育專題黨課講稿-由作者乜許Chris_Paul上傳,大小20.9 KB,總共2頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了從嚴(yán)治黨廉政教育專題黨課講稿

2021“抓落實(shí)”廉潔從政專題黨課講稿-由作者夏沫_淺雨312上傳,大小21.5 KB,總共3頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了“抓落實(shí)”廉潔從政專題黨課講稿

民主集中制專題黨課講稿—在實(shí)踐中運(yùn)用好民主集中制的領(lǐng)導(dǎo)方法的探討-由作者嗨鞋子0996上傳,大小25.357KB,總共8頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了民主集中制專題黨課講稿—在實(shí)踐中運(yùn)用好民主集中制的領(lǐng)導(dǎo)方法的探討,民主集中制專題黨課講稿—在實(shí)踐中運(yùn)用好民主集中制的領(lǐng)導(dǎo)方法的探討

七一主題黨課講稿：不忘初心、牢記使命，爭(zhēng)做高質(zhì)量發(fā)展的追夢(mèng)人-由作者檸柒lies上傳,大小21.255KB,總共8頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了七一主題黨課講稿：不忘初心、牢記使命，爭(zhēng)做高質(zhì)量發(fā)展的追夢(mèng)人,七一主題黨課講稿：不忘初心、牢記使命，爭(zhēng)做高質(zhì)量發(fā)展的追夢(mèng)人2021七一專題黨課講稿從黨史中汲取智慧和力量全力推進(jìn)鄉(xiāng)村振興

2022為促進(jìn)世界和平與安全作出中國(guó)貢獻(xiàn)PPT大氣黨建風(fēng)黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課黨建課件(講稿)-由作者iooiy1上傳,大小17.3 KB,總共8頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了2022為促進(jìn)世界和平與安全作出中國(guó)貢獻(xiàn)PPT大氣黨建風(fēng)黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課黨建課件

2022奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)PPT大氣黨建風(fēng)黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課黨建課件(講稿)-由作者天殤122上傳,大小17.0 KB,總共9頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了2022奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)PPT大氣黨建風(fēng)黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課黨建課件

中國(guó)共產(chǎn)黨奮進(jìn)新征程的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng) —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 黨的二十大報(bào)告是政治報(bào)告，是新征程上我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)，是馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，必將以其鮮明的大會(huì)主題、科學(xué)的思想指引、系統(tǒng)的戰(zhàn)略謀劃、有力的政治保證載入中國(guó)共產(chǎn)黨和中華民族的光輝史冊(cè)。 新時(shí)代十年的偉大變革為我們黨奮進(jìn)新征程打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)是一場(chǎng)遠(yuǎn)征，是一棒接著一棒干的。新征程是新時(shí)代的新征程，是在新時(shí)代十年偉大變革基礎(chǔ)上的繼續(xù)和發(fā)展。黨的二十大對(duì)習(xí)近平總書記代表十九屆中央

中國(guó)式現(xiàn)代化的本質(zhì)特征和根本保證 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“中國(guó)式現(xiàn)代化，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義現(xiàn)代化”。中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來(lái)，始終把為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民不懈奮斗，推動(dòng)中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，開(kāi)創(chuàng)、堅(jiān)持、捍衛(wèi)、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，創(chuàng)造了中國(guó)式現(xiàn)代化新道路。 成功走出中國(guó)式現(xiàn)代化道路 現(xiàn)代化是人類社會(huì)從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)向現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)以及更高階段的轉(zhuǎn)型過(guò)程，代表了更先進(jìn)的社會(huì)生產(chǎn)力、更完善的社會(huì)制度和更美

在國(guó)防動(dòng)員實(shí)踐中鞏固提高一體化國(guó)家戰(zhàn)略體系和能力 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 黨的二十大報(bào)告明確提出，加強(qiáng)國(guó)防動(dòng)員和后備力量建設(shè)，鞏固提高一體化國(guó)家戰(zhàn)略體系和能力。國(guó)防動(dòng)員和后備力量建設(shè)既是黨的強(qiáng)軍事業(yè)的組成部分，也是打贏未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的重要支撐，平時(shí)積蓄人民戰(zhàn)爭(zhēng)潛力、戰(zhàn)時(shí)釋放人民戰(zhàn)爭(zhēng)偉力，在鞏固提高一體化國(guó)家戰(zhàn)略體系和能力方面具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性地位。 深刻理解國(guó)防動(dòng)員體制重塑的重大意義，堅(jiān)決貫徹落實(shí)改革任務(wù) 國(guó)防動(dòng)員體制改革是習(xí)近平總書記親自謀劃、親自推動(dòng)的“國(guó)之大者”。面對(duì)重塑后的國(guó)防動(dòng)員新體制，各級(jí)應(yīng)

為建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明提供強(qiáng)大思想武器 —黨員干部學(xué)習(xí)習(xí)近平文化思想專題黨課 在新的起點(diǎn)上繼續(xù)推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，是我們?cè)谛聲r(shí)代新的文化使命。習(xí)近平文化思想既有文化理論觀點(diǎn)上的創(chuàng)新和突破，又有文化工作布局上的部署要求，明體達(dá)用、體用貫通，進(jìn)一步明確了新時(shí)代文化建設(shè)的路線圖和任務(wù)書，在我國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)中展現(xiàn)出了強(qiáng)大思想偉力，為我們擔(dān)負(fù)起新時(shí)代新的文化使命，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明提供了強(qiáng)大思想武器和科學(xué)行動(dòng)指南。 一、習(xí)近平文化思想為建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明奠定了理論基礎(chǔ) 從歷

厚植愛(ài)國(guó)情懷 培育時(shí)代新人 ——傳承和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神　 愛(ài)國(guó)主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財(cái)富，是中國(guó)人民和中華民族維護(hù)民族獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。愛(ài)國(guó)主義教育是世界各國(guó)教育的必修課。2023年10月24日，十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第六次會(huì)議表決通過(guò)《中華人民共和國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育法》（以下簡(jiǎn)稱愛(ài)國(guó)主義教育法），對(duì)加強(qiáng)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育，傳承和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，凝聚全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量，提供了有力法治保障，也為教育系統(tǒng)深化愛(ài)國(guó)主義教育明確了方向任務(wù)、提供了依據(jù)保障，具有重大而深遠(yuǎn)

堅(jiān)持和發(fā)展新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)” 提升矛盾糾紛預(yù)防化解法治化水平 ——深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代法治思想 　　新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在平安中國(guó)建設(shè)領(lǐng)域的生動(dòng)實(shí)踐，是全國(guó)政法戰(zhàn)線一面高高飄揚(yáng)的旗幟。習(xí)近平總書記在浙江工作期間，對(duì)堅(jiān)持發(fā)展“楓橋經(jīng)驗(yàn)”高度重視，提出了一系列重要思想和舉措，為新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的孕育發(fā)展提供了“源頭活水”。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，統(tǒng)籌發(fā)展安全兩件大事，推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。在這一偉大進(jìn)程中，通過(guò)理論和實(shí)踐上的全面創(chuàng)新發(fā)展，形成了新時(shí)代2021七一專題黨課講稿從黨史中汲取智慧和力量全力推進(jìn)鄉(xiāng)村振興

全面加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè) 加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)是全面從嚴(yán)治黨的治本之策。2024年1月1日起，新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》）正式施行。這是黨的十八大以來(lái)，黨中央第三次修訂《條例》，充分釋放了我們黨堅(jiān)持從嚴(yán)治黨越來(lái)越嚴(yán)、越往后執(zhí)紀(jì)越嚴(yán)的強(qiáng)烈信號(hào)，充分彰顯了我們黨推進(jìn)自我革命的堅(jiān)定決心和堅(jiān)強(qiáng)意志。 全面從嚴(yán)治黨首先要嚴(yán)明紀(jì)律 習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“我們這么大一個(gè)政黨，靠什么來(lái)管好自己的隊(duì)伍？靠什么來(lái)戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)？除了正確理論和路線方針政策外，必須

強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨縱深發(fā)展 ——黨風(fēng)廉政建設(shè)專題黨課講稿

從嚴(yán)治黨廉政教育專題黨課講稿-由作者天撬置上傳,大小19.8 KB,總共3頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了從嚴(yán)治黨,從嚴(yán),治黨,廉政教育,廉政,教育,專題,黨課講稿,黨課,講稿

從思政課的內(nèi)涵式發(fā)展把握“大思政課”建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 2022年7月，教育部等十部門印發(fā)《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》，提出要堅(jiān)持開(kāi)門辦思政課，充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量和資源，建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺(tái)”、建好“大師資”等，為推進(jìn)“大思政課”建設(shè)指明了方向，規(guī)劃了路徑。一段時(shí)間以來(lái)，“大思政課”獲得學(xué)界和實(shí)務(wù)界的高度關(guān)注，也形成了相對(duì)豐富的研究視角。對(duì)“大思政課”的整體理解，既要吃透政策文件精神，結(jié)合黨的十八大以來(lái)習(xí)近平總書記擘畫的思政課建設(shè)宏大愿景，又要從“大思政課”自身作為獨(dú)特的思政課程形式的角度，運(yùn)用教育學(xué)、