融貫“小我”與“大我” ——2024年大學生“小我融入大我”思政課課件—— “青年人有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗，中國青年才會有力量，黨和國家事業(yè)發(fā)展才能充滿希望。”習近平總書記在同團中央新一屆領導班子成員集體談話時如是強調。 “青年者，國家之魂。”新時代的中國青年，自信自立、富于思辨，但同時也面臨各種社會思潮的現(xiàn)實影響，困惑于理想與現(xiàn)實、小我與大我的現(xiàn)實關系，需要深入細致的教育和引導?？倳泴η嗄瓿砷L高度關注、念茲在茲，他曾諄諄教導青年一代，“青年的人生目標會有不同，職業(yè)選擇也有差異，但只有把自

從黨史里看作風 在實踐中悟清廉 作風就是形象，作風就是力量。習近平總書記指出：“我們黨團結帶領人民取得了革命、建設、改革的偉大成就，很重要的一條就是我們黨在長期實踐中培育并堅持了一整套光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風?！边@啟示我們，要貫通歷史、現(xiàn)實與未來，深刻認識加強黨的作風建設的極端重要性，進一步增強在新征程上深入推進黨的作風建設的政治自覺、思想自覺、行動自覺，為以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)提供堅強作風保證。今天，我將圍繞“從黨史里看作風，在實踐中悟清廉”這一主題，為大家講一堂專題黨課。

黨史中的廉潔故事共產(chǎn)黨人的廉潔故事學史明理養(yǎng)清廉之風學史力行作清廉表率黨課課件-由作者榮榮兒1220上傳,大小1.15MB,總共9頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨史,中,中的,廉潔,故事,共產(chǎn)黨人,共產(chǎn),黨人,學,學史,史,明理,養(yǎng),清廉,之風,力行,作,表率,黨課課件,黨課,課件

正確認識宗教 樹立科學信仰 中小學“防范宗教進校園”主題班會 為增強學生識別、抵制非法宗教的能力，構建和諧校園，教育學生樹立“崇尚科學，認識宗教”觀念，自覺抵制邪教組織侵蝕，近日，*小學開展“正確認識宗教，樹立科學信仰”教育主題班會。 01什么是宗教？ 宗教是人類社會發(fā)展到一定歷史階段出現(xiàn)的一種文化現(xiàn)象，屬于社會特殊意識形態(tài)。古時由于人類對宇宙的未知探索，以及表達人渴望不滅解脫的追求，進而相信現(xiàn)實世界之外存在著超自然的神秘力量或實

中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利 關鍵的歷史啟示 習近平總書記在紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年大會上的重要講話，以深邃歷史眼光、宏大國際視野和未來戰(zhàn)略思考，深刻闡述了這場戰(zhàn)爭勝利的偉大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。習近平總書記指出：“歷史承載過去，也啟迪未來。新時代新征程，全國各族人民要在中國共產(chǎn)黨堅強領導下，堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個代表’重要思想、科學發(fā)展觀，全面貫徹新時代中國特色社會主義思想，堅定不移走中國特色社會主義道路，傳承和弘揚偉大抗戰(zhàn)精神，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，為以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)

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從春晚小品《坑》看干部應如何拒絕“躺平” 沈騰在《坑》中非常形象刻畫了一位“不擔當不作為、不肯干也不敢干、卷起袖子在一邊看”的“躺平式干部”。這位郝主任缺乏責任擔當，漠視群眾疾苦，還常常為自己找些冠冕堂皇的理由和借口，比如“人民群眾對道路潛在風險防范意識不足”，讓人哭笑不得。這出“官場現(xiàn)形記”最后的結局是，那個半年都沒填上的坑，不僅坑到了新到任的馬局長，也坑掉了郝主任自己的形象和位置。 “躺平式干部”的社會危害是顯而易見的。他們的行為，貽誤的是黨和國家事業(yè)發(fā)展，損害的是民生福祉，而且正如馬麗飾演的馬局長所言，他們傷了百姓的心。

中共黨史黨建學視野下的大歷史觀與正確黨史觀 —黨員干部學習教育專題黨課 新時代，中共黨史黨建學在經(jīng)過長期發(fā)展后迎來了又一個繁榮發(fā)展的機遇期。一個顯著標志，繼隆重慶祝中國共產(chǎn)黨成立一百周年、黨中央作出第三個歷史決議，中共黨史黨建學被確定為一級學科。中共黨史黨建學的前一個蓬勃發(fā)展的機遇期，出現(xiàn)在黨的十一屆三中全會后。當時，適應黨和國家全面撥亂反正、改革開放起步的需要，黨中央作出第二個歷史決議，強有力地推動了中共黨史黨建學的發(fā)展，并在澄清思想、統(tǒng)一認識、資政育人方面發(fā)揮了重要作用。而在新時代中共黨史黨建學新的發(fā)展機遇到來之際，構建什么樣的中共黨史黨建

新學籍管理辦法“新”在哪? 日前，教育部正式印發(fā)新修訂的《中小學生學籍管理辦法》（以下簡稱《辦法》）。這是自2013年《辦法》印發(fā)以來的一次全新修訂?！掇k法》透露了哪些教育新變化？如何回應教育改革新要求？記者采訪了多位專家和教育行政部門相關負責人。 ??特點一：突出“以生為本” ??學籍管理是記錄學生就學和成長過程的重要載體，關乎每位學生切身利益。受訪專家認為，《辦法》修訂突出了“以生為本”的理念。 ??“學籍管理作為國家教育管理制度的一項重要內容，其根本目的在于通過建立完善的