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    南梁精神 ——南梁精神的歷史意蘊與時代價值—— 南梁精神是以劉志丹、謝子長、習仲勛等為代表的中國共產(chǎn)黨人在陜甘邊地區(qū)領(lǐng)導人民群眾創(chuàng)建革命根據(jù)地、開展武裝斗爭過程中形成的艱苦卓絕的革命斗爭精神,以堅守信念、面向群眾、顧全大局、求實開拓為核心內(nèi)容。南梁精神是中國共產(chǎn)黨人在探索救國救民道路過程中的偉大革命精神的生動寫照,也是中國共產(chǎn)黨人為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興使命初心的深刻體現(xiàn),在推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程中,更日益顯示出其獨特而重要的時代價值。   一、南梁精神的豐富意

    南梁精神的豐富內(nèi)涵 ——傳承南梁精神?汲取奮進力量—— 南梁精神,內(nèi)蘊著中國共產(chǎn)黨的根本價值理念,是馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀的充分體現(xiàn)。 劉志丹、謝子長、習仲勛等老一輩革命家創(chuàng)建的以南梁為中心的陜甘邊革命根據(jù)地,是在北方建立的為數(shù)不多的革命根據(jù)地之一。以陜甘邊革命根據(jù)地為重要基礎(chǔ)形成的陜甘革命根據(jù)地,是土地革命戰(zhàn)爭后期“碩果僅存”的完整革命根據(jù)地,為黨中央和各路紅軍長征提供了落腳點,為后來八路軍主力奔赴抗日前線提供了出發(fā)點。南梁精神是以劉志丹、

    西疇精神 實干 奮斗 敢于擔當 創(chuàng)新 “西疇精神”,具有當代中國精神的特質(zhì),是偉大建黨精神一脈相承、密不可分的重要組成部分。用四個詞來概括“西疇精神”,可以概括為:實干、奮斗、敢于擔當和創(chuàng)新。 實干,是“西疇精神”的核心內(nèi)涵,西疇人民不靠等不靠要,化“苦熬”為“苦干”,躬耕石漠荒山,腳踏實地,一步一個腳印,在石漠里開辟出了脫貧的陽光大道。 奮斗,是西疇脫貧攻堅精神最本質(zhì)的特質(zhì),也是中華民族生生不息、堅韌不拔、頑強拼搏的生動縮影。一直以來,西疇人民始終以主

    一不怕苦 二不怕死 王杰精神是怎樣煉成的 歷史的天空,總有英雄的精神感召人心,總有英雄的光輝照亮前程。 廣袤的古彭大地上,一座蒼松翠柏掩映的陳列館內(nèi),一尊伸開雙臂作撲倒姿勢的雕塑肅穆矗立。展廳里,陳列著雕塑原型——英雄王杰的生平事跡介紹、照片、日記、生活用品等物。這里,就是王杰事跡陳列館。 1965年7月14日,原濟南軍區(qū)駐江蘇徐州某部工兵一連五班班長王杰,在組織民兵進行實爆訓練時,毅然撲向意外即將爆炸的炸藥包,保護了現(xiàn)場12名民

    大力弘揚教育家精神 培養(yǎng)造就新時代大國良師 —深刻闡釋了中國特有的教育家精神   教師是立教之本、興教之源,是教育發(fā)展的第一資源。習近平總書記指出:“教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師,他們具有心有大我、至誠報國的理想信念,言為士則、行為世范的道德情操,啟智潤心、因材施教的育人智慧,勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度,樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心,胸懷天下、以文化人的弘道追求,展現(xiàn)了中國特有的教育家精神。”這一重要論述首次提出并深刻闡釋了中國特有的教育家精神,賦予新時代人民教師崇高使命,為我們打造高素質(zhì)教師隊伍、推進教育高質(zhì)量

    入黨積極分子2024年第四季度學習二十屆三中全會精神思想?yún)R報范文 入黨積極分子2024年第四季度學習二十屆三中全會精神思想?yún)R報范文 近段時間以來,我在支部黨員的帶領(lǐng)下,認真學習了黨的二十屆三中全會精神,對全會提出的一系列新思想、新理念、新論斷、新要求有了進一步了解。全會為新時代中國特色社會主義事業(yè)指明了前進方向,提出了行動指南。作為一名入黨積極分子,我認為必須強化理論武裝,提高自身修養(yǎng),堅定對中國特色社會主義的信念,從黨的一百多年奮斗歷程中深刻把握中國特色社會主義的歷史必然性、科學真理性、本質(zhì)優(yōu)越性,深刻理解黨在堅持和發(fā)展中國特色社會主義歷史進

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