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    專題黨課:從學(xué)習(xí)黨史中感悟和踐行共產(chǎn)黨員的初心使命-由作者sf彩妝上傳,大小27.74KB,總共18頁(yè),適用于黨政機(jī)關(guān)等多種場(chǎng)景,包含了專題黨課,專題,黨課,從,學(xué)習(xí),黨史,中,感悟,和,踐行,共產(chǎn)黨員,共產(chǎn),黨員,初心,使命

    從學(xué)習(xí)黨史中感悟和踐行共產(chǎn)黨員的初心使命-由作者琉璃幻雅上傳,大小1.05MB,總共25頁(yè),適用于黨政機(jī)關(guān)等多種場(chǎng)景,包含了從,學(xué)習(xí),黨史,中,感悟,和,踐行,共產(chǎn)黨員,共產(chǎn),黨員,初心,使命

    學(xué)習(xí)黨史守初心?知行合一譜華章-由作者尋找周杰倫上傳,大小14.85KB,總共2頁(yè),適用于黨政機(jī)關(guān)等多種場(chǎng)景,包含了學(xué)習(xí),黨史,守,初心,知行合一,知行,合一,譜,華章

    認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史 增進(jìn)對(duì)黨的情懷-由作者九魔謙離上傳,大小983.80KB,總共8頁(yè),適用于None等多種場(chǎng)景,包含了認(rèn)真,學(xué)習(xí),黨史,增進(jìn),對(duì),黨的,情懷

    學(xué)習(xí)黨史交流研討發(fā)言材料-由作者wsy2558上傳,大小15.8 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了學(xué)習(xí),黨史,交流,研討,發(fā)言材料,發(fā)言,材料2021學(xué)習(xí)黨史《中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代》學(xué)習(xí)心得

    學(xué)習(xí)黨史專題組織生活會(huì)個(gè)人發(fā)言材料-由作者槐奈課謫壕湯上傳,大小12.7 KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了學(xué)習(xí),黨史,專題,組織生活會(huì),組織,生活會(huì),個(gè)人發(fā)言材料,個(gè)人,發(fā)言,材料

    學(xué)習(xí)黨史組織生活會(huì)黨員發(fā)言提綱三篇-由作者浪子丶東上傳,大小14.4 KB,總共4頁(yè),適用于組織生活會(huì)等多種場(chǎng)景,包含了學(xué)習(xí),黨史,組織生活會(huì),組織,生活會(huì),黨員,發(fā)言提綱,發(fā)言,提綱,三,三篇

    學(xué)習(xí)黨史研討發(fā)言材料集合12篇-由作者大麥網(wǎng)售票平臺(tái)上傳,大小33.2 KB,總共13頁(yè),適用于交流研討座談等多種場(chǎng)景,包含了學(xué)習(xí),黨史,研討,發(fā)言材料,發(fā)言,材料,集合,12,篇

    黨員社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期歷史專題學(xué)習(xí)研討發(fā)言材料三篇-由作者xinhyg2013上傳,大小16.7 KB,總共4頁(yè),適用于交流研討座談等多種場(chǎng)景,包含了黨員,社會(huì)主義,社會(huì),主義,革命,和,建設(shè),時(shí)期,歷史,專題,學(xué)習(xí),研討,發(fā)言材料,發(fā)言,材料,三,三篇

    學(xué)習(xí)黨史專題組織生活會(huì)個(gè)人剖析材料-由作者一顆紅心向娜娜上傳,大小12.0 KB,總共2頁(yè),適用于組織生活會(huì)等多種場(chǎng)景,包含了學(xué)習(xí),黨史,專題,組織生活會(huì),組織,生活會(huì),個(gè)人剖析材料,個(gè)人,剖析,材料

    20213篇XX縣深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳調(diào)研報(bào)告社會(huì)主義價(jià)值觀24個(gè)字-由作者么么么銘123上傳,大小11.8 KB,總共1頁(yè),適用于報(bào)告等多種場(chǎng)景,包含了3篇XX縣深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳調(diào)研報(bào)告社會(huì)主義價(jià)值觀24個(gè)字

    深入推進(jìn)城市理論研究的根本遵循 (構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)) 習(xí)近平總書記圍繞城市工作發(fā)表的一系列重要論述,為學(xué)術(shù)理論界深入推進(jìn)城市理論研究提供了根本遵循。這里主要從推進(jìn)以人為核心的新型城鎮(zhèn)化的角度進(jìn)行分析研究。 黨的十八大以來,習(xí)近平總書記圍繞城市工作發(fā)表的一系列重要論述,立意高遠(yuǎn),內(nèi)涵豐富,思想深刻,明確了城市發(fā)展的價(jià)值觀和方法論,深刻揭示了中國(guó)特色社會(huì)主義城市發(fā)展規(guī)律,深刻回答了城市建設(shè)發(fā)展依靠誰、為了誰的根本問題,以及建設(shè)什么樣的城市、怎樣建設(shè)城市的重大命題,為學(xué)術(shù)理論界深入推進(jìn)城市理論研究提供了根本遵循。這里主要

    關(guān)于2021年黨史教育的黨課講稿與中國(guó)共產(chǎn)黨黨史講稿文-由作者煙奴0329上傳,大小27.4 KB,總共9頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了關(guān)于,2021,年,黨史,教育,黨課講稿,黨課,講稿,與,中國(guó)共產(chǎn)黨黨史,中國(guó),共產(chǎn),文2021學(xué)習(xí)黨史《中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代》學(xué)習(xí)心得

    對(duì)社會(huì)主義文化建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)新高度 ——深入學(xué)習(xí)理解習(xí)近平文化思想 2023年10月,全國(guó)宣傳思想文化工作會(huì)議正式提出并系統(tǒng)闡述了習(xí)近平文化思想。作為習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的文化篇,習(xí)近平文化思想是對(duì)新時(shí)代黨領(lǐng)導(dǎo)文化建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論總結(jié),是堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”、推進(jìn)馬克思主義文化理論創(chuàng)新的重大成果,既有文化理論的創(chuàng)新突破,又有具體工作的布局部署,是一個(gè)內(nèi)涵豐富、體用貫通的科學(xué)體系,標(biāo)志著我們黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新高度。中央宣傳部組織編寫的《習(xí)近平文化思想學(xué)習(xí)綱要》,對(duì)習(xí)近平文化思想的核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、

    認(rèn)真研讀黨史基本著作,全面了解中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程和歷史貢獻(xiàn)-由作者威天win上傳,大小20.210KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了認(rèn)真研讀黨史基本著作,全面了解中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程和歷史貢獻(xiàn),黨課講稿,公文范文

    認(rèn)真研讀黨史基本著作,全面了解中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程和歷史貢獻(xiàn)如何正確的了解和把握黨的百年歷史呢?歷史是由人物、事件所構(gòu)成的,這是歷史的基本要素。時(shí)間、空間是歷史存在的基本形式,所以我們講歷史一定要有時(shí)間、有地點(diǎn)。我們黨的百年歷史,內(nèi)容十分豐富,也非常宏大。我們經(jīng)常用這么一個(gè)名詞或者概念來形容——波瀾壯闊。要搞好黨史學(xué)習(xí)教育,就要認(rèn)真的研讀黨史的基本著作。在這一次學(xué)習(xí)教育中,按照總書記的要求

    加快建設(shè)中國(guó)特色世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 黨的二十大報(bào)告提出,加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè),加快建設(shè)中國(guó)特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科。在二十屆中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí),習(xí)近平總書記再次強(qiáng)調(diào),要把加快建設(shè)中國(guó)特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科作為重中之重。高校深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于加快建設(shè)中國(guó)特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科的重要論述精神,要站在強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的高度,深刻認(rèn)識(shí)和把握其深邃意蘊(yùn)、根本遵循和實(shí)踐要求,加快推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式、高質(zhì)量發(fā)展,以高等教育現(xiàn)代化引領(lǐng)支撐教育現(xiàn)代化和中國(guó)式現(xiàn)代化。

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