2021中職學(xué)校黨史教育現(xiàn)狀調(diào)研
黨史上的紀(jì)律教育 以史為鑒，弘揚(yáng)紀(jì)律強(qiáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承嚴(yán)明紀(jì)律的紅色基因 我們黨是靠革命理想和鐵的紀(jì)律組織起來(lái)的馬克思主義政黨，紀(jì)律嚴(yán)明是黨的光榮傳統(tǒng)和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。中國(guó)共產(chǎn)黨作為百年大黨，在革命、建設(shè)、改革的各個(gè)歷史時(shí)期特別是在重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)，高度重視并適時(shí)開(kāi)展對(duì)全黨的紀(jì)律教育，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，保證了我們黨不斷從勝利走向勝利。回顧黨史上的紀(jì)律教育，能夠使我們以史為鑒，更好地弘揚(yáng)紀(jì)律強(qiáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承嚴(yán)明紀(jì)律的紅色基因。 建黨伊始，紀(jì)律就被視為黨生存與發(fā)展的重要條件。黨的一大通過(guò)的第一個(gè)綱領(lǐng)，雖然沒(méi)有使用紀(jì)律的概念，但是包含
學(xué)校食品衛(wèi)生安全教育宣傳資料學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，學(xué)生的健康牽動(dòng)著千萬(wàn)個(gè)家庭的心，學(xué)校一旦發(fā)生食品衛(wèi)生問(wèn)題往往影響到一個(gè)大群體，輕者影響學(xué)生學(xué)習(xí)，重者影響社會(huì)的穩(wěn)定性。同時(shí)發(fā)生食品衛(wèi)生問(wèn)題也影響學(xué)校的正常學(xué)習(xí)和工作秩序，使學(xué)校聲譽(yù)下降。因此,保障學(xué)生的身體健康是學(xué)校義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，要想把這項(xiàng)工作做
學(xué)校開(kāi)展四史學(xué)習(xí)教育工作方案-由作者已然孑然上傳,大小17.0 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了學(xué)校,開(kāi)展,四,四史,史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,工作方案,工作,方案
學(xué)校教師師德師風(fēng)教育專題黨課講稿-由作者元?dú)馍倥甂o上傳,大小121.5 KB,總共5頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了學(xué)校,教師,師德師風(fēng),師德,師風(fēng),教育,專題,黨課講稿,黨課,講稿
5篇學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)安全教育總結(jié)范文-由作者絿褢豪穲上傳,大小32.500KB,總共10頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了5篇學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)安全教育總結(jié)范文,防災(zāi)減災(zāi),公文范文
2021街道社區(qū)黨員黨史學(xué)習(xí)教育專題組織生活會(huì)檢視剖析材料-由作者尋廣告主合作上傳,大小1.09MB,總共6頁(yè),適用于黨政機(jī)關(guān)等多種場(chǎng)景,包含了街道社區(qū)黨員黨史學(xué)習(xí)教育專題組織生活會(huì)檢視剖析材料
2021企業(yè)普通黨員黨史學(xué)習(xí)教育專題組織生活會(huì)檢視發(fā)言-由作者尼瑪爾jr上傳,大小1.19MB,總共5頁(yè),適用于黨政機(jī)關(guān)等多種場(chǎng)景,包含了企業(yè)普通黨員黨史學(xué)習(xí)教育專題組織生活會(huì)檢視發(fā)言
學(xué)校教師安全宣傳教育計(jì)劃精選模板-由作者傻子車夫上傳,大小17.7 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了學(xué)校,教師,安全宣傳,安全,宣傳,教育計(jì)劃,教育,計(jì)劃,精選2021中職學(xué)校黨史教育現(xiàn)狀調(diào)研
學(xué)校消防安全知識(shí)教育總結(jié)5篇-由作者悅媽1011上傳,大小17.3 KB,總共5頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了學(xué)校消防,學(xué)校,消防,安全知識(shí),安全,知識(shí),教育總結(jié),教育,總結(jié),5,篇
在學(xué)校以案促改警示教育會(huì)上的講話-由作者我是網(wǎng)吧4上傳,大小14.9 KB,總共3頁(yè),適用于領(lǐng)導(dǎo)講話等多種場(chǎng)景,包含了在,學(xué)校,以,以案,案促,促改,改,警示,教育會(huì),教育,上,上的,講話
黨課立德樹(shù)人鑄師魂不忘初心正師風(fēng)學(xué)校教師師德師風(fēng)教育專題黨課講稿范文-由作者坪井多巡上傳,大小,總共8頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了黨課,立德,樹(shù)人,鑄,鑄師,師魂,魂,不忘初心,不忘,初心,正,師風(fēng),學(xué)校,教師,師德師風(fēng),師德,教育,專題,黨課講稿,講稿,范文
立德樹(shù)人鑄師魂，不忘初心正師風(fēng)——學(xué)校教師師德師風(fēng)教育專題黨課講稿-由作者櫻花沒(méi)你可愛(ài)a上傳,大小15.3 KB,總共7頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了立德,樹(shù)人,鑄,鑄師,師魂,魂,不忘初心,不忘,初心,正,師風(fēng),學(xué)校,教師,師德師風(fēng),師德,教育,專題,黨課講稿,黨課,講稿
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于警示教育的講話匯編4篇-由作者提不動(dòng)的行李箱上傳,大小17.0 KB,總共18頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校,領(lǐng)導(dǎo),關(guān)于,警示教育,警示,教育,講話,匯編,4,篇
持續(xù)強(qiáng)化黨史專題學(xué)習(xí)教育不斷從黨的百年歷程中汲取智慧力量-由作者ygvlcxy上傳,大小27.396KB,總共8頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了持續(xù)強(qiáng)化黨史專題學(xué)習(xí)教育不斷從黨的百年歷程中汲取智慧力量,專題黨課,公文范文
“贛南三整”中的紀(jì)律建設(shè) ——2024年黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育以史為鑒系列黨課課件—— / 天心圩整頓場(chǎng)景圖。 “南昌起義部隊(duì)南下潮汕失敗，朱德同志所部孤立無(wú)援，他挺身而出，穩(wěn)住軍心，斬釘截鐵地說(shuō)，黑暗是暫時(shí)的，要革命的跟我走，最后勝利一定是我們的?！边@是習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念朱德同志誕辰130周年座談會(huì)上的一段講話，生動(dòng)再現(xiàn)了朱德領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展“贛南三整”的歷史畫(huà)面。1927年，在南昌起義部隊(duì)南下遭遇失利的關(guān)鍵時(shí)刻，為了保存和鞏固革命火種，朱德以大無(wú)畏的英雄氣概，擔(dān)當(dāng)起歷史重任，適時(shí)地對(duì)部隊(duì)進(jìn)行了三次整頓，把隊(duì)伍帶
學(xué)校黨支部書(shū)記在2021年黨史學(xué)習(xí)教育專題組織生活會(huì)總結(jié)發(fā)言-由作者底拙謖蒂游戳上傳,大小12.1 KB,總共3頁(yè),適用于公文優(yōu)選等多種場(chǎng)景,包含了學(xué)校,黨支部書(shū)記,黨支部,書(shū)記,在,2021,年,黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,專題,組織生活會(huì),組織,生活會(huì),總結(jié)發(fā)言,總結(jié),發(fā)言2021中職學(xué)校黨史教育現(xiàn)狀調(diào)研
高校黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話范文高校大學(xué)動(dòng)員部署會(huì)議-由作者天鹽臘上傳,大小13.2 KB,總共3頁(yè),適用于等多種場(chǎng)景,包含了高校,黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,動(dòng)員大會(huì),動(dòng)員,大會(huì),領(lǐng)導(dǎo)講話,領(lǐng)導(dǎo),講話,范文,大學(xué),動(dòng)員部署,部署,會(huì)議
市委黨校（行政學(xué)院）黨史學(xué)習(xí)教育開(kāi)展情況總結(jié)-由作者_(dá)貼了個(gè)吧__上傳,大小15.7 KB,總共4頁(yè),適用于總結(jié)等多種場(chǎng)景,包含了市委黨校,市委,黨校,行政學(xué)院,行政,學(xué)院,黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,開(kāi)展,情況總結(jié),情況,總結(jié)
高校黨史學(xué)習(xí)教育工作方案范文大學(xué)活動(dòng)方案參考-由作者蓓蓓aaa111上傳,大小10.6 KB,總共3頁(yè),適用于等多種場(chǎng)景,包含了高校,黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,工作方案,工作,方案,范文,大學(xué)活動(dòng),大學(xué),活動(dòng),參考
