讀《紅巖》等經(jīng)典著作讀后感、心得體會匯編（23篇）

紅色經(jīng)典讀書心得——《共產(chǎn)黨宣言》讀書心得《共產(chǎn)黨宣言》誕生于工業(yè)革命正日漸產(chǎn)生巨大社會影響的時代，也誕生于群眾性社會革命高漲的時代?！叭绻f19世紀(jì)的世界經(jīng)濟(jì)主要是在英國工業(yè)革命的影響之下發(fā)展起來的話，那么它的政治和意識形態(tài)則主要是受到法國大革命的影響?！笨梢哉f，整個歐洲的社會主義運(yùn)動都是受到了這

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學(xué)生2021《紅巖》讀后感范文5篇-由作者徐大龍大人上傳,大小18.5 KB,總共4頁,適用于公文范文等多種場景,包含了學(xué)生,2021,紅巖,讀后感,讀后,范文,5,篇

2021《曾國藩傳》讀后感-由作者怪殺上傳,大小14.9 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了《曾國藩傳》讀后感

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2021《紅色家書》讀后感心得體會范文五篇-由作者李蘇潔瘋瘋癲癲上傳,大小18.6 KB,總共3頁,適用于心得體會等多種場景,包含了《紅色家書》讀后感心得體會范文五篇

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讀《三國演義》讀后感15篇-由作者榜棒槌上傳,大小25.0 KB,總共8頁,適用于公文范文等多種場景,包含了讀,三國演義,三國,演義,讀后感,讀后,15,篇

關(guān)于推進(jìn)青少年黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的提案-由作者金帝xt上傳,大小884.47KB,總共4頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了關(guān)于,推進(jìn),青少年,青少,黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,常態(tài)化,常態(tài),長效,化,化的,提案

珍愛生命，遠(yuǎn)離危險 —青少年反暴力侵害的策略 在突發(fā)事件、意外傷害事件中，未成年人往往是受到傷害的主要群體?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》第6條規(guī)定：國家、社會、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人維護(hù)自身合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力。希望廣大青少年能通過今天這節(jié)課學(xué)到一些安全自護(hù)的知識，掌握保護(hù)自己的技能和方法，為今后的健康生活打下良好基礎(chǔ)。 關(guān)于未成年人遇到暴力侵害時應(yīng)如何保護(hù)自己的生命安全，我總結(jié)了以下五點(diǎn)思考：第一，安全是相對的，風(fēng)險是絕對的。雖然營建一個安全的生存環(huán)境是我們追求的目標(biāo)，但很難做到盡善盡美。第二

加強(qiáng)青少年歷史教育的理論思考 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出：“推動理想信念教育常態(tài)化制度化，持續(xù)抓好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史宣傳教育，引導(dǎo)人民知史愛黨、知史愛國，不斷堅(jiān)定中國特色社會主義共同理想?！鼻嗌倌晏幱谑澜缬^、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵期，青少年時期受到的啟迪和教育，對一生都有著至關(guān)重要的影響。加強(qiáng)青少年歷史教育，是貫徹落實(shí)中央要求，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的應(yīng)有之義。 加強(qiáng)歷史教育有助于增進(jìn)青少年的文化認(rèn)同、民族認(rèn)同、國家認(rèn)同 世界各

20xx年“中國青少年科技創(chuàng)新獎”網(wǎng)絡(luò)主題直播觀后感-由作者_(dá)___崽崽__上傳,大小16.8 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了20,xx,年,中國,青少年,青少,科技,創(chuàng)新獎,創(chuàng)新,網(wǎng)絡(luò),主題,直播,觀后感,觀后

《知行合一——王陽明》讀后感2022年8篇-由作者好大一蝦上傳,大小21.7 KB,總共5頁,適用于公文范文等多種場景,包含了知行合一,知行,合一,王陽明,讀后感,讀后,2022,年,8,篇2021《給青少年的黨史戰(zhàn)火中的成長》讀后感

《黨員干部違紀(jì)違法典型案例警示錄》讀后感3篇-由作者怪452上傳,大小15.8 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了黨員干部,黨員,干部,違紀(jì),違法,典型案例,典型,案例,警示錄,警示,讀后感,讀后,3,篇

做正能量員工讀后感-由作者琉璃淺夢9471上傳,大小15.6 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了做,正能量,員工,讀后感,讀后

讀后感《家校社合作的反思與重構(gòu)：基于實(shí)踐共同體的視角》-由作者枯娑上傳,大小10.8 KB,總共1頁,適用于公文范文等多種場景,包含了讀后感,讀后,家校,校社,社,合作,反思,與,重構(gòu),基于,實(shí)踐,共同體,共同,視角

《陶行知教育名篇》讀后感三篇-由作者指染初澀上傳,大小16.5 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了陶行知,陶行,教育,名篇,讀后感,讀后,三,三篇