發(fā)揮社區(qū)黨建的四個引領(lǐng)作用 軸心·龍頭·紐帶·堡壘 隨著經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展，社區(qū)治理日益呈現(xiàn)多元化、復(fù)雜化特征。如何更好找準(zhǔn)社區(qū)治理的著力點(diǎn)、如何更好調(diào)動各方積極因素參與社區(qū)治理、如何更好圍繞共建共治共享提升社區(qū)治理的凝聚力和影響力，是擺在各級政府特別是市縣兩級政府面前的重要課題。黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。如果說社區(qū)治理工作面臨的是上上下下“千條線”，那么毋庸置疑，社區(qū)黨建是穿起“千條線”的“一根針”。只有通過強(qiáng)黨建，才能實(shí)現(xiàn)強(qiáng)治理、強(qiáng)發(fā)展。良好的社區(qū)治理秩序和成效，始終離不開社區(qū)黨建

紀(jì)委監(jiān)委黨員干部2021年度四個對照專題組織生活會個人對照檢查檢視剖析材料（紀(jì)檢監(jiān)察干部）-由作者抗稇綔潞蠚尚上傳,大小14.8 KB,總共6頁,適用于對照檢查等多種場景,包含了紀(jì)委,監(jiān),監(jiān)委,委,黨員干部,黨員,干部,2021,年度,四個,對照,專題,組織生活會,組織,生活會,個人對照檢查,個人,檢查,檢視,剖析材料,剖析,材料,紀(jì)檢監(jiān)察,紀(jì)檢,監(jiān)察

城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)融合發(fā)展的四個維度 ——在建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明上積極探索 城鄉(xiāng)融合發(fā)展是新時代我國城鄉(xiāng)關(guān)系演變的戰(zhàn)略目標(biāo)和根本遵循。黨的十八大以來，我國在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化等方面取得了顯著成效，但城鄉(xiāng)之間發(fā)展不平衡不充分的問題仍然突出，特別是在精神文化產(chǎn)品和服務(wù)的供給、精神文明的塑造上，城鄉(xiāng)之間還存在差距。黨的二十大明確了中國式現(xiàn)代化的深刻內(nèi)涵，指出中國式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，物質(zhì)富足、精神富有是社會主義現(xiàn)代化的根本要求，并把“推進(jìn)城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)融合發(fā)展”，作為提高全社會文明程度的重要內(nèi)容。近日，習(xí)近平總書記考察

黨史黨課講稿黨史視角下的四個意識黨史學(xué)習(xí)教育黨課范文-由作者璇x可愛上傳,大小10.5 KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨史黨課,黨史,黨課,講稿,視角,下,下的,四個意識,四個,意識,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,范文

黨建100周年之黨史視角下的“四個意識”黨史講稿（20210222）-由作者夢一場巜上傳,大小1.04MB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨建,100,周年,之,黨史,視角,下,下的,四個意識,四個,意識,講稿,20210222

建黨100周年：黨史視角下的“四個意識”-由作者yz_1上傳,大小1.10MB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了建黨,100,周年,黨史,視角,下,下的,四個意識,四個,意識

辦公室主任2021年度四個對照組織生活會黨員個人對照檢查材料-由作者海源王忠強(qiáng)上傳,大小20.780KB,總共5頁,適用于對照檢查等多種場景,包含了辦公室主任,辦公,室主,2021,年度,四個,對照,組織生活會,組織,生活會,黨員,個人對照檢查材料,個人,檢查,材料

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建構(gòu)中國自主的知識體系的四個維度黨員干部學(xué)習(xí)教育-由作者Hebe0330巨蟹上傳,大小1.12MB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了建構(gòu),中國,自主,知識,體系,四個,維度,黨員干部,黨員,干部,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育

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黨在新征程上的四個重大明確宣示黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課-由作者StarryZXC上傳,大小16.63KB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨在,在,新征程,上,上的,四個,重大,明確,宣示,黨員干部,黨員,干部,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,專題黨課,專題,黨課

論證理論與實(shí)踐的四個面向黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課-由作者悅?cè)锷蟼?大小18.61KB,總共8頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了論證,理論,與,實(shí)踐,四個,面向,黨員干部,黨員,干部,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,專題黨課,專題,黨課

提升基層數(shù)字化治理能力的四個維度黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課-由作者開柵666上傳,大小14.99KB,總共4頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了提升,基層,數(shù)字化,數(shù)字,治理,能力,四個,維度,黨員干部,黨員,干部,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,專題黨課,專題,黨課

提升基層數(shù)字化治理能力的四個維度PPT黨政風(fēng)黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課(講稿)-由作者塢船頭葉先森上傳,大小13.9 KB,總共4頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了提升基層數(shù)字化治理能力的四個維度PPT黨政風(fēng)黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課2021黨的四個歷史階段心得

美麗中國建設(shè)的四個重大轉(zhuǎn)變 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 黨的十八大以來，我們把生態(tài)文明建設(shè)作為關(guān)系中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計，開展了一系列開創(chuàng)性工作，決心之大、力度之大、成效之大前所未有，生態(tài)文明建設(shè)從理論到實(shí)踐都發(fā)生了歷史性、轉(zhuǎn)折性、全局性變化，美麗中國建設(shè)邁出重大步伐，實(shí)現(xiàn)了四個重大轉(zhuǎn)變。 實(shí)現(xiàn)了由重點(diǎn)整治到系統(tǒng)治理的重大轉(zhuǎn)變 生態(tài)是統(tǒng)一的自然系統(tǒng)，是相互依存、緊密聯(lián)系的有機(jī)鏈條，必須堅(jiān)持統(tǒng)籌減污降碳協(xié)同增效。堅(jiān)持減污降碳協(xié)同增效，是配合構(gòu)建碳達(dá)峰、碳中和“1+N”政策體系，大力推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、能源

新時代新的文化使命的四個向度 —深入學(xué)習(xí)文化傳承發(fā)展座談會 對歷史最好的繼承就是創(chuàng)造新的歷史，對人類文明最大的禮敬就是創(chuàng)造人類文明新形態(tài)。習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上指出：“在新的起點(diǎn)上繼續(xù)推動文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，是我們在新時代新的文化使命。”習(xí)近平文化思想指明了推進(jìn)文化自信自強(qiáng)、鑄就社會主義文化新輝煌的目標(biāo)方向和實(shí)現(xiàn)路徑，為擔(dān)負(fù)起新的文化使命提供了科學(xué)指引和行動綱領(lǐng)。新時代新征程，我們必須深學(xué)細(xì)悟習(xí)近平文化思想，充分運(yùn)用其中蘊(yùn)含的立場觀點(diǎn)方法，深刻理解新時代新的文化使命的豐富內(nèi)涵、實(shí)踐要求，系統(tǒng)謀劃、積極作為，

黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的四個關(guān)鍵問題 　 　1.從修訂后的《條例》看，習(xí)近平總書記關(guān)于黨的紀(jì)律建設(shè)有哪些新的要求？ 　　答：一是貫徹全面加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)的總體要求。《條例》第一章體現(xiàn)了全面加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)的總體要求，即進(jìn)一步明確制定條例的目的如增加保證“黨的理論”的貫徹執(zhí)行，進(jìn)一步豐富黨的紀(jì)律建設(shè)的指導(dǎo)思想如對“兩個維護(hù)”作出最新表述、增加弘揚(yáng)偉大建黨精神、堅(jiān)持自我革命要求、健全全面從嚴(yán)治黨體系等內(nèi)容，增加對黨組織和黨員遵守黨章黨規(guī)黨紀(jì)的“四個自信”要求、踐行正確權(quán)力觀政績觀事業(yè)觀要求，豐富紀(jì)律處分應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則如增加執(zhí)紀(jì)執(zhí)法貫

準(zhǔn)確把握新時代干部教育培訓(xùn)的四個重點(diǎn) 黨的理論教育 黨性教育 履職能力培訓(xùn) 知識培訓(xùn) 新修訂的《干部教育培訓(xùn)工作條例》規(guī)定，干部教育培訓(xùn)以深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為主題主線，以黨的理論教育、黨性教育和履職能力培訓(xùn)為重點(diǎn)，注重知識培訓(xùn)，全面提高干部素質(zhì)和能力。這一規(guī)定明確新時代干部教育培訓(xùn)內(nèi)容體系主要包括4個方面，即黨的理論教育、黨性教育、履職能力培訓(xùn)和知識培訓(xùn)。其中，黨的理論教育是根本，黨性教育是核心，履職能力培訓(xùn)是關(guān)鍵，知識培訓(xùn)是基礎(chǔ)，四者共同構(gòu)成了特色鮮明、主次分明、有機(jī)聯(lián)系、相互促進(jìn)的中國特色干