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    提高政治站位 把握發(fā)展方向 奮力爭先進(jìn)位 在公司轉(zhuǎn)型發(fā)展中勇毅前行 ?——2023年主題教育讀書班交流發(fā)言稿 習(xí)近平總書記在黨中央舉辦貫徹落實(shí)十九屆五中全會(huì)精神專題研討班上重點(diǎn)要求:“準(zhǔn)確把握新發(fā)展階段、深入貫徹新發(fā)展理念、加快構(gòu)建新發(fā)展格局、加強(qiáng)黨對社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)”。并明確指出了前三者之間的關(guān)系,即:進(jìn)入新發(fā)展階段明確了我國發(fā)展的歷史方位,貫徹新發(fā)展理念明確了我國現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)原則,構(gòu)建新發(fā)展格局明確了我國經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的路徑選擇。地礦三院有限公司作為機(jī)構(gòu)改革后的國有企業(yè),如何更好的貫徹落實(shí)總書記的指示批示精神,做好單位改革后半篇文章,在轉(zhuǎn)型發(fā)展道路上

    發(fā)揚(yáng)斗爭精神? 增強(qiáng)斗爭本領(lǐng) ——2023年主題教育讀書班交流發(fā)言稿 習(xí)近平總書記指出,廣大干部特別是年輕干部要經(jīng)受嚴(yán)格的思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉,發(fā)揚(yáng)斗爭精神,增強(qiáng)斗爭本領(lǐng),為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而頑強(qiáng)奮斗。中華民族偉大復(fù)興,絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的,實(shí)現(xiàn)偉大夢想必須進(jìn)行偉大斗爭。廣大干部要在困難和風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)面前主動(dòng)出擊,敢于出擊,闖出新天地,干出新成就??倳浀闹v話內(nèi)涵豐富,要求明確,對廣大干部在實(shí)踐中鍛煉、在斗爭中成長成才具有重要的指導(dǎo)意義。 一、提高政治站位,錘煉忠

    把握新發(fā)展階段,構(gòu)建資源勘查新格局 ——2023年主題教育讀書班交流發(fā)言稿 習(xí)近平總書記關(guān)于“把握新發(fā)展階段,貫徹新發(fā)展理念,構(gòu)建新發(fā)展格局”的論述,明確回答了“我們在哪里,朝哪里奮斗”的問題、“按照什么樣的理論來引領(lǐng)新階段發(fā)展”的問題和“我們怎么樣實(shí)現(xiàn)新階段新目標(biāo)”的路徑問題,學(xué)習(xí)后深受啟發(fā)。 一、深刻理解“新發(fā)展階段”“貫徹新發(fā)展理念”“構(gòu)建新發(fā)展格局”的重大意義 “新發(fā)展階段”是開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程,是從全面建設(shè)小康社會(huì)轉(zhuǎn)向全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的歷史

    公司礦業(yè)開發(fā)之淺見 ——2023年主題教育讀書班交流發(fā)言稿 習(xí)近平總書記在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神專題研討班上的講話,明確闡述了“把握新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局”三者的緊密關(guān)系。總書記在講話最后要求:“現(xiàn)在,擔(dān)子壓在我們大家身上了,責(zé)任落在我們大家身上了,我們大家一定要勇挑重?fù)?dān)、勇?lián)刎?zé),團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民真抓實(shí)干、埋頭苦干,努力作出無愧于黨、無愧于人民、無愧于歷史的成績來!”認(rèn)真研讀總書記的講話精神,時(shí)刻振奮人心、鼓舞干勁。當(dāng)前,我們地礦三院有限公司正處在轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,如何貫徹好上級黨組織的決策部署,如

    2021優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿-由作者確認(rèn)過風(fēng)度上傳,大小18.2 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

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    國企黨建培訓(xùn)交流發(fā)言稿 各位領(lǐng)導(dǎo): 我是XX紀(jì)委書記、工會(huì)主席XXX,在負(fù)責(zé)好公司紀(jì)委工作的同時(shí)協(xié)助公司黨委書記

    愛崗敬業(yè)道德講堂活動(dòng)心得體會(huì)交流發(fā)言稿 愛崗敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神2021年黨史學(xué)習(xí)交流發(fā)言稿

    2021XX年紀(jì)檢監(jiān)察工作務(wù)虛會(huì)交流發(fā)言稿-由作者xxhtrain上傳,大小20.5 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了XX年紀(jì)檢監(jiān)察工作務(wù)虛會(huì)交流發(fā)言稿

    2021第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育研討交流發(fā)言稿-由作者吃戀愛的苦上傳,大小22.2 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育研討交流發(fā)言稿

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    2021新提拔科級干部培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮交流發(fā)言稿-由作者一只大茜茜哦上傳,大小17.8 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了新提拔科級干部培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮交流發(fā)言稿

    精選醫(yī)師節(jié)醫(yī)生代表發(fā)言稿發(fā)言材料三篇-由作者李冥鯤0952上傳,大小15.0 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了精選,醫(yī)師,節(jié),醫(yī)生,代表,發(fā)言稿,發(fā)言,發(fā)言材料,材料,三,三篇

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    一年級班主任班級管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿3篇-由作者司伏翠花上傳,大小19.4 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了一年級,班主任,班主,班級管理,班級,管理,經(jīng)驗(yàn)交流,經(jīng)驗(yàn),交流,發(fā)言稿,發(fā)言,3,篇

    2021黨章黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)討論發(fā)言稿-由作者無痕45886上傳,大小16.1 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了黨章黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)討論發(fā)言稿2021年黨史學(xué)習(xí)交流發(fā)言稿

    政府工作報(bào)告討論發(fā)言稿發(fā)言三篇-由作者用蜀黎的蘋果上傳,大小13.8 KB,總共3頁,適用于報(bào)告等多種場景,包含了政府工作報(bào)告,政府,工作,報(bào)告,討論,發(fā)言稿,發(fā)言,三,三篇

    2023年主題教育讀書班交流發(fā)言稿6篇 01 通過參加此次主題教育讀書班,使我暫時(shí)放下焦慮、帶著責(zé)任使命,圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,在集中精力讀原文、悟原理中開啟了知來處、明去處的學(xué)習(xí)之旅。知之愈明,則行之愈篤,理論上清醒,政治上才能堅(jiān)定,行動(dòng)上才能自覺,在學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一中凝聚起干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。 要凝心鑄魂永葆赤忱之心。深刻理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握蘊(yùn)含其中的世界觀和方法論,增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”,全面提高政治理論素養(yǎng),持續(xù)推進(jìn)自我改造

    如何加強(qiáng)公司分院班子先鋒模范帶頭作用 ——2023年主題教育讀書班交流發(fā)言稿 一、分院班子成員應(yīng)該具備什么樣的能力? 《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》第七條規(guī)定,黨政領(lǐng)導(dǎo)干部必須信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔,還要具備6項(xiàng)基本條件: 1.自覺堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),努力用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法分析和解決實(shí)際問題,堅(jiān)持講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣,牢固樹立政治意識、大局

    弘揚(yáng)延安精神凈化政治生態(tài)推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展專題研討交流發(fā)言稿及發(fā)…-由作者周之謙Darcy上傳,大小19.8 KB,總共6頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了弘揚(yáng),延安精神,延安,精神,凈化,政治,生態(tài),推動(dòng),高質(zhì)量發(fā)展,高質(zhì),專題,研討,交流,發(fā)言稿,發(fā)言,及,及發(fā)

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