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    我們是城市建設(shè)的鐵骨脊梁 我們?yōu)閯?chuàng)建文明城市而戰(zhàn)——?jiǎng)?chuàng)建文明城市個(gè)人先進(jìn)事跡-由作者煙外曉寒輕丶上傳,大小11.0 KB,總共2頁(yè),適用于經(jīng)驗(yàn)事跡等多種場(chǎng)景,包含了我們,是,城市建設(shè),城市,建設(shè),鐵骨,脊梁,為,創(chuàng)建文明城市,創(chuàng)建,文明,而,而戰(zhàn),戰(zhàn),個(gè)人先進(jìn)事跡,個(gè)人,先進(jìn),事跡

    傳承偉大抗戰(zhàn)精神 凝聚奮力推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的精神力量 抗日戰(zhàn)爭(zhēng),作為近代以來(lái)中國(guó)人民反抗外敵入侵首次取得完全勝利的偉大斗爭(zhēng),不僅實(shí)現(xiàn)了中華民族從深重危機(jī)走向民族復(fù)興的偉大轉(zhuǎn)折,更鑄就了光耀千秋的偉大抗戰(zhàn)精神。黨的十八大以來(lái),習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的不朽功勛與偉大抗戰(zhàn)精神的時(shí)代價(jià)值。7月7日,在2025年中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年之際,習(xí)近平總書(shū)記在山西陽(yáng)泉百團(tuán)大戰(zhàn)紀(jì)念館參觀時(shí),發(fā)出了“把偉大抗戰(zhàn)精神一代代傳下去”的莊嚴(yán)號(hào)召。站在新時(shí)代新征程的歷史交

    優(yōu)秀村黨組織書(shū)記 是怎樣“煉”成的 習(xí)近平總書(shū)記高度重視農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題,多次就加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)發(fā)表重要講話、作出重要指示批示,強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)基層黨組織帶頭人隊(duì)伍建設(shè),注重培養(yǎng)選拔有干勁、會(huì)干事、作風(fēng)正派、辦事公道的人擔(dān)任黨支部書(shū)記。為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話和重要指示批示精神,了解優(yōu)秀村黨組織書(shū)記成長(zhǎng)的主要路徑,從中探尋優(yōu)秀村黨組織書(shū)記成長(zhǎng)規(guī)律,調(diào)研組先后深入湖北、遼寧、福建和山東的農(nóng)村基層一線,走訪12個(gè)地市、31個(gè)縣(市、區(qū))的60個(gè)村莊,開(kāi)展了專題調(diào)研,從優(yōu)秀村黨組織書(shū)記的共性特

    從這些文章中學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料應(yīng)該怎么寫(xiě)?10篇

    感謝您的聆聽(tīng),我的(講述)到此結(jié)束!

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    減負(fù)增質(zhì),教師應(yīng)該這樣做-由作者D恒通BUS上傳,大小14.00KB,總共4頁(yè),適用于學(xué)校相關(guān)等多種場(chǎng)景,包含了減負(fù),增,增質(zhì),質(zhì),教師,應(yīng)該,這樣,做

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    研討發(fā)言:新時(shí)代中國(guó)青年應(yīng)該有的樣子-由作者木木子303上傳,大小13.1 KB,總共4頁(yè),適用于交流研討座談等多種場(chǎng)景,包含了研討,發(fā)言,新時(shí)代,中國(guó)青年,中國(guó),青年,應(yīng)該,有的,樣子

    關(guān)于開(kāi)展“我們的節(jié)日?八一”主題活動(dòng)方案-由作者紅塵斷癡弦上傳,大小13.653KB,總共3頁(yè),適用于計(jì)劃方案等多種場(chǎng)景,包含了關(guān)于開(kāi)展“我們的節(jié)日?八一”主題活動(dòng)方案,關(guān)于開(kāi)展“我們的節(jié)日?八一”主題活動(dòng)方案

    和平解放:西藏團(tuán)結(jié)進(jìn)步發(fā)展的偉大起點(diǎn) ——寫(xiě)在紀(jì)念西藏和平解放72周年之際 1951年5月23日,《中央人民政府和西藏地方政府關(guān)于和平解放西藏辦法的協(xié)議》(簡(jiǎn)稱《十七條協(xié)議》)簽訂,宣告西藏和平解放。西藏和平解放是中國(guó)現(xiàn)代史上的一件大事,是西藏發(fā)展史上一個(gè)具有劃時(shí)代意義的轉(zhuǎn)折點(diǎn),從此,西藏人民永遠(yuǎn)擺脫了帝國(guó)主義的侵略和羈絆,與全國(guó)各族人民一道走上了團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、發(fā)展的光明大道。 短短幾十年,跨越上千年。中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)西藏各族人民創(chuàng)造了彪炳千秋、利澤萬(wàn)代、亙古未有的歷史功績(jī)。全面總結(jié)西藏和平解放以來(lái)黨的治藏穩(wěn)藏興藏的偉大成2021我們應(yīng)該怎樣繼承和發(fā)揚(yáng)老西藏精神

    學(xué)習(xí)全國(guó)兩會(huì)精神 奮力譜寫(xiě)高質(zhì)量發(fā)展新篇章 ——學(xué)習(xí)2025年全國(guó)兩會(huì)精神研討發(fā)言稿—— 同志們: 春潮澎湃啟新程,砥礪奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。2025年全國(guó)兩會(huì)是在全面貫徹黨的二十大、二十屆三中全會(huì)精神、實(shí)現(xiàn)"十四五"規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)的關(guān)鍵階段召開(kāi)的一次重要會(huì)議。習(xí)近平總書(shū)記的重要講話和政府工作報(bào)告,為我們錨定了發(fā)展坐標(biāo)、指明了前進(jìn)方向。今天,我們深入學(xué)習(xí)兩會(huì)精神,就是要以更高的政治站位、更強(qiáng)的使命擔(dān)當(dāng),將會(huì)議精神轉(zhuǎn)化為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。 一、深刻領(lǐng)會(huì)兩會(huì)精神的核心要義,把握"三個(gè)新"

    全面深化改革 是我們黨守初心、擔(dān)使命的重要體現(xiàn) ——總書(shū)記的部分相關(guān)重要論述—— 近日,習(xí)近平同志《論堅(jiān)持全面深化改革》第一卷、第二卷出版發(fā)行,為黨員干部深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于全面深化改革的重要論述提供了最新教材。黨的十八大以來(lái),習(xí)近平總書(shū)記科學(xué)總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn),深刻把握改革規(guī)律,運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法,創(chuàng)造性提出一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷,明確回答了新時(shí)代為什么要全面深化改革、怎樣推進(jìn)全面深化改革等重大問(wèn)題。今天,黨建網(wǎng)梳理了習(xí)近平總書(shū)記的部分相關(guān)重要論述,邀您一起學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。

    年輕干部怎樣做好調(diào)查研究 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 調(diào)查研究是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng),也是黨員干部推動(dòng)工作的有效方法和必備能力。習(xí)近平總書(shū)記在對(duì)年輕干部能力素質(zhì)的要求中將“調(diào)查研究能力”擺在極為重要的位置,體現(xiàn)了對(duì)年輕干部的厚愛(ài)和期許。年輕干部受教育水平高、視野開(kāi)闊、闖勁十足,更要在調(diào)查研究方面走在前列、干在實(shí)處。 深入系統(tǒng)地占有材料 馬克思指出:“研究必須充分地占有材料,分析它的各種發(fā)展形式,探尋這些形式的內(nèi)在聯(lián)系。只有這項(xiàng)工作完成以后,現(xiàn)實(shí)的運(yùn)動(dòng)才能適當(dāng)?shù)財(cái)⑹龀鰜?lái)。”理論知識(shí)的每一步進(jìn)展,都必須基于扎

    用偉大建黨精神錘煉黨性修養(yǎng) ——2025年七一建黨節(jié)主題黨課—— 同志們,七一建黨節(jié)來(lái)臨之際,根據(jù)安排,今天我以“用偉大建黨精神錘煉黨性修養(yǎng)”為題跟大家上一次主題黨課。中國(guó)共產(chǎn)黨的百年歷史是一部帶領(lǐng)中國(guó)人民站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的奮斗史,也是一部不斷鑄就崇高精神的文明史。其中偉大建黨精神是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神之源。習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的重要講話中首次明確闡釋了偉大建黨精神的豐富內(nèi)涵。黨的二十大報(bào)告中,習(xí)近平總書(shū)記再次強(qiáng)調(diào)繼承發(fā)揚(yáng)偉大建黨精神的重要性。繼承發(fā)揚(yáng)偉大建黨精神,對(duì)

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