以教育家精神引領(lǐng)教師隊伍建設(shè) —深入學(xué)習(xí)教育家精神 教師是立教之本、興教之源。8月26日，《中共中央 國務(wù)院關(guān)于弘揚教育家精神加強(qiáng)新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》（以下簡稱《意見》）發(fā)布?！兑庖姟诽岢觯?jīng)過3至5年努力，教育家精神得到大力弘揚，高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)取得積極成效，教師立德修身、敬業(yè)立學(xué)、教書育人呈現(xiàn)新風(fēng)貌，尊師重教社會氛圍更加濃厚。我們要將認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《意見》精神同貫徹落實黨的二十屆三中全會精神結(jié)合起來，緊扣新時代教育使命，以教育家精神引領(lǐng)推進(jìn)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)，提升教師教書育人能力，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為全面推

大別山精神 中國共產(chǎn)黨人的精神譜系 前言 大別山精神，是那綿延崇山峻嶺間永不磨滅的堅定熱血與執(zhí)著堅守，是漫長歷史長河中始終閃耀的璀璨奪目星光，是激勵著一代又一代人為之不懈奮斗、拼搏向前的強(qiáng)大力量源泉。 01 大別山背景 大別山，位于中國中部，橫跨三省，地形險峻，歷史文化底蘊(yùn)深厚。自古便是兵家必爭之地，歷經(jīng)古代戰(zhàn)火與近代革命的洗禮。大別山見證了諸如劉鄧大軍挺進(jìn)大別山等革命戰(zhàn)爭的歷史時刻，也經(jīng)歷了地震等自然災(zāi)害

[弘揚雷鋒精神]把雷鋒精神代代傳承下去-由作者我在圣西羅等雨上傳,大小11.8 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了[弘揚雷鋒精神]把雷鋒精神代代傳承下去,演講講稿

七一專題黨課講稿：《弘揚延安精神，凝聚精神動力》3篇-由作者我沒吃你的薯片上傳,大小24.5 KB,總共8頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了七一,專題,黨課講稿,黨課,講稿,弘揚,延安精神,延安,精神,凝聚,動力,3,篇

新時代北斗精神專題黨課傳承弘揚新時代北斗精神講稿3篇-由作者為宏沉淪35上傳,大小15.6 KB,總共4頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了新時代,北斗,精神,專題黨課,專題,黨課,傳承,弘揚,講稿,3,篇

深刻理解和把握以偉大建黨精神為源頭的精神譜系黨員干部深入學(xué)習(xí)《決議》-由作者Vx2585576852上傳,大小15.60KB,總共7頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了深刻,理解,和,把握,以,偉大,建黨,精神,為,源頭,譜系,黨員干部,黨員,干部,深入,學(xué)習(xí),決議

傳承雷鋒精神專題黨課：爭做新時代“雷鋒精神”的傳承者-由作者小興興呀Kaylee上傳,大小14.1 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了傳承,雷鋒精神,雷鋒,精神,專題黨課,專題,黨課,爭做,新時代,者

中國共產(chǎn)黨人的精神譜系：在全社會大力弘揚偉大抗疫精神（20211018）-由作者原諒我de無知上傳,大小27.0 KB,總共4頁,適用于公文范文等多種場景,包含了中國,共產(chǎn)黨人,共產(chǎn),黨人,精神,譜系,在,全社,會,大力,弘揚,偉大,抗,抗疫,疫,202110182021塞罕壩精神河北

偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的源頭活水黨員干部主題黨日-由作者淚水公主16上傳,大小14.88KB,總共5頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了偉大,建黨,精神,是,中國,共產(chǎn)黨人,共產(chǎn),黨人,譜系,源頭活水,源頭,活水,黨員干部,黨員,干部,主題黨日,主題,黨日

感悟二十大精神 團(tuán)結(jié)奮斗創(chuàng)未來 一、黨的二十大報告這樣談團(tuán)結(jié)奮斗 大會的主題是:高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹新時代中國特色社會主義思想，弘揚偉大建黨精神，自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興而團(tuán)結(jié)奮斗 新時代的偉大成就是黨和人民一道拼出來、干出來、奮斗出來的! 中國人民的前進(jìn)動力更加強(qiáng)大、奮斗精神更加昂揚、必勝信念更加堅定，中國共產(chǎn)黨和中國人民正信心百倍推進(jìn)中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。 從現(xiàn)在起，

舍己為人 顧全大局 無私奉獻(xiàn) 團(tuán)結(jié)協(xié)作 重溫龍江精神?續(xù)寫時代篇章 “舍己為人、顧全大局、無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作”，這是1963年閩南地區(qū)抗擊百年不遇特大旱災(zāi)斗爭中，福建省龍海縣榜山公社洋西大隊（今漳州市龍海區(qū)榜山鎮(zhèn)洋西村）在九龍江西溪堵江截流、引水抗旱所涌現(xiàn)出來的一種集體主義精神的概括，后來人們稱之為舍小家顧大家的“龍江風(fēng)格”，也就是“龍江精神”。 “龍江精神”起源　　　　 　　1962年10月上旬至1963年6月，九龍江流域整整四個月沒有下過一場透雨，龍海縣十萬畝農(nóng)田急需引水灌

弘揚五老精神 “五老”精神的內(nèi)涵實質(zhì)和時代特征 　　毛澤東同志有一句名言：人是要有一點精神的。廣大“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范），在長期從事青少年社會教育的過程中，形成一種可貴的“五老”精神，中國關(guān)工委主任顧秀蓮在2010年中國關(guān)工委成立20周年紀(jì)念表彰大會上將“五老”精神概括提煉為：忠誠敬業(yè)、關(guān)愛后代、務(wù)實創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)。“五老”精神的提出，彰顯了關(guān)工委老同志崇高的精神風(fēng)貌和關(guān)愛后代的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)了核心價值觀教育的要求。正確認(rèn)識把握和認(rèn)真踐行“五老”精神，對于各級關(guān)工委和廣大“五老”加強(qiáng)自身建設(shè)，推動關(guān)心下一代工作的創(chuàng)新

弘揚二七革命精神 傳承紅色基因?講好二七故事 1923年2月，在中國共產(chǎn)黨及中國勞動組合書記部直接領(lǐng)導(dǎo)下，京漢鐵路工人為爭取成立總工會的自由和工人階級的政治權(quán)利，反對帝國主義、封建主義，舉行了一次震驚中外的政治大罷工。這次大罷工，是中國現(xiàn)代史上影響最為深遠(yuǎn)、斗爭最為壯烈的一次大罷工。它將中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國工人運動的第一個高潮推向了頂點。 二七精神的內(nèi)涵 　?。ㄒ唬﹫詻Q徹底不怕流血棲牲的革命戰(zhàn)斗精神 　　在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、教育并初

大力弘揚中華體育精神 弘揚體育精神 振奮中國力量 2023年6月18日是習(xí)近平總書記給北京體育大學(xué)2016級研究生冠軍班全體學(xué)生回信4周年，“使命在肩、奮斗有我”的諄諄囑托言猶在耳。近代以來，在邁向體育大國、體育強(qiáng)國的征途中，一代代中國體育人頑強(qiáng)拼搏，推動我國體育事業(yè)取得了長足發(fā)展。 習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，廣大體育工作者在長期實踐中總結(jié)出的以“為國爭光、無私奉獻(xiàn)、科學(xué)求實、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏”為主要內(nèi)容的中華體育精神來之不易，彌足珍貴，要繼承創(chuàng)新、發(fā)揚光大。新時代新征程上，我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)

南梁精神 ——南梁精神的歷史意蘊(yùn)與時代價值—— 南梁精神是以劉志丹、謝子長、習(xí)仲勛等為代表的中國共產(chǎn)黨人在陜甘邊地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人民群眾創(chuàng)建革命根據(jù)地、開展武裝斗爭過程中形成的艱苦卓絕的革命斗爭精神，以堅守信念、面向群眾、顧全大局、求實開拓為核心內(nèi)容。南梁精神是中國共產(chǎn)黨人在探索救國救民道路過程中的偉大革命精神的生動寫照，也是中國共產(chǎn)黨人為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興使命初心的深刻體現(xiàn)，在推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程中，更日益顯示出其獨特而重要的時代價值。 　　一、南梁精神的豐富意

南梁精神的豐富內(nèi)涵 ——傳承南梁精神?汲取奮進(jìn)力量—— 南梁精神，內(nèi)蘊(yùn)著中國共產(chǎn)黨的根本價值理念，是馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀的充分體現(xiàn)。 劉志丹、謝子長、習(xí)仲勛等老一輩革命家創(chuàng)建的以南梁為中心的陜甘邊革命根據(jù)地，是在北方建立的為數(shù)不多的革命根據(jù)地之一。以陜甘邊革命根據(jù)地為重要基礎(chǔ)形成的陜甘革命根據(jù)地，是土地革命戰(zhàn)爭后期“碩果僅存”的完整革命根據(jù)地，為黨中央和各路紅軍長征提供了落腳點，為后來八路軍主力奔赴抗日前線提供了出發(fā)點。南梁精神是以劉志丹、2021塞罕壩精神河北

西疇精神 實干 奮斗 敢于擔(dān)當(dāng) 創(chuàng)新 “西疇精神”，具有當(dāng)代中國精神的特質(zhì)，是偉大建黨精神一脈相承、密不可分的重要組成部分。用四個詞來概括“西疇精神”，可以概括為：實干、奮斗、敢于擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)新。 實干，是“西疇精神”的核心內(nèi)涵，西疇人民不靠等不靠要，化“苦熬”為“苦干”，躬耕石漠荒山，腳踏實地，一步一個腳印，在石漠里開辟出了脫貧的陽光大道。 奮斗，是西疇脫貧攻堅精神最本質(zhì)的特質(zhì)，也是中華民族生生不息、堅韌不拔、頑強(qiáng)拼搏的生動縮影。一直以來，西疇人民始終以主

一不怕苦 二不怕死 王杰精神是怎樣煉成的 歷史的天空，總有英雄的精神感召人心，總有英雄的光輝照亮前程。 廣袤的古彭大地上，一座蒼松翠柏掩映的陳列館內(nèi)，一尊伸開雙臂作撲倒姿勢的雕塑肅穆矗立。展廳里，陳列著雕塑原型——英雄王杰的生平事跡介紹、照片、日記、生活用品等物。這里，就是王杰事跡陳列館。 1965年7月14日，原濟(jì)南軍區(qū)駐江蘇徐州某部工兵一連五班班長王杰，在組織民兵進(jìn)行實爆訓(xùn)練時，毅然撲向意外即將爆炸的炸藥包，保護(hù)了現(xiàn)場12名民

大力弘揚教育家精神 培養(yǎng)造就新時代大國良師 —深刻闡釋了中國特有的教育家精神 　　教師是立教之本、興教之源，是教育發(fā)展的第一資源。習(xí)近平總書記指出：“教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師，他們具有心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，展現(xiàn)了中國特有的教育家精神?！边@一重要論述首次提出并深刻闡釋了中國特有的教育家精神，賦予新時代人民教師崇高使命，為我們打造高素質(zhì)教師隊伍、推進(jìn)教育高質(zhì)量

【微黨課】用抗戰(zhàn)精神淬煉黨員干部的精氣神 微黨課:何為抗戰(zhàn)精神？習(xí)近平總書記在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法