大力弘揚(yáng)和傳承教育家精神 　　總有這樣一些人，讓我們感動(dòng)。 　　毅然放棄國(guó)外優(yōu)越條件回到祖國(guó)，黃大年以拼命三郎的精神填補(bǔ)了“巡天探地潛海”多項(xiàng)空白，踐行“振興中華，乃我輩之責(zé)”的錚錚誓言；“一輩子學(xué)做教師”，耄耋之年的于漪始終站在教育改革和教師培養(yǎng)最前沿，寫就“站上講臺(tái)就是生命在歌唱”的教育傳奇；“豁出命改變她們的命，值！”用一雙布滿膏藥的手，張桂梅全力托舉起一屆又一屆山區(qū)女孩的讀書夢(mèng)……這些人，有一個(gè)共同的名字：人民教師。他們身上展現(xiàn)出來的，正是時(shí)代呼喚的教育家精神。 　　強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)

公文材料：焦裕祿精神時(shí)代價(jià)值的傳承與弘揚(yáng) 公文材料：1966年2月7日，《人民日?qǐng)?bào)》

黨課材料：弘揚(yáng)愛國(guó)奉獻(xiàn)精神? 傳承艱苦奮斗品質(zhì) 在矢志科技報(bào)國(guó)中彰顯人生價(jià)值 黨課材料：

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