道德
學(xué)習(xí)道德模范先進事跡心得體會精編范文8篇-由作者南宮碧汐上傳,大小21.5 KB,總共7頁,適用于心得體會等多種場景,包含了學(xué)習(xí),道德模范,道德,模范,先進事跡,先進,事跡,心得體會,心得,體會,精編,范文,8,篇
道德講堂個人學(xué)習(xí)心得體會參考例文八篇-由作者勤奮的Protron上傳,大小21.7 KB,總共6頁,適用于心得體會等多種場景,包含了道德講堂,道德,講堂,個人,學(xué)習(xí)心得體會,學(xué)習(xí),心得,體會,參考,例文,八,八篇
關(guān)于教師職業(yè)道德教育心得體會范文范本-由作者回去旅途上傳,大小23.8 KB,總共7頁,適用于心得體會等多種場景,包含了關(guān)于,教師職業(yè)道德,教師,職業(yè),道德,教育,心得體會,心得,體會,范文,范本
關(guān)于貫徹落實《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》活動的方案-由作者天爍咕上傳,大小13.6 KB,總共2頁,適用于計劃方案等多種場景,包含了關(guān)于,貫徹落實,貫徹,落實,新時代,公民,道德建設(shè),道德,建設(shè),實施綱要,實施,綱要,活動,方案
2022年春期部編版《道德與法治》六年級下冊教學(xué)計劃【六篇】-由作者八鍬露卡上傳,大小15.8 KB,總共11頁,適用于公文范文等多種場景,包含了2022,年春,春期,期部,部編,編版,版,道德與法治,道德,六年級,下冊,教學(xué)計劃,教學(xué),計劃,六篇
2022年最新五年級下冊《道德與法治課程標準》教學(xué)計劃(部編版)范文(通用4篇)-由作者三碎碎碎碎上傳,大小22.8 KB,總共14頁,適用于公文范文等多種場景,包含了2022,年,最新,五年級,五年,下冊,道德與法治,道德,課程,標準,教學(xué)計劃,教學(xué),計劃,部編,編版,范文,通用,4,篇
高校科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育專題交流材料-由作者你瘋了嗎啊哦上傳,大小13.9 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了高校,科學(xué),道德,與,學(xué)風(fēng)建設(shè),學(xué)風(fēng),建設(shè),宣講,教育,專題,交流材料,交流,材料道德
領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德修養(yǎng)四題-由作者寶姐Miss雷上傳,大小27.3 KB,總共8頁,適用于公文范文等多種場景,包含了領(lǐng)導(dǎo)干部,領(lǐng)導(dǎo),干部,思想道德修養(yǎng),思想,道德,修養(yǎng),四,四題
在機關(guān)“道德講堂”上的講話-由作者彪愛陽陽上傳,大小16.7 KB,總共4頁,適用于領(lǐng)導(dǎo)講話等多種場景,包含了在,機關(guān),道德講堂,道德,講堂,上的,講話
深刻理解和把握中國人的宇宙觀、天下觀、社會觀、道德觀黨員干部學(xué)習(xí)教育-由作者油條白粥2上傳,大小1.07MB,總共10頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了深刻,理解,和,把握,中國人,中國,宇宙觀,宇宙,天下,觀,社會,道德觀,道德,黨員干部,黨員,干部,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育
黨課永葆初心本色爭做合格黨員干部理想信念遵紀守法道德品行擔(dān)當(dāng)作為黨課講稿范文-由作者破花帆布上傳,大小35.7 KB,總共9頁,適用于公文范文等多種場景,包含了黨課,永葆,初心,本色,爭做合格黨員,爭做,合格,黨員,干部,理想信念,理想,信念,遵紀守法,道德,品行,擔(dān)當(dāng),作為,黨課講稿,講稿,范文
在市道德講堂總堂第4期活動的講話-由作者農(nóng)夫三全有丶田上傳,大小4.6 KB,總共1頁,適用于領(lǐng)導(dǎo)講話等多種場景,包含了在市,市,道德講堂,道德,講堂,總堂,第,4,期,活動,講話
雨花英烈精神內(nèi)涵及其時代價值 ——崇高理想信念、高尚道德情操、為民犧牲的大無畏精神—— ?南京雨花臺是新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨人和愛國志士為理想信念在敵人心臟地區(qū)開展艱苦斗爭、不怕流血犧牲的集中殉難地。從1926年至1949年南京解放前夕,在雨花臺犧牲的烈士數(shù)以萬計,他們中許多人連姓名都沒有留下。雨花臺烈士是一個數(shù)量眾多的烈士群體,它包括在大革命、土地革命、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭等中國革命各個歷史階段,在雨花臺和南京獄中、南京其它地方被內(nèi)外敵人殺害的共產(chǎn)黨人和愛國志士,以及少數(shù)在外地犧牲、新中國成立后遷葬到雨花臺的革命烈道德
高校教師資格證考試-----高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)精選考題 單選題 關(guān)于道德品質(zhì)與道德行為,下列說法正確的是(C) A:道德品質(zhì)不是一定道德行為的積累 B:主體個別道德行為可以確定其道德品質(zhì)的特征 C:主體的道德行為是其道德品質(zhì)的實踐基礎(chǔ) D:道德品質(zhì)是道德行為的外在根據(jù) 在教師道德內(nèi)化過程的內(nèi)在階段上(B) A:教師對道德規(guī)范的必然性已經(jīng)有了本質(zhì)性的認識 B:教師道德規(guī)范的遵守仍需要外部的監(jiān)督 C:教
嚴明黨的生活紀律 錘煉道德品行 ——關(guān)于《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》生活紀律修訂的重點內(nèi)容—— 生活紀律是黨員在日常生活和社會交往中應(yīng)當(dāng)遵守的行為規(guī)則,其本質(zhì)要求是踐行社會主義核心價值觀,明大德、守公德、嚴私德。習(xí)近平總書記對黨員干部修身正己提出明確要求,指出“生活是工作的基礎(chǔ),生活上做不到自覺自律,工作就難以做到清正廉明”,強調(diào)“端正思想品行,提升道德境界”,“以優(yōu)良黨風(fēng)帶動社風(fēng)民風(fēng)向上向善”。新修訂的《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》(以下簡稱《條例》)第十一章“對違反生活紀律行為的處分”,著眼促進廣大黨員干部帶頭踐行和弘揚社
2021【理論文章】道之以德,齊之以禮煤礦企業(yè)廉潔文化建設(shè)探索與思考-由作者刺痛敷衍上傳,大小25.6 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了【理論文章】道之以德,齊之以禮煤礦企業(yè)廉潔文化建設(shè)探索與思考