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    黨史黨課:“四史”學(xué)習(xí)的意義和理論價值-由作者你曾在i上傳,大小1.10MB,總共17頁,適用于黨政機關(guān)等多種場景,包含了黨史黨課,黨史,黨課,四史,史,學(xué)習(xí),意義,和,理論,價值

    主題黨日專題黨課講稿:共產(chǎn)黨員什么樣(共產(chǎn)黨員的畫像)(正式入黨時講話)大家上午好,非常榮幸能夠在大家正式入黨時,為大家上一堂黨課。對于咱們準(zhǔn)備加入黨組織的同志的來講,首先還是要對什么是黨員、黨員是什么樣子有一個清晰的認(rèn)識。所以我擬定了今天的授課主題:共產(chǎn)黨員什么樣。新中國成立不久的土改時期,一位老農(nóng)民到鎮(zhèn)上買年畫,他買了一張毛主席畫像后準(zhǔn)備回家,左思右想覺得不對勁,覺得有了毛主席像,還得有共產(chǎn)黨

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    年輕干部“墩苗”培養(yǎng)要注意什么? 錘煉黨性 增長本領(lǐng) 涵養(yǎng)作風(fēng) “墩苗”是培養(yǎng)歷練年輕干部的重要方式,對于年輕干部錘煉黨性、增長本領(lǐng)、涵養(yǎng)作風(fēng)大有裨益。習(xí)近平總書記指出:“干部多‘墩墩苗’沒有什么壞處,把基礎(chǔ)搞扎實了,后面的路才能走得更穩(wěn)更遠。”在黨中央統(tǒng)籌部署下,大批年輕干部深入基層“墩苗”歷練,既輸送了急需緊缺人才、加強了一線工作力量,也讓年輕干部消除“驕”“嬌”二氣,經(jīng)風(fēng)雨、見世面、壯筋骨。但在工作實踐中,有的單位在年輕干部“墩苗”的系統(tǒng)謀劃上不夠科學(xué),有必要因地制宜加以改進完善?! ?一是墩而不用,干事“沒心勁”

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