“四個(gè)自信”專(zhuān)題黨課講稿：中國(guó)共產(chǎn)黨政黨自信與“四個(gè)自信”的關(guān)系探究黨的十九屆四中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問(wèn)題的決定》指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)”“我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系的顯著優(yōu)勢(shì)，是我們堅(jiān)定

黨外人士慶祝建黨100周年專(zhuān)題黨課講稿：怎樣做一名合格的xx黨員-由作者房東直租鄧先森上傳,大小92.000KB,總共6頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了黨外人士慶祝建黨100周年專(zhuān)題黨課講稿：怎樣做一名合格的xx黨員,黨課講稿,公文范文

黨史學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課講稿：在黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中感悟人民至上的深邃意蘊(yùn)-由作者沒(méi)有學(xué)校上哼上傳,大小18.840KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了黨史學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課講稿：在黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中感悟人民至上的深邃意蘊(yùn),黨課講稿,公文范文

七一講話(huà)精神專(zhuān)題黨課講稿：誰(shuí)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本保證-由作者囍Jackie上傳,大小21.820KB,總共4頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了七一講話(huà)精神專(zhuān)題黨課講稿：誰(shuí)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本保證,黨課講稿,公文范文

2021加強(qiáng)黨性修養(yǎng)是共產(chǎn)黨員的“心學(xué)”—建黨100周年專(zhuān)題黨課講稿-由作者城南花藝開(kāi)上傳,大小1.13MB,總共9頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了加強(qiáng)黨性修養(yǎng)是共產(chǎn)黨員的“心學(xué)”—建黨100周年專(zhuān)題黨課講稿

關(guān)于百年大黨風(fēng)華正茂、不忘初心歷久彌堅(jiān)專(zhuān)題黨課講稿-由作者靠譜的菠菜平臺(tái)上傳,大小1.10MB,總共8頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了關(guān)于,百年,大,大黨,黨,風(fēng)華正茂,風(fēng)華,正茂,不忘初心,不忘,初心,歷久彌堅(jiān),歷久,彌堅(jiān),專(zhuān)題,黨課講稿,黨課,講稿

關(guān)于嚴(yán)守政治紀(jì)律、保持服務(wù)為民清正廉潔政治本色專(zhuān)題黨課講稿-由作者王G婷上傳,大小15.0 KB,總共3頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了關(guān)于,嚴(yán)守,政治紀(jì)律,政治,紀(jì)律,保持,服務(wù),為民,清正廉潔,清正,廉潔,本色,專(zhuān)題,黨課講稿,黨課,講稿

關(guān)于農(nóng)村黨員干部如何在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮作用專(zhuān)題黨課講稿-由作者假面狗友896上傳,大小18.5 KB,總共3頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了關(guān)于,農(nóng)村黨員干部,農(nóng)村,黨員,干部,如何,在,鄉(xiāng)村振興,鄉(xiāng)村,振興,中,發(fā)揮,作用,專(zhuān)題,黨課講稿,黨課,講稿2021永葆絕對(duì)忠誠(chéng)于黨的專(zhuān)題黨課講稿

關(guān)于稅務(wù)局專(zhuān)題黨課講稿4篇范文精選-由作者柯兒神上傳,大小34.1 KB,總共3頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了關(guān)于,稅務(wù)局,稅務(wù),專(zhuān)題,黨課講稿,黨課,講稿,4,篇,范文,精選

2021“爭(zhēng)當(dāng)解放思想的“排頭兵”專(zhuān)題黨課講稿-由作者地表最強(qiáng)1959上傳,大小15.5 KB,總共3頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了“爭(zhēng)當(dāng)解放思想的“排頭兵”專(zhuān)題黨課講稿

關(guān)于作風(fēng)紀(jì)律專(zhuān)題黨課講稿【八篇】-由作者灰縈上傳,大小74.5 KB,總共33頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了關(guān)于,作風(fēng),紀(jì)律,專(zhuān)題,黨課講稿,黨課,講稿,八篇

關(guān)于國(guó)企黨建工作專(zhuān)題黨課講稿-由作者相思意似我心上傳,大小23.3 KB,總共8頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了關(guān)于,國(guó)企,黨建工作,黨建,工作,專(zhuān)題,黨課講稿,黨課,講稿

深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)結(jié)合”的重要意義 —深入學(xué)習(xí)新時(shí)代推動(dòng)?xùn)|北全面振興座談會(huì)重要講話(huà) 黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記一直關(guān)注東北地區(qū)的發(fā)展，每到重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，習(xí)近平總書(shū)記都會(huì)來(lái)到東北，點(diǎn)出問(wèn)題、指明方向、教給方法。在新時(shí)代推動(dòng)?xùn)|北全面振興座談會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向相結(jié)合，堅(jiān)持鍛長(zhǎng)板、補(bǔ)短板相結(jié)合，堅(jiān)持加大支持力度和激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力相結(jié)合?！眻?jiān)持“三個(gè)結(jié)合”是習(xí)近平總書(shū)記從國(guó)家戰(zhàn)略高度和全局視角，采用辯證思維和科學(xué)方法深刻分析闡釋關(guān)鍵性、根本性問(wèn)題的集中體現(xiàn)，具有極強(qiáng)的政治性、思想性、指導(dǎo)性和實(shí)踐性。我們要深刻領(lǐng)會(huì)、扎實(shí)落實(shí)，牢牢把

積極推進(jìn)鹽堿地綜合改造利用 ——著力夯實(shí)國(guó)家糧食安全的資源基礎(chǔ) 　　2023年7月20日，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)二十屆中央財(cái)經(jīng)委員會(huì)第二次會(huì)議，研究加強(qiáng)耕地保護(hù)和鹽堿地綜合改造利用等問(wèn)題?？倳?shū)記在會(huì)上發(fā)表重要講話(huà)，對(duì)落實(shí)藏糧于地、藏糧于技戰(zhàn)略，充分挖掘鹽堿地綜合利用潛力，穩(wěn)步拓展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)空間等提出明確要求。要深入學(xué)習(xí)總書(shū)記重要講話(huà)精神，從系統(tǒng)性、全局性高度深刻領(lǐng)會(huì)黨中央決策部署的重要意義，認(rèn)真研究謀劃推進(jìn)鹽堿地綜合改造利用，著力夯實(shí)國(guó)家糧食安全的資源基礎(chǔ)。 　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于鹽堿地綜合改造利用的重要講話(huà)重要指示

中國(guó)特色的關(guān)鍵就在于“兩個(gè)結(jié)合” 深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想 中國(guó)特色社會(huì)主義道路是在馬克思主義指導(dǎo)下走出來(lái)的，也是從五千多年中華文明史中走出來(lái)的，“兩個(gè)結(jié)合”是開(kāi)辟和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必由之路。中國(guó)式現(xiàn)代化理論是我們黨把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的重大理論創(chuàng)新，彰顯了“兩個(gè)結(jié)合”的重大意義。 　　方向決定道路，道路決定命運(yùn)。習(xí)近平總書(shū)記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上指出：“我們的社會(huì)主義為什么不一樣？為什么能夠生機(jī)勃勃、充滿(mǎn)活力

加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 農(nóng)業(yè)是立國(guó)之本，強(qiáng)國(guó)之基。我們黨歷來(lái)高度重視農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問(wèn)題，這是由基本國(guó)情決定的，也是由我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨所決定的。 黨的二十大報(bào)告提出：“加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)，扎實(shí)推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興?！痹?022年底召開(kāi)的中央農(nóng)村工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)農(nóng)，農(nóng)強(qiáng)方能?chē)?guó)強(qiáng)”，明確提出建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)的基本要求并進(jìn)行戰(zhàn)略部署。習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)的重要論述是習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的重要內(nèi)容，是我們建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)、加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)2021永葆絕對(duì)忠誠(chéng)于黨的專(zhuān)題黨課講稿

調(diào)查研究 馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的實(shí)踐法寶 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 調(diào)查研究是人們探尋事物本質(zhì)、揭示事物規(guī)律的一種科學(xué)方法。馬克思主義中國(guó)化的每次歷史飛躍、社會(huì)主義實(shí)踐的每次重大突破，都是在調(diào)查研究基礎(chǔ)上將馬克思主義的基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的結(jié)果。黨的百余年奮斗實(shí)踐證明，調(diào)查研究是推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的重要法寶。 調(diào)查研究是馬克思主義的基本方法 調(diào)查研究是人們深入實(shí)踐去了解和考察情況，探求事物的性質(zhì)、發(fā)現(xiàn)其客觀規(guī)律的實(shí)踐活動(dòng)。馬克思恩格斯的一生都始終將調(diào)查研究的基

主題黨日專(zhuān)題黨課講稿：把思想政治工作貫穿黨的建設(shè)始終-由作者淪為舊情人666上傳,大小16.0 KB,總共4頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了主題黨日,主題,黨日,專(zhuān)題,黨課講稿,黨課,講稿,把,思想政治工作,思想,政治,工作,貫穿,黨的建設(shè),黨的,建設(shè),始終

堅(jiān)持黨性黨風(fēng)黨紀(jì)一起抓 以嚴(yán)的基調(diào)強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì) —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 堅(jiān)持以嚴(yán)的基調(diào)強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)，是黨的二十大作出的重要戰(zhàn)略部署。習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，黨風(fēng)問(wèn)題關(guān)系執(zhí)政黨的生死存亡。堅(jiān)強(qiáng)的黨性、優(yōu)良的黨風(fēng)、嚴(yán)明的黨紀(jì)是我們黨區(qū)別于其他政黨的鮮明標(biāo)識(shí)，也是百年大黨飽經(jīng)磨難而生生不息、久經(jīng)考驗(yàn)、百煉成鋼的奧秘所在。中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委駐水利部紀(jì)檢監(jiān)察組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的部署要求，堅(jiān)持黨性黨風(fēng)黨紀(jì)一起抓，深入推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化長(zhǎng)效化，不斷擦亮新時(shí)代共產(chǎn)黨人的“金色名片”。

從思政課的內(nèi)涵式發(fā)展把握“大思政課”建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 2022年7月，教育部等十部門(mén)印發(fā)《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》，提出要堅(jiān)持開(kāi)門(mén)辦思政課，充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量和資源，建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺(tái)”、建好“大師資”等，為推進(jìn)“大思政課”建設(shè)指明了方向，規(guī)劃了路徑。一段時(shí)間以來(lái)，“大思政課”獲得學(xué)界和實(shí)務(wù)界的高度關(guān)注，也形成了相對(duì)豐富的研究視角。對(duì)“大思政課”的整體理解，既要吃透政策文件精神，結(jié)合黨的十八大以來(lái)習(xí)近平總書(shū)記擘畫(huà)的思政課建設(shè)宏大愿景，又要從“大思政課”自身作為獨(dú)特的思政課程形式的角度，運(yùn)用教育學(xué)、