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    “以學(xué)正風(fēng)”讓主題教育做深做實 (心得體會)   2023年6月,習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古考察時指出,要抓實以學(xué)正風(fēng),堅持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相結(jié)合、學(xué)查改相貫通,對標(biāo)黨風(fēng)要求找差距、對表黨性要求查根源、對照黨紀(jì)要求明舉措,增強檢視整改實效。   “知為先”——以主題教育為契,學(xué)深悟透增本領(lǐng)。“義理不明,如何踐履?”習(xí)近平總書記多次強調(diào),中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天,也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。而今立足新時代新征程,面對新環(huán)境新挑戰(zhàn),廣大青年干部要抓住主題教育學(xué)習(xí)浪潮,全面加強理論武裝,堅持不懈從習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想中2025辛亥革命主題黨課心得

    “以學(xué)正風(fēng)”為主題教育增加“三氣” (心得體會)   近日,習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古考察時強調(diào),人民群眾看主題教育是否有成效,最直觀的感受是看黨風(fēng)方面存在的問題是否得到解決、黨員干部作風(fēng)是否有明顯進(jìn)步。黨的作風(fēng)是黨的形象,是黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的重要內(nèi)容。廣大黨員干部要以此次主題教育為契機,大興務(wù)實之風(fēng)、弘揚清廉之風(fēng)、養(yǎng)成儉樸之風(fēng),為主題教育增添“三氣”,堅持不懈推動主題教育走深走實、見行見效。   堅持躬身實踐,大興務(wù)實之風(fēng),讓調(diào)查研究“接地氣”。空談?wù)`國,實干興邦。調(diào)查研究是謀事之基、成事之道,是深入實際、了解實際的

    面面俱到 交出主題教育“高分答卷” (心得體會)   習(xí)近平總書記強調(diào),這次主題教育不劃階段、不分環(huán)節(jié),要把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改等貫通起來,有機融合、一體推進(jìn)。開展主題教育是一項涉及面廣、參與人數(shù)多的系統(tǒng)工程,既要對標(biāo)對表做好規(guī)定動作,也要靈活創(chuàng)新做好自選動作,既要錨定目標(biāo)任務(wù),更要深學(xué)細(xì)照篤行,“以點帶面”方能真正釋放新思想的實踐偉力,讓主題教育學(xué)有所得、學(xué)以致用。   以“學(xué)”字點題,提升學(xué)習(xí)教育“覆蓋面”,專心致志交出高分“理論答卷”。此次主題教育意義重大、指向明確、要求具體,須做到不留死角、不留空

    “三帶三促”激活主題教育“一池春水” (心得體會)   習(xí)近平總書記在中共中央政治局第四次集體學(xué)習(xí)時強調(diào),“領(lǐng)導(dǎo)干部在各個方面堅持以身作則、以上率下是一種有效的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法”,要推動全黨特別是領(lǐng)導(dǎo)干部把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想不斷引向深入。人不率則不從,身不先則不信。作為“關(guān)鍵少數(shù)”,帶頭學(xué),才能學(xué)出好作風(fēng),學(xué)出硬擔(dān)當(dāng);一起學(xué),才能學(xué)出精氣神,學(xué)出好氛圍。領(lǐng)導(dǎo)干部要扛起主動學(xué)、靠前學(xué)、帶頭學(xué)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),做到以學(xué)促知、以知促信、以信促干,不斷激起整體聯(lián)動的“一池春水”,讓主題教育成果在以上率下的濃厚氛圍中落地生根,不斷凝聚

    黨紀(jì)學(xué)習(xí)要知于心、立于身、化于行 —— 黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育心得體會 —— “不以規(guī)矩,不能成方圓;不以六律,不能正五音”。從2014年首提“全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨”到三次修訂《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》(以下簡稱《條例》),再到在全黨開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育,以習(xí)近平同志為核心的黨中央始終把紀(jì)律建設(shè)擺在突出位置。在開展黨紀(jì)教育學(xué)習(xí)過程中,廣大黨員應(yīng)學(xué)“深”、悟“透”、用“活”黨員紀(jì)律,切實做到知紀(jì)于心、立紀(jì)于身、化紀(jì)于行,推動黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育入腦入心、走深走實。 學(xué)“深”條例內(nèi)容,在“識變從宜”中知紀(jì)

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